Lauderova MŠ, Belgická
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Lauderova škola je unikátní vzdělávací instituce, která kombinuje kvalitní vzdělání s židovskou kulturou a hebrejštinou. Silnými stránkami jsou přátelská atmosféra, podpora čtenářství a tvořivosti, komplexní péče o žáky se speciálními potřebami a výborné výsledky maturit. Slabší je grafomotorická prevence v mateřské škole a ergonomie nábytku. Škola se hodí pro rodiny sdílející židovské hodnoty a pro žáky, kterým vyhovuje individualizovaný přístup v menších třídách.
Kontext školy
Od inspekce v 2015 se škola rozšířila o druhý stupeň ZŠ, zvýšila počet žáků na maximum 393, rozšířila pedagogický sbor a výrazně zlepšila prostorové a materiální podmínky.
Silné stránky
Škola propojuje kvalitní všeobecné vzdělání s židovskou kulturou, tradicemi a hebrejštinou v přátelské rodinné atmosféře.
Realizuje "jedinečný vzdělávací systém od předškolního stupně až po gymnázium v duchu židovských tradic"
Systematická podpora čtenářství a tvořivého psaní vedoucí k pokročilým čtenářským dovednostem.
"Systémová podpora čtenářské gramotnosti napříč předměty, rozvoj pokročilých čtenářských dovedností formou prožitkového učení"
Psychologická, inkluzivní a preventivní péče pro žáky se speciálními potřebami a cizinci.
"Zajišťuje komplexní psychologickou, inkluzivní a preventivní péči (59 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, 70 žáků s odlišným mateřským jazykem)"
Rizika
V mateřské škole není systematicky realizována prevence správného držení psacího náčiní a sezení dětí.
"Grafomotorická prevence však nebyla realizována systematicky. Pedagožky nekorigovaly nesprávné sezení dětí a špatné držení psacího náčiní"
Nedostatečný počet vhodného sedacího nábytku přizpůsobeného výšce dětí ve věkově smíšených třídách.
"Negativním zjištěním je nedostatečný počet vhodného sedacího nábytku, který by zohledňoval různou výšku dětí"
V některých hodinách byla zaznamenána nižší jazyková kultura a používání nespisovné češtiny.
"Nižší míra jazykové kultury ve vyučování a používání nespisovné češtiny některými učiteli a žáky"
Komu škola sedí
- Rodiny, které chtějí, aby jejich děti poznaly židovskou kulturu, tradice a hebrejštinu v kvalitním vzdělávacím prostředí
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami nebo cizinci, kterým škola poskytuje komplexní podporu
- Děti a žáci, kterým vyhovuje menší počet žáků ve třídách a individualizovaný přístup
Kdo by měl zvážit
- Rodiče, kteří očekávají, že jejich dítě bude v mateřské škole systematicky připravováno na psaní (grafomotorická prevence není dostatečná)
- Rodiny, které si nepřejí, aby jejich dítě bylo vystaveno židovské kultuře a náboženství
- Žáci, kteří potřebují intenzivní nápravu jazykové kultury a správné češtiny
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje na grafomotorické prevenci a správném sezení dětí v mateřské škole?
- Jaké jsou konkrétní výsledky žáků při přijetí na vysoké školy a jak se škola podílí na jejich přípravě?
- Jak je zajištěna individuální péče pro žáky s odlišným mateřským jazykem a jak se jim daří v češtině?
Fakta ze zprávy
Stabilně velmi dobrý
- Všichni konající žáci složili maturitu úspěšně v posledních třech letech
- 38–47 % vyznamenaných žáků
- Srovnatelné výsledky s danou skupinou oborů, nejvyšší úspěšnost v cizích jazycích
"Ve sledovaném období posledních tří školních let složili všichni konající žáci maturitní zkoušku úspěšně, podíl vyznamenaných se pohyboval v rozmezí 38 % - 47 %"
Velmi nízká v ZŠ, zvýšená v některých třídách vyššího gymnázia
- V ZŠ se nevyskytla žádná neomluvená absence
- Absence v nižším gymnáziu srovnatelná se ZŠ
- Nárůst absence v některých třídách vyššího gymnázia v roce 2021/2022 (zdravotní důvody, odchod do zahraničí)
"Ve sledovaném období se v ZŠ nevyskytla žádná neomluvená absence, počet omluvených hodin žáků nižšího gymnázia je srovnatelný se základní školou"
- Školní psycholožka a sociální pedagožka (rozšíření od posledního hodnocení)
- Asistenti pedagoga (8 osob) pracující s žáky se speciálními potřebami
- Logopedická prevence v MŠ a klinický logoped na doporučení
- Speciální pedagožka a psycholožka pro předškolní přípravu
- Poradenské služby včetně kariérního poradenství a testů profesní orientace
- Vchod do budovy zajištěn dohledem recepčního a ostrahy
- Elektronické zabezpečení budovy
- Spíše ojedinělé projevy problémového chování řešeny v souladu se stanovenými postupy
- Výchovná opatření převažují nad kázeňskými opatřeními
- Soustavné výchovné působení eliminuje rizikové chování
- ZŠ je fakultní školou Pedagogické fakulty UK, gymnázium Filozofické fakulty UK
- Partnerské vztahy se zahraničními školami a mezinárodní projekty
- Součást sítě škol podporovaných Nadací R. S. Laudera
- Spolupráce s vysokými školami a vzdělávacími instituty
- Kooperace s externími subjekty pro primární prevenci a podporu speciálních potřeb
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.