Základní škola a Střední škola CoLibri
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Inspekce proběhla v malé soukromé škole s demokratickým zaměřením, která vznikla v roce 2020. Velkým kladem je úctivé prostředí, kde se děti podílejí na pravidlech a cítí se bezpečně. Škola má hezké prostory a podporuje rodičovskou komunitu. Slabinou je ale nekvalifikovanost učitelů pro 1. stupeň a málo promyšlená výuka. U starších dětí je práce v češtině málo náročná, chyby se neopravují a systém nezaručuje, že všichni žáci zvládnou povinné učivo. Škola musí do 14 dnů přijmout opatření k nápravě.
Kontext školy
Škola vznikla 1. září 2020 a snaží se naplňovat koncepci demokratické školy založené na svobodě a zodpovědnosti.
Silné stránky
Děti se podílejí na tvorbě pravidel a vzájemně se respektují, což vytváří bezpečné prostředí.
„Participace žáků na tvorbě pravidel školy... má pozitivní dopad na prevenci rizikového chování žáků.“
Důraz na osobnostní rozvoj a svobodu žáků s podporou asistentů a dobrovolníků.
„Respektující přístup pedagogů... vytváří podmínky pro osobnostní rozvoj každého žáka.“
Škola nabízí kvalitní, esteticky zpracované prostory a volně dostupné pomůcky.
„Škole se podařilo zajistit kvalitní materiální podmínky... učební pomůcky... jsou žákům volně dostupné.“
Rizika
Učitelé nemají odpovídající kvalifikaci ani zkušenosti pro 1. stupeň, což snižuje kvalitu výuky.
„Pedagogická kvalifikace vyučujících odpovídala jinému typu a stupni školy... projevovala se jejich malá zkušenost.“
Výuka není přizpůsobena věku ani potřebám starších žáků, zejména v jazycích.
„Náročnost výuky pro starší žáky výrazně snižována... obsah vzdělávání ani náročnost... nebyly rozlišeny.“
Žáci s menším zájmem nemusí zvládat povinný obsah, chyby v písemnostech nejsou opravovány.
„Žáci nebyli na chyby v písemnostech vyučujícími upozorňováni... momentálně dostatečně nezaručují... zvládnutí obsahu.“
Komu škola sedí
- Rodiče hledající alternativní vzdělávání s důrazem na demokracii a svobodu volby.
- Děti, které potřebují citlivý, respektující přístup a menší kolektiv.
- Rodiny, které chtějí být aktivně zapojeny do dění ve škole a její komunitě.
Kdo by měl zvážit
- Rodiče očekávající klasickou strukturovanou výuku a přípravu na náročnější studium.
- Žáci, kteří potřebují jasnější vedení a kontrolu osvojování si gramatiky a čtení.
- Pokud vám záleží na kvalifikačních předpokladech učitelů pro daný stupeň školy.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola zajistí, že děti s menším zájmem o učení zvládnou povinné učivo pro 1. stupeň?
- Plánuje škola najmout kvalifikované učitele pro 1. stupeň, nebo jak bude řešit jejich metodické vedení?
- Jakým způsobem škola kontroluje, zda žáci dosahují očekávaných výstupů v českém jazyce?
Fakta ze zprávy
Není relevantní (jedná se o základní školu).
- Škola má pouze 1. stupeň ZŠ.
„Školská právnická osoba... vykonává... činnost základní školy... v jedné třídě vzdělávalo 13 žáků prvního až pátého ročníku.“
Výborná, bez problémů.
- Škola neřeší vysoké absence ani neomluvené hodiny.
„Škola není nucena řešit vysoké absence či neomluvené hodiny, výchovná opatření dosud žádná neuložila.“
- Škola využívá asistentky a dobrovolnici-cizojazyčnou mluvčí.
- Poradenské služby koordinuje přímo ředitel, zatím bez spolupráce s PPP.
- Prevence rizikového chování je řešena skrze demokratické nástroje a komunitu.
- Mezi žáky nedocházelo ke konfliktům, chovali se slušně a vstřícně.
- Prostředí je založeno na respektu a trpělivém přístupu dospělých.
- Žáci aktivně řeší problematické chování pomocí školních demokratických nástrojů.
- Úzká spolupráce se zřizovatelem (spolek Hnízdo), který školu materiálně i filozoficky podporuje.
- Aktivní zapojení rodičů do vzdělávání a života školy (tzv. kavárny).
- Spolupráce s městskou knihovnou v Tišnově a projektem MAP Tišnov II.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.