Gymnázium, Komenského
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Hostivice je moderní škola s výbornou pověstí v maturitách a bohatou nabídkou projektů, expedic a mimoškolních aktivit. Má nové vybavení a podporuje občanskou angažovanost žáků. Pozor však na vyšší absenci ve vyšších ročnících, která silně souvisí se slabým prospěchem. Matematika a němčina jsou náročné předměty. Komunikace mezi vedením a učiteli má rezervy. Ideální pro motivované žáky se zájmem o vědu a kreativitu.
Kontext školy
Od inspekce v 2021 vzrostl počet žáků na 360. Škola prošla rozsáhlou stavební přestavbou s novým patrem, učebnami robotiky a kreativními místnostmi. Zvýšil se počet pracovníků poradenského pracoviště a aktivizoval se žákovský parlament.
Silné stránky
Výsledky v maturitě jsou dlouhodobě lepší nebo srovnatelné s celostátním průměrem, v profilové části stabilně dobré.
Výsledky ve společné i profilové části maturitní zkoušky jsou v delším horizontu srovnatelné nebo lepší než průměr v ČR.
Škola nabízí expedice, projekty s vysokými školami, dobrovolnictví, soutěže a zájmové kroužky včetně drumbanду.
Aktivní zapojování do tematických expedic a projektů rozšiřuje vzdělávací příležitosti a posiluje klíčové kompetence žáků.
Nové učebny robotiky, kreativní místnosti, IT technika, videokamery a fotoaparáty pro nové předměty.
Vícezdrojové financování umožnilo významné zkvalitnění prostorového i technického zázemí školy.
Rizika
Průměrná absence 130–150 hodin na žáka, výraznější v 7. ročníku osmiletého a 3. ročníku čtyřletého studia.
Ze žáků s vyšší absencí mělo slabý prospěch přibližně 58 %, nejvýraznější souvislost v sedmém a třetím ročníku.
Největší obtíže žákům způsobují matematika a německý jazyk, zejména ve vyšších ročnících.
Největší obtíže žákům působila matematika a německý jazyk.
Otevřenost komunikace mezi vedením a některými pedagogy je méně efektivní, zejména při odlišných názorech.
Otevřenost komunikace mezi vedením školy a některými pedagogy je však méně efektivní, zejména při vyjadřování odlišných názorů.
Komu škola sedí
- Talentovaní a motivovaní žáci, kteří chtějí studovat na vysoké škole – škola má tradici velmi dobrých maturitních výsledků a spolupráci s vysokými školami.
- Žáci zajímající se o vědu, techniku a kreativitu – bohatá nabídka projektů, expedic, robotiky a mediálních předmětů.
- Žáci s aktivním přístupem k životu – škola podporuje dobrovolnictví, občanskou angažovanost a vedení zájmových kroužků.
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabší motivací nebo tendencí k absencím – absence silně koreluje se slabým prospěchem, zejména ve vyšších ročnících.
- Žáci s obtížemi v matematice nebo cizích jazycích – bez dodatečné podpory mohou mít problémy, neboť jsou to nejnáročnější předměty.
- Žáci, kteří potřebují intenzivní individuální péči – výuka není systematicky diferencovaná a práce s nadanými žáky není dostatečně podporována.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky s obtížemi v matematice a němčině? Nabízí doučování nebo speciální semináře?
- Jaké konkrétní kroky podnikla škola proti zvyšující se absenci ve vyšších ročnících a jak je kontroluje?
- Jak funguje komunikace mezi vedením a učiteli v praxi? Jak se řeší neshody nebo zpětná vazba?
Fakta ze zprávy
Stabilně dobrý, dlouhodobě lepší nebo srovnatelný s celostátním průměrem
- Společná část: výsledky převážně lepší nebo srovnatelné s průměrem v příslušné oborové skupině
- Profilová část: stabilně dobré výsledky, srovnatelné nebo lepší než průměr v ČR
- Podzimní termín 2025: neuspěl jeden žák
Výsledky žáků ve společné části maturitní zkoušky byly v období posledních pěti let převážně lepší nebo srovnatelné s celostátním průměrem. V profilové části dosahují žáci stabilně dobrých výsledků.
Zvyšující se ve vyšších ročnících, koreluje se slabým prospěchem
- Osmiletý obor: průměrně 130 hodin na žáka
- Čtyřletý obor: průměrně 150 hodin na žáka
- Ze žáků s vyšší absencí mělo slabý prospěch přibližně 58 %
Analýza vztahu mezi vyšší mírou neúčasti a slabým prospěchem prokázala, že ze žáků s vyšší absencí mělo slabý prospěch přibližně 58 %, nejvýraznější v 7. ročníku osmiletého a 3. ročníku čtyřletého studia.
- Školní poradenské pracoviště: dvě výchovné poradkyně (jedna jako metodička prevence), speciální pedagog, externí školní psycholog
- Individuální vzdělávací plány pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Tripartitní schůzky, třídnické hodiny a skupinové programy na podporu vztahů a komunikace
- Nízká míra úrazovosti
- Počet pochval dlouhodobě převyšuje počet kázeňských opatření, svědčí o stabilním preventivním působení
- Škola dbá na zajišťování bezpečného prostředí a poučuje žáky o dodržování pravidel bezpečnosti
- Spolupráce s vysokými školami v přírodovědných a technických oborech
- Odborná praxe v rámci volitelných vyučovacích předmětů od školního roku 2024/2025
- Mezinárodní projekty: eTwinning s partnerskou školou v Itálii, projekty zaměřené na rovnost příležitostí
- Setkání žáků s absolventy a tematické workshopy na podporu profesní orientace
Inspekce 14. října 2021– 19. října 2021
Gymnázium Hostivice je velmi žádaná škola s kapacitou téměř plnou, která nabízí nadprůměrnou úroveň vzdělávání, zejména v přírodovědných předmětech a cizích jazycích. Škola je dobře řízená a bezpečná, žáci zde dosahují skvělých maturitních výsledků. Slabinou je podprůměrná úroveň českého jazyka a literatury a fakt, že výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám žáků. Pro rodiče je důležité sledovat motivaci dítěte, protože škola nemá plně vyřešenou strategii pro žáky s vysokou absencí.
Kontext školy
Od roku 2014 se škole podařilo odstranit zásadní nedostatky, výrazně zvýšit naplněnost z 52 % na 98 % a stabilizovat kvalifikovaný pedagogický sbor.
Silné stránky
Škola vyniká v rozvoji přírodovědné gramotnosti a moderních technologiích.
Škola účelně rozvíjí přírodovědnou gramotnost... v laboratoři využívali elektronické mikroskopy s tablety.
Žáci dosahují nadprůměrných výsledků ve srovnání s republikou.
Celkové výsledky... v průměru dlouhodobě lepší, než je průměr všech gymnázií v republice.
Škola efektivně podporuje nadané žáky a jejich samostatnost.
Ročníková práce s obhajobou... významně přispívá k rozvoji klíčových kompetencí.
Rizika
Výsledky z českého jazyka jsou dlouhodobě pod průměrem osmiletých gymnázií.
V didaktickém testu z českého jazyka... výsledky žáků dlouhodobě horší, než je průměr osmiletých gymnázií.
Výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám žáků.
Učitelům se málo dařilo diferencovat obsah probíraného učiva.
Neprospívající žáci mají často problém s vysokou absencí.
Žáci, kteří neprospěli, měli zároveň vysokou absenci - ročně v průměru přes 190 hodin.
Komu škola sedí
- Pro žáky se zájmem o přírodovědné předměty a moderní technologie.
- Pro samostatné studenty, kteří zvládnou obhajobu ročníkových prací.
- Pro ty, kdo preferují nadprůměrnou úroveň cizích jazyků a matematiky.
Kdo by měl zvážit
- Pro žáky, kteří potřebují intenzivní podporu v českém jazyce a literatuře.
- Pro studenty s tendencí k vyšší absenci nebo menší motivací.
- Pro ty, kteří preferují častou skupinovou a kooperativní práci ve výuce.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola reaguje na horší výsledky v testech z českého jazyka a jak je podporuje?
- Jakým způsobem učitelé individuálně přistupují k žákům s různou úrovní znalostí?
- Jaká konkrétní opatření škola přijímá u žáků s vysokou absencí, aby předešla neúspěchu?
Fakta ze zprávy
Výborné výsledky, zejména v přírodovědných předmětech a cizích jazycích.
- Téměř všichni maturanti uspěli.
- Polovina maturantů prospěla s vyznamenáním.
- Výsledky lepší než republikový průměr.
V posledních třech letech... uspěli kromě jednoho všichni, podíl vyznamenaných se zvýšil... na zhruba polovinu.
Korelace mezi neprospěchem a vysokou absencí.
- Neprospívající žáci: průměrně přes 190 hodin absence ročně.
- Neprospěch v roce 2018/2019: 4 %.
- Neprospěch v době distanční výuky: 0,7 %.
Žáci vyššího gymnázia, kteří na konci školního roku neprospěli, měli zároveň vysokou absenci.
- Dvě kvalifikované výchovné poradkyně a školní metodička prevence.
- Individuální vzdělávací plány pro žáky se speciálními potřebami.
- Spolupráce s externími odborníky a poradenskými zařízeními.
- Nízká míra úrazovosti.
- Pozitivní sociální klima podporované třídními učiteli.
- Funkční vztahy se zřizovatelem a rodiči.
- Spolupráce se zřizovatelem a městem Hostivice.
- Projekty e-twinning a mezinárodní spolupráce.
- Aktivní spolek rodičů.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.