Mechanik seřizovač - Programátor CNC, 4leté
- Kopřivnice, Moravskoslezský
- zřizovatel: veřejné / státní
Obory školy
4 obory, 84 míst celkem
S kolika body se sem lidé dostali
1. kolo 202624bodů
Nejníž, s čím se sem někdo dostal
Stejně nebo míň mělo 10 ze 100 uchazečů v celé zemi. Není to hranice přijetí: škola má i vlastní kritéria.
45bodů
Polovina přijatých měla tolik nebo míň
44bodů
Průměr přijatých
Čeština 24,6 a matematika 19,8, každý test z 50.
Dá se slabší předmět dohnat tím druhým?
Ve slabším předmětu neměl nikdo z přijatých míň než 10 z 50. I s jedním slabým předmětem se sem někdo dostal, když ho vyvážil tím druhým.
- Přijatý s nejslabší češtinou měl 11 z češtiny a 13 z matematiky.
- Přijatý s nejslabší matematikou měl 10 z matematiky a 18 z češtiny.
- Rozdíl mezi předměty aspoň 10 bodů: 5 z 22 přijatých.
Řádky o nejslabších výsledcích popisují jednotlivé přijaté, takže se příští rok nemusí opakovat; srovnávat obory podle nich nelze. Poslední řádek má jmenovatel a je z něj vidět, jak časté nevyrovnané výsledky mezi přijatými jsou. Není to šance konkrétního uchazeče.
1. kolo 2025
24bodů
nejníž, s čím se sem někdo dostal
celá země: prostřední uchazeč 46
1. kolo 2026
24bodů
nejníž, s čím se sem někdo dostal
celá země: prostřední uchazeč 49
Mezi roky 2025 a 2026 se posunula celá země o 3 body nahoru, protože byl jinak těžký test. Rozdíl u tohoto oboru proto porovnávejte s tímto posunem, ne s nulou.
Data o uchazečích 1. kola 2026 a 2025, CERMAT; průměr přijatých ze souhrnů za tuto nabídku. Nejnižší a prostřední výsledek platí za obor školy bez zaměření a jen při aspoň 10 přijatých. Průměr za předmět se počítá z přijatých, kteří ten test psali, takže se oba nemusí přesně sečíst na celkový průměr. Není to předpověď pro příští ročník ani šance konkrétního uchazeče. Data o uchazečích jsou předběžná: platné přihlášky ke dni 13. 5. 2026.
Jak těžké je se sem dostat
1. kolo 2026V 1. kole 2026 bylo místo pro všechny, kdo splnili požadavky školy.
Škola přijala 22 uchazečů na 24 míst a nikoho neodmítla kvůli kapacitě.
12. ze 39 čtyřletých maturitních oborů středních odborných učilišť v Moravskoslezském kraji podle zájmu (2026, v roce 2025 9. ze 38). Zájem tu znamená, kolik uchazečů mělo obor jako 1. volbu na jedno místo.
Popisuje, jak dopadli uchazeči v uplynulých ročnících. Neříká, jestli se dostanete vy; mezi roky se to mění.
Kolik soutěžících uchazečů se dostalo2025–2026
Soutěžící uchazeči jsou ti, kdo splnili požadavky školy a nedostali se na obor, který měli na přihlášce výš.
- přijatí
- nevešli se kvůli kapacitě
- 2025
přijato 24 ze 24 soutěžících uchazečů, nikdo neodmítnut kvůli kapacitě
- 2026
přijato 22 ze 22 soutěžících uchazečů, nikdo neodmítnut kvůli kapacitě
CERMAT, souhrny 1. kola. Předchozí rok jen u oboru, který jde mezi roky jednoznačně přiřadit.
Pořadí v kraji podle zájmu2026
Každá tečka je jeden obor stejného typu a délky v Moravskoslezském kraji. Poloha je tlak prvních voleb: kolik uchazečů chtělo obor jako 1. volbu na jedno místo. Plná modrá tečka je tento obor, kroužek předchozí rok.
12. ze 39 podle zájmu. Pořadí neříká, která škola je lepší.
Kam si obor uchazeči píší na přihlášku2025–2026
Škola první volby: uchazeči ji píší na přihlášku jako nejžádanější častěji než u dvou třetin oborů stejného typu (jako 1. volbu ho mělo 41 % přihlášek); v roce 2025 také.
Srovnává se jen s obory stejného typu a délky v celé zemi (čtyřletých maturitních oborů středních odborných učilišť). Neříká nic o kvalitě školy: záložní volba znamená, že si ji uchazeči píší jako pojistku, ne že je horší. Neříká ani, jak těžké je se dostat.
CERMAT, souhrny 1. kola: přihlášky s prioritou 1 ku všem přihláškám, horní a dolní třetina skupiny.
Co se stalo se všemi přihláškami2025–2026
Všechny přihlášky na obor podle výsledku. Uchazeči, kteří nedosáhli požadavku školy nebo se dostali na obor výš na přihlášce, mezi soutěžící uchazeče nepatří.
- přijatí
- nevešli se kvůli kapacitě
- přijati na obor výš na přihlášce
- nedosáhli požadavku školy
- vzdali se přijetí
- 202524197
- 20262227
Údaje v číslech2025–2026
| Údaj | 2025 | 2026 |
|---|---|---|
| Místa | 24 | 24 |
| Přihlášky | 50 | 51 |
| Přihlášky na místo | 2,1× | 2,1× |
| Tlak prvních voleb | 1,0× | 0,9× |
| Přijatí | 24 | 22 |
| Nevešli se kvůli kapacitě | 0 | 0 |
| Nedosáhli požadavku školy | 7 | 2 |
| Přijati na obor výš na přihlášce | 19 | 27 |
| Průměrné umístění přijatých v celé zemi | 32. percentil | 41. percentil |
Přihlášky na místo konkurenci nadsazují: jeden uchazeč podává přihlášky až na tři obory. Body se mezi roky nesrovnávají, protože se mění obtížnost testu; proto umístění v percentilech.
Co vám pomůže
- Ze 51 uchazečů, kteří měli obor na přihlášce, se v 1. kole 2026 dostalo sem 22, na obor výš na přihlášce 27, na obor níž 2 a nikam 0, tedy na žádný obor z přihlášky.
- Rozhodují kritéria přijetí, která škola vyhlašuje na svém webu.Web školy
- Pořadí oborů na přihlášce šanci na přijetí nemění, škola řadí jen podle svých kritérií. Seřaďte obory podle toho, kam chcete chodit.Jak rozřazení funguje
- 2. kolo: V 1. kole 2026 škola přijala 22 uchazečů na 24 míst, a přesto 2. kolo nevypsala. Volná místa po 1. kole neznamenají, že 2. kolo bude.
Jak dopadli všichni, kdo se sem hlásili1. kolo 2026
Všichni uchazeči, kteří měli tento obor na přihlášce, podle toho, kam je v 1. kole 2026 rozřadili.
- přijati sem
- přijati na obor výš na přihlášce
- přijati na obor níž na přihlášce
- v 1. kole nikam
Data o uchazečích 1. kola 2026, 51 uchazečů. Neříká, jak dopadnete vy; pořadí na přihlášce šanci nemění. Data o uchazečích jsou předběžná: platné přihlášky ke dni 13. 5. 2026.
2. kolo2025–2026
V 1. kole 2026 škola přijala 22 uchazečů na 24 míst, a přesto 2. kolo nevypsala. Volná místa po 1. kole neznamenají, že 2. kolo bude.
V roce 2025 škola 2. kolo také nevypsala.
Když se obor v 1. kole nenaplní, škola může vypsat 2. kolo. Čísla popisují denní studium a nejsou předpovědí pro další rok. CERMAT, výsledky 2. kola 2026.
Jak se tu studuje
2026 a inspekce 2024Přijatí v roce 2026 měli v jednotné zkoušce průměrné umístění kolem 41. percentilu celé země; percentil říká, kolik ze 100 uchazečů v celé zemi mělo stejný nebo horší výsledek. V bodech: čeština průměrně 24,6 a matematika 19,8 z 50. Polovina přijatých měla dohromady 45,0 bodů nebo míň. Všichni, kdo se sem hlásili a zkoušku konali, měli průměrné umístění 47. percentilu, tedy podobné jako přijatí.
8. ze 37 čtyřletých maturitních oborů středních odborných učilišť v Moravskoslezském kraji podle výsledků přijatých (2026, v roce 2025 10. ze 38). Pořadí neříká, která škola je lepší.
Vyučované jazyky podle profilu v InspIS: anglický, německý, ruský.
Popisuje, s jakými výsledky sem přicházejí spolužáci, ne náročnost studia ani kvalitu výuky. Inspekce a podpora žáků platí pro celou školu. Průměr je z dat CERMATu za tuto nabídku, prostřední hodnota z dat o uchazečích za celý obor školy bez zaměření (1. kolo 2026); u šikmého rozdělení leží pod průměrem. Data o uchazečích jsou předběžná: platné přihlášky ke dni 13. 5. 2026.
Maturita · jaro 2026
- Udělalo ji
- 8 ze 12 přihlášených
- Čeština
- 49,0 % bodů · střed podobných škol 57,7 %
Maturanti tohoto oboru skládali maturitu v uvedeném roce. Čísla popisují úroveň maturitního ročníku, ne kvalitu výuky: promítá se do nich hlavně to, koho škola přijala. Ročník byl malý, takže se s výsledkem nedá počítat jako s pravidlem.
Jak si škola vede →rozpad po letech a srovnání s podobnými školami
Pořadí v kraji podle výsledků přijatých2026
Každá tečka je jeden obor stejného typu a délky v Moravskoslezském kraji: průměrné umístění přijatých v celé zemi, v percentilech. Plná modrá tečka je tento obor, kroužek předchozí rok.
8. ze 37 podle výsledků přijatých. Pořadí neříká, která škola je lepší.
Co inspekce chválí
- Propojení teorie s praxí: Škola efektivně spojuje teoretické znalosti s praktickými dovednostmi a úzce spolupracuje s firmami, což připravuje žáky na reálný pracovní trh.
- Silné partnerství se zaměstnavateli: Dlouhodobá spolupráce s oborově blízkými firmami a odborníky z praxe podporuje kvalitu vzdělávání.
- Bezpečnost a péče o žáky: Škola má účinný systém bezpečnosti, nízkou úrazovost a funkční poradenské služby pro žáky se speciálními potřebami.
Na co si dát pozor
- Slabší rozvoj kritického myšlení: Výuka se zaměřuje především na výklad učitele a hotové informace, žáci pracují jen s jedním zdrojem a málo se učí myslet kriticky.
- Nedostatečná individualizace výuky: Učitelé málo přizpůsobují výuku individuálním potřebám žáků, chybí diferenciace pro nadané i slabší žáky.
- Slabé formativní hodnocení: Žáci nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu o svém pokroku a neúčastní se sebehodnocení, což snižuje jejich motivaci.
Podpora žáků
- Dva výchovní poradci poskytující systematickou péči a metodickou pomoc pedagogům
- Školní psycholog zajišťující metodickou podporu a řešení individuálních problémů
- Školní asistent a koordinátor spolupráce se zaměstnavateli
- Doučování a individuální konzultace pro žáky se slabším prospěchem
Na co se zeptat na dni otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje se žáky, kteří mají problémy s učením nebo jsou nadaní? Jakou individuální podporu jim poskytuje?
- Jaké jsou výsledky absolventů na trhu práce? Kolik procent jich najde zaměstnání v oboru do půl roku po absolvování?
- Jak se škola zaměřuje na rozvoj kritického myšlení a práci s informacemi z různých zdrojů?
Celé shrnutí inspekce a odkaz na zprávu ČŠI · shrnutí vytvořené automaticky ze zprávy z 19. 11. 2024
Kontakt
- Adresa
- Husova 1302, Kopřivnice, 74221
- Okres
- Nový Jičín
- Kraj
- Moravskoslezský
- Zřizovatel
- veřejné / státní
- Web
- www.voskop.cz
Odkud údaje jsou
Přijímací řízení: CERMAT, souhrny 1. kola a data o uchazečích. Inspekce: zprávy ČŠI. Kontakt a web: rejstřík škol MŠMT. Jak přijímání a rozřazení uchazečů funguje, vysvětluje stránka Jak funguje přijímání.