Bezpečnostně právní akademie, 17. listopadu
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola má přátelské a respektující prostředí, spolupráci s Policií ČR, praxe a rozsáhlou podporu žáků. Pro rodiče je důležité, že část učiva vychází z reálných zkušeností učitelů. Zároveň inspekce zjistila převážně frontální výuku, málo práce s různými zdroji a omezenou diferenciaci úkolů. Výsledky maturit se zhoršily: neúspěšných žáků přibylo z 38 z 110 na 51 z 119. Škola má zatím jasné výsledky v práci s Policií ČR, ale při zlepšování výuky a podpory žáků je nutné více sledovat skutečné pokroky.
Kontext školy
Od minulé inspekce došlo k personální změně na pozici zástupce ředitele v Praze a vzniku nové pozice zástupce pro odborné vzdělávání. Vedení odstranilo část dřívějších nedostatků, ale hospitační činnost zatím není plně efektivní.
Silné stránky
Ve vyučovaných hodinách panovala příjemná atmosféra, žáci se k sobě i pedagogům chovali s respektem a dodržovali pravidla.
„Výuka probíhala v příjemné pracovní atmosféře“ a žáci se chovali „s respektem a dodržovali nastavená pravidla chování“.
Škola dlouhodobě spolupracuje s Policií ČR a dalšími partnery a zajišťuje odborné praxe u smluvních partnerů.
„Významné dlouhodobé partnerství s mnoha územními útvary Policie ČR“; odborná praxe trvá čtyři týdny.
Škola nabízí doučování, konzultace, poradenství, preventivní programy, adaptační kurzy a aktivity proti šikance a kyberšikance.
Učitelé navrhují „doučování a konzultace pro žáky“; kurzy podporují „prevenci šikany, kyberšikany“.
Rizika
Neúspěšnost u maturit se mezi jarními zkušebními obdobími zvýšila a škola zatím neprokázala účinnost přijatých opatření.
Neprospělo 38 z 110 žáků v roce 2023/2024 a 51 z 119 žáků v roce 2024/2025.
V teoretických hodinách převažovala frontální výuka, žáci měli málo příležitostí spolupracovat a pracovat s různými zdroji.
„Jednoznačně převažující formou práce byla frontální výuka“; kooperativní aktivity nebyly zařazovány „v dostatečné míře“.
Učitelé málo přizpůsobovali úkoly různým vzdělávacím potřebám a sebehodnocení či formativní hodnocení se v hodinách využívaly jen výjimečně.
Úkoly s odlišnou náročností byly zařazeny „až na jedinou výjimku“; formativní hodnocení se použilo „ojediněle“.
Komu škola sedí
- Žákům, kteří mají zájem o obor Bezpečnostně právní činnost a chtějí studovat v Malých Svatoňovicích.
- Žákům, kterým vyhovuje školní prostředí s důrazem na bezpečnost, prevenci a praktické bezpečnostní činnosti.
- Žákům, kteří využijí možnost odborné praxe a spolupráci s Policií ČR či dalšími partnery.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kteří potřebují průběžné individualizované učení nebo pravidelnou specialistickou podporu.
- Rodičům, kteří očekávají výuku založenou především na samostatné práci, spolupráci a kritickém práci se zdroji.
- Rodičům, kterým záleží na transparentních hodnoticích kritériích a pravidelném ověřování reálné připravenosti na maturitu.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola zlepšuje výsledky u maturitní zkoušky a jak účinnost podpory ověřuje?
- Kolik hodin týdně se žáci věnují samostatné, skupinové a praktické práci místo pouhého výkladu?
- Jak konkrétně vypadá podpora žáků s podpůrnými opatřeními a jak často se jejich pokrok přezkoumává?
Fakta ze zprávy
Zhoršující se výsledky
- Jaro 2023/2024: 38 neprospělo z 110 žáků
- Jaro 2024/2025: 51 neprospělo z 119 žáků
- Rozdíl odpovídá 13 více neprospěšným žákům
„V jarním zkušebním období školního roku 2023/2024 … neprospělo 38 žáků“; v roce 2024/2025 „neprospělo 51 žáků“.
V uvedeném textu nejsou statistiky absence uvedeny.
Inspekční zpráva neuvádí údaje o nepřítomnosti žáků.
- Školní poradenské pracoviště: výchovní poradci a školní metodičky prevence na obou pracovištích.
- Doučování a konzultace pro žáky ohrožené školním neúspěchem.
- Kariérovní poradenství formou pohovorů, exkurzí a návštěv vzdělávacích veletrhů.
- Adaptační kurzy pro žáky přicházející do prvního ročníku.
- Internetová „schránka důvěry“ pro podněty a návrhy žáků.
- Žáci se k sobě a pedagogům chovali s respektem.
- Ve vztazích vychovatelů a ubytovaných žáků byl zaznamenán empatický a respektující přístup.
- Při sportovních aktivitách byla dodržována bezpečnost.
- Škola dlouhodobě spolupracuje s územními útvary Policie ČR.
- Spolupracuje také s Českou obchodní inspekcí a autoškolou.
- Odborná praxe oboru Bezpečnostně právní činnost trvá čtyři týdny.
- V Praze probíhá praxe převážně ve spolupráci s Krajským ředitelstvím policie hlavního města Prahy po dobu 14 dní.
- V Malých Svatoňovicích probíhá praxe ve spolupráci s Krajským ředitelstvím policie Královéhradeckého kraje po dobu 5 dní.
Inspekce 12. října 2022– 14. října 2022
Bezpečnostně právní akademie je dynamicky se rozvíjející škola se silným zaměřením na bezpečnostní a právní obory. Má moderní vybavení, funkční partnerství s profesními institucemi a rostoucí počet žáků. Hlavní slabinou je vysoký podíl nekvalifikovaných učitelů odborných předmětů a převážně pasivní forma výuky. Učitelé málo využívají aktivizační metody a individualizaci. Odborná praxe není realizována v plném rozsahu. Škola je vhodná pro motivované žáky se zájmem o bezpečnostní kariéru, ale vyžaduje zlepšení kvality pedagogické práce.
Kontext školy
Škola se za poslední roky výrazně rozvinula. Počet přihlášek vzrostl z 132 (2018) na 247 (2022). Došlo k modernizaci obou pracovišť (Praha, Malé Svatoňovice) a k výstavbě nového domova mládeže. Vedení se stabilizovalo pod současným ředitelem (ve funkci od 2019).
Silné stránky
Škola si za poslední tři roky výrazně zvýšila počet přihlášek a získala ekonomickou stabilitu, což jí umožňuje vybírat žáky a zvyšovat nároky na vzdělávání.
Počet přihlášek vzrostl z 132 (2018) na 247 (2022). Vedení cíleně získává zpětnou vazbu od žáků a pedagogů.
Škola má moderní zařízení pro odbornou výuku včetně střelnice, posilovny a sportovních zařízení odpovídajících zaměření oborů.
Materiální podmínky jsou v souladu s požadavky Ministerstva vnitra. V roce 2020 došlo k rozsáhlým investicím do oprav a nových objektů.
Škola má funkční spolupráci s Policií ČR, Ministerstvem vnitra a dalšími institucemi, což podporuje praktickou přípravu žáků.
Ředitel byl oceněn krajským ředitelstvím policie za přínos pro rozvoj spolupráce. Škola organizuje odborné exkurze a stáže.
Rizika
Podíl výuky zajištěné kvalifikovanými pedagogy je nízký (62,5 % v Praze, 64,3 % v Malých Svatoňovicích), což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
Učitelé často nesplňují požadovanou praxi u bezpečnostních sborů. Kvalita hospitované výuky byla negativně ovlivněna pedagogickými zkušenostmi a nekvalifikovaností některých pedagogů.
Učitelé používají převážně frontální výuku s řízeným rozhovorem, která neumožňuje aktivní zapojení všech žáků. V téměř všech hodinách bylo několik žáků, kteří výuku pouze pasivně sledovali.
Chyběly metody aktivního učení, skupinová práce se objevila ojediněle. Diferenciace výuky nebyla zaznamenána.
Odborná praxe v oboru Bezpečnostně právní činnost není realizována v požadovaném souvislém časovém úseku, ale jako jednotlivé projektové akce a exkurze.
Souvisle probíhá pouze 2 týdny z požadovaných 4 týdnů. Zbývající dny jsou projektové akce, které nemají charakter odborné praxe.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o bezpečnostní a právní obory, kteří mají motivaci k fyzické přípravě a disciplíně
- Studenti, kteří si cení kvalitního materiálního vybavení a moderních sportovních zařízení
- Žáci, kteří se chystají na kariéru v bezpečnostních sborech nebo právní oblasti a ocení kontakty se skutečnými profesionály
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují individualizovaný přístup a aktivní zapojení do výuky – škola se zaměřuje spíše na frontální výuku
- Studenti, kteří preferují samostatnou práci a skupinové projekty – ty jsou v hodinách využívány jen ojediněle
- Uchazeči, kteří si nejsou jisti svým zaměřením – kariérové poradenství není systematicky nastaveno
Otázky na den otevřených dveří
- Jaký je konkrétní podíl kvalifikovaných učitelů v jednotlivých oborech a jak škola řeší nedostatek kvalifikovaných pedagogů?
- Jak probíhá odborná praxe v oboru Bezpečnostně právní činnost a v jakých organizacích se žáci prakticky připravují?
- Jaké metody výuky škola používá k aktivnímu zapojení všech žáků a jak se liší přístup mezi jednotlivými učiteli?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě nižší úspěšnost v Malých Svatoňovicích ve srovnání s Prahou. Škola zavádí opatření ke zlepšení.
- Bezpečnostně právní činnost: 23 neúspěšných z 185 žáků (12,4 %)
- Technické lyceum: 5 neúspěšných z 33 žáků (15,2 %)
- Veřejnosprávní činnost: 1 neúspěšný ze 2 žáků
Jarní zkušební období 2022. Škola zřídila školní knihovnu pro rozvoj čtenářské gramotnosti a zvyšuje požadavky na žáky.
Zvýšený počet neomluvených hodin ve školním roce 2021/2022, řešeno správním řízením.
- Zvýšený počet neomluvených hodin způsoben dlouhodobou absencí jednotlivců
- Řešení v souladu se školním řádem
- Vyloučení ze studia v případě dlouhodobé absence
Vedení školy sleduje absenci žáků a postupuje podle školního řádu. Neomluvené hodiny byly řešeny správním řízením.
- Školní poradenské pracoviště (výchovný poradce, školní metodik prevence) na obou místech
- Skupinové a individuální doučování dle potřeb žáků
- Internetová schránka důvěry pro stížnosti a návrhy žáků
- Adaptační kurzy pro žáky 1. ročníku
- Pestrá nabídka kurzů (lyžařský, branný, horolezecký, střelecký, zdravotní)
- Pozitivní atmosféra a dobré vztahy mezi pedagogy, mezi pedagogy a žáky i mezi žáky
- Nový kamerový systém v areálu školy v Malých Svatoňovicích
- Poučování žáků o bezpečnostních rizicích na začátku roku a v průběhu
- Nejčastějšími místy úrazů jsou tělocvičny a sportoviště (převážně lehčí úrazy)
- Vstřícná a respektující komunikace mezi vychovateli a žáky v domově mládeže
- Ministerstvo vnitra a Policie ČR
- Vyšší policejní škola a Střední policejní škola MV v Holešově
- Vězeňská služba ČR, Česká obchodní inspekce
- Škoda Auto Mladá Boleslav, Vojenské muzeum, Kynologické centrum
- Fakultní nemocnice Královské Vinohrady, Anatomické muzeum 1. lékařské fakulty UK
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.