Gymnázium Milady Horákové, Na planině
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Milady Horákové je střední škola s unikátním zaměřením na moderní dějiny a demokratické hodnoty. Rodiče mohou očekávat velmi dobrou úroveň vzdělávání, zejména v jazycích a humanitních předmětech, a bezpečné, partnerské prostředí. Škola funguje jako menší komunita, což umožňuje dobrý přehled o studentech, ale v některých hodinách může chybět individuální přístup k nadanějším žákům. Absolventi jsou úspěšní při přijímacích řízeních na VŠ. Slabším bodem jsou průměrné výsledky z matematiky a potřeba modernizovat počítačové vybavení.
Kontext školy
Škola od poslední inspekce v roce 2013 výrazně rostla a stabilizovala se; daří se jí naplňovat koncepci zaměřenou na moderní dějiny a zvyšuje se zájem uchazečů o studium.
Silné stránky
Gymnázium má ojedinělé zaměření na moderní dějiny a podporuje demokratické hodnoty.
„Svým charakteristickým zaměřením na výuku moderních dějin se škole podařilo zaujmout výlučné místo mezi pražskými gymnázii.“
Škola dosahuje velmi dobrých výsledků, všichni maturanti úspěšně složí zkoušky a panuje zde partnerská atmosféra.
„Všichni žáci maturitní zkoušku úspěšně složili... Většina hospitovaných hodin probíhala v příznivé pracovní atmosféře.“
Výuka jazyků je na vysoké úrovni s širokou nabídkou a rodilými mluvčími.
„Gymnázium má kvalitní personální podmínky pro oblast jazykového vzdělávání, tj. 11 vyučujících cizích jazyků, z toho 3 rodilí mluvčí.“
Rizika
V části hodin chybí diferenciace pro nadanější žáky a vyučování může být málo interaktivní.
„Stanovené vzdělávací strategie jen ojediněle odrážely individuální studijní předpoklady žáků... nižší míra spoluzapojení žáků do vyučování.“
Výsledky z maturitní zkoušky z matematiky jsou mírně pod celorepublikovým průměrem.
„Mírně horší výsledky než je republikový průměr vykazují žáci v předmětu matematika, který si volí přibližně třetina maturujících.“
Škola by potřebovala rozšířit počítačové vybavení pro moderní výuku.
„V souladu s koncepčními záměry... je ale nezbytné rozšířit další počítačové vybavení.“
Komu škola sedí
- Studenty se zájmem o historii, společenské vědy a formování demokratických postojů.
- Žáky, kteří hledají menší gymnázium s rodinnou atmosférou a osobním přístupem.
- Uchazeče, kteří chtějí rozvíjet jazykové schopnosti díky široké nabídce výuky a konverzacím.
Kdo by měl zvážit
- Studenty očekávající vysokou míru diferenciace a individuálního přístupu přímo v běžných hodinách.
- Žáky, kteří preferují přírodovědné a technické předměty nad humanitními.
- Rodiče, kteří kladou důraz na špičkové výsledky z matematiky v rámci srovnání s národním průměrem.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola diferencuje výuku v rámci hodin pro studenty s rychlejším tempem práce nebo hlubším zájmem?
- Jaké konkrétní aktivity nebo projekty zahrnuje 'Týden moderních dějin' a jak se žáci zapojují?
- Jak škola podporuje studenty, kteří se rozhodnou maturovat z matematiky, vzhledem k jejím nižším výsledkům?
Fakta ze zprávy
stabilní a úspěšná
- 100 % úspěšnost u maturity v roce 2021
- cca 1/4 maturantů prospěla s vyznamenáním
- Matematika volena cca 1/3 maturujících
„Všichni žáci maturitní zkoušku úspěšně složili... dlouhodobě čtvrtina maturantů prospívá s vyznamenáním.“
výrazně klesající
- 90 omluvených hodin (prezenční)
- 40 omluvených hodin (distanční)
- 0 neomluvených hodin
„Průměrném snížení absence na žáka za školní rok přibližně o polovinu... neomluvená absence nebyla zaznamenána.“
- Systém poradenských služeb a primární prevence (vp, metodik prevence).
- Individuální vzdělávací plány a podpora asistenta pedagoga pro žáky se SVP.
- Maturitní semináře a konzultace pro přípravu na ukončení studia.
- Nízký počet kázeňských opatření a žádné snížené stupně z chování.
- Příznivá pracovní atmosféra založená na respektu a partnerství.
- Bezpečné prostředí zajištěné oploceným areálem a kontrolou vstupu.
- Spolupráce s Klubem dr. Milady Horákové a historickými ústavy.
- Výměnné pobyty s gymnáziem v Budapešti.
- Spolupráce s VŠ a vědeckými ústavy pro podporu nadaných žáků.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.