SŠ, Španielova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Inspekce zaznamenala u školy dobrou přípravu na maturitu, velmi silné jazykové vzdělávání a rozsáhlou podporu aktivit. Ve střední škole se ale málo uplatňovala individualizace úkolů, práce s výukovým cílem a pravidelná zpětná vazba. Rodičům se vyplatí ověřit, jak konkrétně škola tyto oblasti zlepšuje. Zpráva neuvádí číselné údaje o neomluvné absenci ani procenta úspěšnosti maturit.
Kontext školy
Od předchozí inspekce se počet žáků zvýšil o 30 %, proběhla přestavba mateřské školy a vznikla vlastní školní jídelna-výdejna.
Silné stránky
Škola systematicky podporuje angličtinu pomocí rodilých mluvčích, každodenního používání jazyka a standardizovaných zkoušek Cambridge English.
Jazykové vzdělávání dosahuje velmi vysoké úrovně a výsledky Cambridge English potvrzují nadstandardní jazykové kompetence.
Ve vzdělávání pomáhají pedagogové, školní asistenti, speciální pedagožka a školní psycholožka.
Významnou podporu výuky představuje společné působení pedagogů a školních asistentů.
Škola nabízí rozsáhlé vzdělávací, sportovní, tvůrčí a prosociální aktivity, včetně studentské vědecké konference.
Významnou součástí vzdělávání jsou exkurze, workshopy, tematické dny, soutěže a vlastní studentská vědecká konference.
Rizika
Ve střední škole se podle inspekce uplatňovala jen ojediněle, zejména v nabídce úloh s různou kognitivní náročností.
Větší nabídka úloh s rozdílnou kognitivní náročností podporujících individuální vzdělávací pokrok žáků bylo realizováno jen ojediněle.
Ve střední škole byla práce s výukovým cílem a pravidelná konkrétní zpětná vazba málo efektivní.
Práce s výukovým cílem, jeho sdílení a vyhodnocování v průběhu hodiny byla jen sporadická.
V některých hodinách bylo obtížné pozorovat přizpůsobení úkolů individuálním vzdělávacím potřebám žáků.
V hospitované výuce ZŠ a SŠ nebyla vždy zřetelně patrná diferenciace učiva a zadávaných úkolů.
Komu škola sedí
- Žáci, kteří mají zájem o intenzivní jazykové vzdělávání, zejména angličtinu.
- Žáci, kteří chtějí kombinovat studium s projekty, konferencemi, kroužky a dalšími aktivitami.
- Žáci, kterým vyhovuje malé kolektivní prostředí a podpora vedení školy.
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují pravidelnou a prokazatelnou individuální úpravu výuky.
- Žáci, kterým záleží na průběžné zpětné vazbě a práci s výukovými cíli během hodiny.
- Rodiny, které chtějí přesné číselné údaje o úspěšnosti maturit; zpráva uvádí kladný trend, ale ne konkrétní procenta.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně se ve vyučování projevuje individuální podpora žáků s odlišnou úrovní schopností?
- Jak často žáci dostávají konkrétní zpětnou vazbě během hodiny a jak jsou hodnoceny jejich pokroky?
- Kolik žáků se pravidelně účastní rozšiřujícího vzdělávání, kroužků a mimoškolních aktivit?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě velmi dobrá úroveň
- 44 žáků ve čtyřech třídách oboru Kombinované lyceum
Výsledky maturitní zkoušky si škola dlouhodobě udržuje na velmi dobré úrovni.
Zpráva neuvádí údaje o absenci
V dodaném textu nejsou uvedeny číselné údaje o neomluvné absenci.
- Ve škole působí výchovná poradkyně, metodik prevence, speciální pedagožka a školní psycholožka.
- Škola poskytuje konzultace, individuální nebo skupinové doučování a spolupráci se školním poradenským pracovištěm.
- Kariérní poradenství je poskytováno systematicky a žáci jsou informováni o možnostech dalšího studia a profese.
- Pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví jsou stanovena pravidla a opatření ve spolupráci s odborníky.
- Malé kolektivy tříd, vstřícná atmosféra a empatický přístup pedagogů vytvářejí bezpečné prostředí.
- Škola spolupracuje se zákonnými zástupci, místními vysokými školami a dalšími institucemi.
- Část přírodovědně zaměřené výuky probíhá v prostředí Ostravské univerzity.
- Škola rozvíjí partnerskou spolupráci se sociálními partnery a vysokými školami.
Inspekce 10. června 2021– 15. června 2021
Monty School je soukromé zařízení s rodinnou atmosférou, které klade obrovský důraz na výuku angličtiny za pomoci rodilých mluvčích. Výuka je moderní, žáci jsou vedeni k samostatnosti a kritickému myšlení, což se odráží v jejich dobrých výsledcích. Škola nedávno otevřela střední školu (lyceum), kde však inspekce zaznamenala slabší zpětnou vazbu pro studenty. Slabším místem je také systém kontroly kvality vedením a v mateřské škole kratší pobyt venku. Celkově jde o školu s nadstandardním vybavením a silným společenstvím.
Kontext školy
Škola od září 2020 otevřela střední školu (obor Kombinované lyceum), zvětšila se a zrekonstruovala areál.
Silné stránky
Škola intenzivně využívá rodilé mluvčí pro výuku angličtiny napříč všemi stupni.
Vysoká míra zapojení rodilých mluvčích... umožňuje efektivní rozvoj jejich jazykových i multikulturních kompetencí.
Výuka je vedena moderně, klade důraz na kritické myšlení a aktivní zapojení žáků.
Využívání účinných vzdělávacích strategií umožňuje aktivní zapojení všech žáků... rozvíjí kritické myšlení.
Ve škole panuje pozitivní, partnerské klima a silné společenství.
Vedení školy klade velký důraz na utváření pozitivního školního klimata... Dvakrát ročně jsou umožněny návštěvy rodičů ve výuce.
Rizika
Vedení školy má nedostatečně nastavený systém kontrol a hospitací.
Kontrolní systém nastavený vedením školy není plně funkční... dílčí nedostatky byly zjištěny např. v implementaci legislativních požadavků.
Na střední škole chybí kvalitní zpětná vazba pro žáky o jejich učení.
Dílčím nedostatkem výuky ve střední škole byla nižší míra poskytování zpětné vazby pro další učení žáků.
Děti v mateřské škole tráví neoprávněně málo času venku.
Délka pobytu venku je však neopodstatněně zkracována. Pedagogové plnohodnotně nevyužívají potenciál... školní zahrady.
Komu škola sedí
- Pro žáky, kteří chtějí dosáhnout vysoké úrovně angličtiny díky intenzivnímu kontaktu s rodilými mluvčími.
- Pro rodiče hledající školu s rodinnou atmosférou a důrazem na pozitivní vztahy.
- Pro studenty, kteří preferují aktivní výuku, práci v týmu a kritické myšlení nad memorováním.
Kdo by měl zvážit
- Pro rodiče, kteří vyžadují detailní pedagogickou diagnostiku pokroků dítěte v předškolním věku.
- Pokud vám záleží na tom, aby škola měla dlouhodobě prověřené fungování středního stupně (SŠ je nová).
- Pro rodiče, pro které je prioritou dlouhý pobyt dětí v mateřské škole venku každý den.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola zajišťuje, aby i na nové střední škole dostávali studenti kvalitní zpětnou vazbu?
- Jakým způsobem škola kontroluje kvalitu výuky u všech pedagogů, nejen u začátečníků?
- Využívá škola učebny v přírodě nebo jak kompenzuje kratší pobyt dětí venku?
Fakta ze zprávy
N/A (škola teprve otevřela 1. ročník)
- Obor 78-42-M/06 Kombinované lyceum
- Zahájení činnosti SŠ: 1. 9. 2020
- 10 žáků v 1. ročníku
Střední škola zahájila svou činnost ve školním roce 2020/2021 otevřením prvního ročníku.
Neuvedeno
Zpráva neobsahuje konkrétní data o absence ani její trendu.
- Funkční školní poradenské pracoviště (kariérové poradenství, SVP).
- Spolupráce s Mensou ČR na identifikaci nadaných žáků.
- Individuální logopedie a doučování formou „dokončovacích hodin“.
- Vstřícný a empatický přístup pedagogů, vzájemná tolerance.
- Funkční systém primární prevence a krizový plán.
- Minimalizace negativních projevů chování žáků.
- Spolupráce s VŠB-TU Ostrava (program Zlepši si techniku).
- Zapojení do programu „Cena vévody z Edinburghu“.
- Spolupráce s rodiči na zajištění praxí pro studenty SŠ.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.