Předškolní a mimoškolní pedagogika, 4leté
- Hradec Králové, Královéhradecký
- zřizovatel: veřejné / státní
Obory školy
4 obory, 23 míst celkem
S kolika body se sem lidé dostali
1. kolo 202654bodů
Průměr přijatých
Čeština 34,3 a matematika 19,7, každý test z 50.
1. kolo 2025
bez údaje
nejníž, s čím se sem někdo dostal
celá země: prostřední uchazeč 46
1. kolo 2026
bez údaje
nejníž, s čím se sem někdo dostal
celá země: prostřední uchazeč 49
Mezi roky 2025 a 2026 se posunula celá země o 3 body nahoru, protože byl jinak těžký test. Rozdíl u tohoto oboru proto porovnávejte s tímto posunem, ne s nulou.
Data o uchazečích 1. kola 2026 a 2025, CERMAT; průměr přijatých ze souhrnů za tuto nabídku. Nejnižší a prostřední výsledek platí za obor školy bez zaměření a jen při aspoň 10 přijatých. Průměr za předmět se počítá z přijatých, kteří ten test psali, takže se oba nemusí přesně sečíst na celkový průměr. Není to předpověď pro příští ročník ani šance konkrétního uchazeče. Data o uchazečích jsou předběžná: platné přihlášky ke dni 13. 5. 2026.
Jak těžké je se sem dostat
1. kolo 2026V 1. kole 2026 bylo místo pro všechny, kdo splnili požadavky školy.
Škola přijala 3 uchazeče na 6 míst a nikoho neodmítla kvůli kapacitě. Volná místa nabídla ve 2. kole (3).
Kromě toho 2 ze 7 uchazečů nedosáhli požadavku školy, například minima bodů, výsledku školní zkoušky nebo jiného požadavku z kritérií.
59.–64. z 87 čtyřletých oborů středních odborných škol v Královéhradeckém kraji podle zájmu (2026, v roce 2025 56.–57. z 88). Zájem tu znamená, kolik uchazečů mělo obor jako 1. volbu na jedno místo.
Popisuje, jak dopadli uchazeči v uplynulých ročnících. Neříká, jestli se dostanete vy; mezi roky se to mění.
Kolik soutěžících uchazečů se dostalo2025–2026
Soutěžící uchazeči jsou ti, kdo splnili požadavky školy a nedostali se na obor, který měli na přihlášce výš.
- přijatí
- nevešli se kvůli kapacitě
- 2025
přijato 4 ze 4 soutěžících uchazečů, nikdo neodmítnut kvůli kapacitě
- 2026
přijato 3 ze 3 soutěžících uchazečů, nikdo neodmítnut kvůli kapacitě
CERMAT, souhrny 1. kola. Předchozí rok jen u oboru, který jde mezi roky jednoznačně přiřadit.
Pořadí v kraji podle zájmu2026
Každá tečka je jeden obor stejného typu a délky v Královéhradeckém kraji. Poloha je tlak prvních voleb: kolik uchazečů chtělo obor jako 1. volbu na jedno místo. Plná modrá tečka je tento obor, kroužek předchozí rok.
59.–64. z 87 podle zájmu. Pořadí neříká, která škola je lepší.
Co se stalo se všemi přihláškami2025–2026
Všechny přihlášky na obor podle výsledku. Uchazeči, kteří nedosáhli požadavku školy nebo se dostali na obor výš na přihlášce, mezi soutěžící uchazeče nepatří.
- přijatí
- nevešli se kvůli kapacitě
- přijati na obor výš na přihlášce
- nedosáhli požadavku školy
- vzdali se přijetí
- 2025411
- 2026322
Údaje v číslech2025–2026
| Údaj | 2025 | 2026 |
|---|---|---|
| Místa | 6 | 6 |
| Přihlášky | 6 | 7 |
| Přihlášky na místo | 1,0× | 1,2× |
| Tlak prvních voleb | 0,7× | 0,5× |
| Přijatí | 4 | 3 |
| Nevešli se kvůli kapacitě | 0 | 0 |
| Nedosáhli požadavku školy | 1 | 2 |
| Přijati na obor výš na přihlášce | 1 | 2 |
| Průměrné umístění přijatých v celé zemi | 61. percentil | 56. percentil |
Přihlášky na místo konkurenci nadsazují: jeden uchazeč podává přihlášky až na tři obory. Body se mezi roky nesrovnávají, protože se mění obtížnost testu; proto umístění v percentilech.
Co vám pomůže
- Rozhodují kritéria přijetí, která škola vyhlašuje na svém webu.Web školy
- Pořadí oborů na přihlášce šanci na přijetí nemění, škola řadí jen podle svých kritérií. Seřaďte obory podle toho, kam chcete chodit.Jak rozřazení funguje
- 2. kolo: Ve 2. kole 2026 škola vypsala 3 místa. Přišlo 2 přihlášky a přijato bylo 0.
2. kolo2025–2026
Ve 2. kole 2026 škola vypsala 3 místa. Přišlo 2 přihlášky a přijato bylo 0.
Ze zbylých uchazečů 2 nedosáhli požadavku školy.
V roce 2025 škola 2. kolo vypsala také: 4 místa, přijato 0.
Když se obor v 1. kole nenaplní, škola může vypsat 2. kolo. Čísla popisují denní studium a nejsou předpovědí pro další rok. CERMAT, výsledky 2. kola 2026.
Jak se tu studuje
2026 a inspekce 2024Přijatí v roce 2026 měli v jednotné zkoušce průměrné umístění kolem 56. percentilu celé země; percentil říká, kolik ze 100 uchazečů v celé zemi mělo stejný nebo horší výsledek. V bodech: čeština průměrně 34,3 a matematika 19,7 z 50. Všichni, kdo se sem hlásili a zkoušku konali, měli průměrné umístění 56. percentilu, tedy podobné jako přijatí.
25. z 86 čtyřletých oborů středních odborných škol v Královéhradeckém kraji podle výsledků přijatých (2026, v roce 2025 19. z 88). Pořadí neříká, která škola je lepší.
Vyučované jazyky podle profilu v InspIS: anglický.
Popisuje, s jakými výsledky sem přicházejí spolužáci, ne náročnost studia ani kvalitu výuky. Inspekce a podpora žáků platí pro celou školu.
Maturita · jaro 2026
- Udělalo ji
- 3 ze 6 přihlášených
Maturanti tohoto oboru skládali maturitu v uvedeném roce. Čísla popisují úroveň maturitního ročníku, ne kvalitu výuky: promítá se do nich hlavně to, koho škola přijala.
Jak si škola vede →rozpad po letech a srovnání s podobnými školami
Pořadí v kraji podle výsledků přijatých2026
Každá tečka je jeden obor stejného typu a délky v Královéhradeckém kraji: průměrné umístění přijatých v celé zemi, v percentilech. Plná modrá tečka je tento obor, kroužek předchozí rok.
25. z 86 podle výsledků přijatých. Pořadí neříká, která škola je lepší.
Co inspekce chválí
- Výjimečná péče o děti se sluchovým postižením: Škola dlouhodobě systematicky vytváří vhodné podmínky včetně individualizované podpory k dosahování maximálního pokroku za účelem osobního a profesního uplatnění.
- Kvalitní materiální vybavení a prostředí: Škola má velmi kvalitní materiální podmínky s moderní přístavbou, bezbariérovým přístupem, relaxačními kouty a speciálními pomůckami.
- Vstřícný a empatický přístup pedagogů: Pedagogové vytvářejí psychicky bezpečné prostředí s důrazem na individuální potřeby každého žáka.
Na co si dát pozor
- Nedostatečná diferenciace výuky v některých třídách: V základní škole pro žáky s narušenou komunikační schopností chybí dostatečná diferenciace učiva podle individuálních potřeb žáků.
- Málo kooperativních forem práce: Učitelé v ZŠ pro žáky s narušenou komunikační schopností málo využívají skupinové práce a spolupráci mezi žáky.
- Slabší formativní hodnocení: Zpětná vazba od učitelů postrádá formativní charakter, který by měl vyšší motivační hodnotu pro žáky.
Podpora žáků
- Speciálně pedagogické centrum (SPC) s 1618 klienty z celé republiky – diagnostika, intervence, metodická podpora
- Centrum komplexní odborné podpory (CKOP) – rané péče, logopedická péče, metodická podpora od 2022
- Školní poradenské pracoviště (ŠPP) – kariérové poradenství, prevence sociálně patologických jevů, etická výchova
- Individuální logopedická péče v ZŠ pro žáky s vadami řeči – depistáž na začátku roku, čtvrtletní vyhodnocování
Na co se zeptat na dni otevřených dveří
- Jak konkrétně škola individualizuje výuku pro žáky s různou mírou sluchového postižení a jak se liší přístup pro neslyšící a nedoslýchavé?
- Jaké jsou výsledky absolventů v zaměstnání a jak škola podporuje jejich integraci na trh práce?
- Jak funguje spolupráce mezi slyšícími a neslyšícími pedagogy a jak se to projevuje v kvalitě výuky?
Celé shrnutí inspekce a odkaz na zprávu ČŠI · shrnutí vytvořené automaticky ze zprávy z 4. 11. 2024
Kontakt
- Adresa
- Štefánikova 549, Hradec Králové, 50011
- Okres
- Hradec Králové
- Kraj
- Královéhradecký
- Zřizovatel
- veřejné / státní
- Web
- www.neslhk.com
Odkud údaje jsou
Přijímací řízení: CERMAT, souhrny 1. kola a data o uchazečích. Inspekce: zprávy ČŠI. Kontakt a web: rejstřík škol MŠMT. Jak přijímání a rozřazení uchazečů funguje, vysvětluje stránka Jak funguje přijímání.