SOŠ průmyslová a SOU strojírenské, Lidická
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola má dobré zázemí pro technickou výuku, vybavené dílny a spolupráci s firmami, které poskytují praxi. Výsledky společné části maturity a závěrečných zkoušek jsou podle inspekce vyvážené. Pro rodiče je důležité, že škola sama upozornila na případný nedostatek dohledu nad žáky při teoretické výuce. V hodinách se také málo objevovala práce s různými zdroji, spolupráce žáků, kritické myšlení, formativní hodnocení a dostatečná diferenciace učiva. Inspekce proto doporučuje tyto oblasti zlepšit.
Kontext školy
V roce 2025 došlo ke změně na vedoucí pracovní pozici ředitele školy.
Silné stránky
Škola má rozsáhlá partnerství s firmami, které zajišťují odborné praxe a pomáhají uplatnění absolventů.
Škola disponuje celou řadou navázaných partnerství s firmami, které tyto odborné praxe žáků zabezpečují.
Praktická výuka probíhá v dobře vybavených učebnách a dílnách pod vedením učitelů s odbornou praxí.
Škola má k dispozici komplex účelně uspořádaných odborných učeben (dílen), které jsou vybavené odpovídajícím vybavením.
Škola nabízí konzultace, doučování a podporu při přípravě na závěrečnou a maturitní zkoušku.
Nabízí individuální konzultace nebo pravidelně realizuje doučování, případně zintenzivňuje přípravu žáků.
Rizika
Při jedné hodině nebyl po určitý čas zajištěn pedagogický dohled a při nepřítomnosti učitelky chyběl náhradní dohled.
V průběhu jedné vyučovací hodiny nebyl po určitý čas zajištěn pedagogický dohled nad žáky třídy.
V teoretické výuce převažovalo předávání informací, zatímco kritické myšlení, spolupráce a práce s více zdroji se objevovaly zřídka.
Převažovalo však předávání hotových informací, pestré metody práce se vyskytly výjimečně.
Ve škole chyběla dostatečná diferenciace obsahu a aktivit podle vzdělávacích možností a potřeb žáků.
V hodnoceném teoretickém vyučování chyběla diferenciace vzdělávacího obsahu a výukových aktivit.
Komu škola sedí
- Žákům, kteří chtějí technické vzdělání s maturitou nebo výučním listem a praktickou přípravu.
- Žákům, kterým vyhovují obory strojírenství, stavebnictví, elektrotechniky, mechaniky a strojních oborů.
- Žákům, kteří chtějí učit se prostřednictvím praxe v partnerských organizacích.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kterým záleží na důsledné diferenciaci výuky pro různě nadané žáky.
- Rodičům, kteří očekávají převážně aktivní, kooperativní a badatelsky zaměřenou výuku.
- Rodičům žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, protože jejich podpora nebyla v hodnocené výuce vždy dostatečně viditelná.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně probíhá zajištění dohledu nad žáky během teoretické výuky a při náhradních hodinách?
- Kolik času v hodinách věnují učitelé práci s více informačními zdroji, spolupráci žáků a rozvoji kritického myšlení?
- Jaké konkrétní možnosti má škola pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a pro nadané žáky?
Fakta ze zprávy
Výsledky společné části maturitní zkoušky byly v posledních školních letech vyvážené.
Výsledky společné části maturitní zkoušky i úspěšnost žáků u závěrečné zkoušky je v posledních školních letech vyvážená.
Z dostupného textu nelze určit trend absence; zpráva neuvádí konkrétní absence ani jejich vývoj.
Mezi zkoumanými doklady jsou souhrnné přehledy výsledků vzdělávání, chování a absence žáků, ale číselné údaje chybějí.
- Školní poradenské pracoviště poskytuje služby žákům, zákonným zástupcům i pedagogům.
- Škola poskytuje individuální konzultace, doučování a podporu při přípravě na závěrečnou a maturitní zkoušku.
- Škola vytváří podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- Škola podporuje pozitivní a bezpečné školní klima a zasahuje při prvních projevech problémového chování.
- Inspekce zaznamenala případ, kdy po určitý čas chyběl pedagogický dohled a při nepřítomnosti pedagogické pracovnice nebyl zajištěn náhradní dohled.
- Praktická příprava probíhá většinou ve vlastních dílnách a na smluvních pracovištích v partnerských organizacích.
- Škola uvádí, že absolventi technických oborů nacházejí díky spolupráci s některými podniky pracovní uplatnění.
Inspekce 2. prosince 2022– 6. prosince 2022
Škola je dobře vedená s jasným zaměřením na přípravu žáků na trh práce. Má moderní vybavení a spolupracuje s firmami. Silnou stránkou je praktické vyučování v dílnách. Problém je, že teoretická výuka se příliš opírá o frontální metody bez dostatečné individualizace. Chybí skupinová práce, sebehodnocení žáků a hluboká analýza jejich výsledků. Inspekce doporučuje více aktivizovat žáky a lépe podporovat nadané i slabší studenty.
Kontext školy
Od poslední inspekce došlo ke zlepšení materiálních podmínek – modernizace odborných učeben a učebních pomůcek. Škola realizuje 8 oborů vzdělání (3 s maturitou, 2 s výučním listem, 3 s certifikátem). Navštěvuje ji 364 žáků v 19 třídách.
Silné stránky
Ředitel škola vede na základě analýzy stavu a tržních potřeb s jasným systémem plánování a inovací.
Kvalitně zpracované školní vzdělávací programy, průběžné hodnocení a inovace strategií.
Škola cíleně připravuje žáky na reálný trh práce prostřednictvím vlastních dílen a partnerských organizací.
Spolupráce s řadou sociálních partnerů, firmy zajišťují praktické vyučování, neformální sledování absolventů.
Vyučovací hodiny probíhaly bez časových prostojů s příznivým pracovním klimatem a korektní komunikací.
Přirozená autorita vyučujících, empatický přístup, žáci vedeni k vzájemnému respektu.
Rizika
Výuka se opírá především o frontální výuku, chybí skupinová práce a aktivizace žáků.
Převažuje frontální výuka s rozhovorem, skupinová práce se vyskytla méně a spíše formálně.
Žáci pracují na stejných úkolech bez ohledu na jejich různé vzdělávací potřeby a schopnosti.
Diferenciace nebyla vždy zřetelná, nadaní žáci měli zřídka příležitosti k rozvoji, podpůrná opatření méně patrná.
Škola sbírá data o výsledcích, ale neprovádí hlubokou analýzu příčin neúspěchu a účinnosti opatření.
Statistická sumarizace převládá nad podrobnou analýzou, metodické orgány se hlubší analýzou nezabývají.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a přímou přípravu na konkrétní povolání v technických oborech
- Studenti, kteří se chtějí učit v prostředí s moderními dílnami a partnerskými firmami
- Žáci, kteří potřebují individuální konzultace a doučování (nabízeno v rámci projektů)
Kdo by měl zvážit
- Nadaní žáci, kterým se ve výuce zřídka vytváří příležitosti k dalšímu rozvoji
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, u kterých nejsou podpůrná opatření vždy funkční
- Studenti, kteří se učí lépe prostřednictvím skupinové práce a interaktivních metod (ty jsou zatím omezené)
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola individualizuje výuku pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané žáky?
- Jaké nové výukové metody a formy plánuje škola zavádět v příštích měsících?
- Jak se škola vypořádá s doporučením inspekce na zefektivnění skupinové práce a formativního hodnocení?
Fakta ze zprávy
Stabilní
- 3 obory s maturitní zkouškou (Strojírenství, Stavebnictví, Elektrotechnika)
- Výsledky odpovídají očekávaným výstupům bez závažných odchylek
- Realizují maturitní generálky a celorepublikové soutěže
Celkové výsledky vzdělávání žáků odpovídají očekávaným výstupům ve školních vzdělávacích programech.
Problematická
- Vyšší absence jak omluvených, tak neomluvených hodin
- Řešeno pouze s částečnou úspěšností
- Škola důsledně sleduje celkovou absenci
Vyšší absenci jak omluvených, tak neomluvených hodin škola řeší, však pouze s částečnou úspěšností.
- Výchovná poradkyně zaměřená na integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
- Kariérová poradkyně spolupracující s úřadem práce a firmami
- Školní metodička prevence realizující preventivní a intervenční opatření
- Individuální konzultační hodiny a doučování v rámci projektů Šablony a Národního programu
- Pravidla pro bezpečnost a ochranu zdraví stanovena ve vnitřních předpisech
- Žáci pravidelně seznamováni s bezpečnostními riziky
- Chybí vypracovaný krizový plán školy
- Prevence sociálně nežádoucích jevů zaměřena na posilování příznivých vztahů
- Spolupráce s řadou sociálních partnerů – firmy zajišťují praktické vyučování
- Partnerství s Pedagogicko-psychologickou poradnou Prostějov
- Spolupráce s místním úřadem práce, Hospodářskou komorou a regionálními firmami
- Projekty zaměřené na zkvalitnění výuky a polytechnické vzdělávání
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.