Střední škola Montessori lyceum Ostrava
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola je nová, začala působit 1. září 2025 a při inspekci měla devět žáků prvního ročníku. Nabízí malé, podporující prostředí s partnerským přístupem pedagogů, respektem, otevřenou komunikací a důrazem na sebehodnocení. Inspekce označila výuku za promyšlenou a klima za bezpečné a respektující. Zároveň upozornila, že žáci se méně často učí samostatně vyhledávat a porovnávat různé informační zdroje. Výsledky maturitní zkoušky zatím nelze posoudit, protože škola nemá dokončené ročníky. Všichni devět žáků v prvním pololetí prospěli, 44 % s vyznamenáním. Rodiče by měli zjišťovat podrobnosti o profilaci oboru, podpůrných službách a rozvoji informační gramotnosti.
Kontext školy
Jde o velmi mladou školu: k termínu inspekce v ní studovalo devět žáků prvního ročníku a škola začala působit předchozího 1. září.
Silné stránky
Rodinám může vyhovovat vstřícný přístup založený na respektu, důvěře, otevřené komunikaci a mentorství pedagoga.
„Partnerský vztah mezi pedagogy a žáky založený na vzájemném respektu a důvěře“, role pedagoga v pozici mentora.
Hospitační činnost podle inspekce ukázala promyšlenou výuku podporující aktivní zapojení žáků.
„Kvalita výuky ve sledovaných jednotkách byla vyrovnaná, promyšlená“ a podporovala „aktivní zapojení do učebního procesu“.
Škola průběžně sleduje výsledky a pro rozvoj žáků využívá sebehodnocení i zpětnou vazbu.
„Škola soustavně získává informace o posunech každého žáka, které je propojeno s jejich sebehodnocením“.
Rizika
Pro rodiče je hlavní nejistotou, že škola nemá zatím dost dlouhou historii pro ověření dlouhodobých výsledků.
„Vzhledem ke krátké době existence školy není dosud možné provést komplexní analýzu její činnosti ve všech oblastech.“
Výsledky hodnocení ovlivňuje velmi malá velikost školy a zatím jediný známý ročník.
„Ve střední škole se k termínu inspekční činnosti vzdělávalo devět žáků prvního ročníku.“
Ve výuce se méně rozvíjí samostatné vyhledávání a porovnávání informací z různých zdrojů.
„Úkoly založené na vyhledávání informací, práci s různými informačními zdroji, analýzu dat“ se objevovaly pouze ojediněle.
Komu škola sedí
- Žákům, kteří chtějí studovat v malé škole s osobním a partnerským přístupem pedagoga.
- Rodinám, které hledají vzdělávání propojené s Montessori pedagogy a návaznost na základní školu.
- Žákům, kterým vyhovuje samostatnější učení, seberealizace a postupné profilování oboru.
Kdo by měl zvážit
- Rodinám, které potřebují dlouhodobě ověřené výsledky školy nebo srovnatelný historický vývoj.
- Rodinám, které mají málo informací o organizaci běžného provozu školy s jedním dosud obsazeným ročníkem.
- Žákům, kteří očekávají výrazné ověřování práce s informačními zdroji, pokud jí škola v budoucnu neposílí.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně vypadá výuka prvního ročníku a kdy si žáci vybírají humanitní, technické nebo přírodovědné zaměření?
- Jaké konkrétní aktivity rozvíjejí práci s více informačními zdroji a kritické myšlení?
- Jaká podpora výchovné poradkyně, metodičky prevence, kariérového poradce a školního psychologa je pro studenta dostupná?
Fakta ze zprávy
Výsledky školní maturity zatím nebylo možné hodnotit, protože škola začala působit až 1. 9. 2025.
- 1. pololetí 2025/2026: prošli všichni žáci
- 44 % žáků mělo vyznamenání
„Vzhledem ke krátké době existence školy nelze zatím hodnotit úspěšnost vzdělávacího procesu na základě výsledků žáků u maturitní zkoušky.“
Škola absenci průběžně sleduje a při jejím nárůstu přijímá okamžitá opatření; konkrétní vývoj nebylo uvedeno.
„Škola systematicky sleduje absenci žáků a v případě jejího nárůstu přijímá bezodkladná opatření.“
- Výchovná poradkyně, metodička prevence, kariérový poradce a externí školní psycholog.
- Třídní učitel a intenzivní spolupráce se zákonnými zástupci.
- Ve škole je podle inspekce bezpečné, respektující a podporující klima.
- Žáci jsou pravidelně seznamováni s riziky a pravidly bezpečného chování.
- Škola spolupracuje se základní a mateřskou školou a s vyšší odbornou školou Mediální tvorby.
- Inspekce doporučila rozšířit spolupráci se školami obdobného zaměření a dalšími partnery.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.