Střední odborné učiliště elektrotech., Vejprnická
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola má dobře vybavené odborné dílny, spolupráci s firmami a praktickou výuku vedenou profesionálně. Tyto prvky jsou pro rodiče důležité zejména u elektrotechnických oborů. Maturitní zkouškou získávají žáci v oboru dlouhodobě dobré výsledky, ve společné části se výsledky částečně zlepšily. Hlavními problémy jsou vysoká absence, neprospěch v některých částech školního roku a málo zpětné vazby v teoretických odborných předmětech. Podpora žáků s podpůrnými opatřeními vykazuje pozitivní přínos, ale poradenské pracoviště má podle inspekce jen omezené personální zajištění. Rodiče by měli na den otevřených dveřích přímo ověřit, jak konkrétně funguje podpora učení, komunikace s rodiči a práce s absencemi.
Kontext školy
Počet žáků vzrostl o 27 %, vedení bylo doplněno o dalšího zástupce ředitele a technické zázemí školy se výrazně obnovilo; ve společné části maturity došlo k částečnému zlepšení.
Silné stránky
Praktická výuka probíhá na profesionální úrovni ve dobře vybavených dílnách a žáci jsou vedeni k samostatnému řešení úkolů.
Odborný výcvik byl veden na profesionální úrovni; vybavení školních dílen odpovídá současným požadavkům odborné praxe.
Škola průběžně modernizuje techniku, učebny a komunikační prostředky, což podporuje propojení teorie s praxí.
Průběžná modernizace zařízení školních dílen, specializovaných učeben a prostředků informačních a komunikačních technologií pokračuje.
Spolupráce s firmami a odbornými organizacemi umožňuje žákům poznat aktuální praxi a získat zkušenosti z reálného pracovního prostředí.
Škola dlouhodobě spolupracuje s伙伴y; pro odborný výcvik nebo praxe uzavřela smlouvy s téměř stovkou firem.
Rizika
Velká absence zvyšuje riziko neprospěchu a předčasného ukončení studia, přičemž současná opatření nejsou dostatečně účinná.
Absence činila 139 hodin na žáka; škola označila vysokou absenci za významný problém.
Ve zjišťovaných hodinách byla neprospěšnost vysoká, zejména v prvním pololetí, a některé obory vykazovaly průměrné až podprůměrné výsledky.
V prvním pololetí neprospělo 26,5 % žáků a 1,7 % bylo nehodnoceno; ve druhém pololetí klesla neúspěšnost na 6,7 %.
V teoretických odborných předmětech byla aktivizace žáků, zpětná vazba, hodnocení a diferenciace náročnosti omezené.
Žáci nebyli vedeni k vlastnímu hodnocení ani posouzení práce vrstevníků; v hodinách nebyla uplatněna diferenciace.
Komu škola sedí
- Žákům, kteří mají zájem o elektrotechniku, elektromechaniku, telekomunikace nebo informační technologie.
- Žákům, kteří chtějí propojit teoretické znalosti s praktickou výukou a odbornou praxí.
- Žákům, kteří využijí nabídku spolupráce školy s firmami, soutěžemi a rozšiřujícími aktivitami.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kterým hrozí vysoká absence nebo neprospěch, protože škola sama tuto oblast označuje za významný problém.
- Rodičům žáků, kteří potřebují průběžné doučování, protože ve školním roce 2024/2025 škola již nerealizovala.
- Rodičům žáků s podpůrnými opatřeními, kteří chtějí mít jistotu pravidelné diferenciace a individualizované podpory.
Otázky na den otevřených dveří
- Jaké konkrétní kroky podniká škola proti absencím a jak často vyhodnocuje jejich účinnost?
- Jaké možnosti mají žáci s podpůrnými opatřeními při úpravě pracovních úkolů, hodnocení a ukončování studia?
- Jak škola podporuje žáky s odlišným mateřským jazykem a žáky, kteří mají jazykovou bariéru?
Fakta ze zprávy
V posledních dvou letech došlo k částečnému zlepšení výsledků ve společné části maturitní zkoušky; celkové výsledky jsou přibližně srovnatelné s většinou škol podobného zaměření.
- 60 % žáků studovalo obory s maturitní zkouškou
- 614 žáků ve čtyřletých oborech s maturitní zkouškou
- 98 žáků v nástavbových oborech s maturitní zkouškou
V profilové části maturitní zkoušky dosahují žáci všech oborů dobrých výsledků dlouhodobě.
Absence je vysoká a škola uvádí, že dosavadší opatření nejsou dostatečně účinná.
- 139 hodin absence na žáka ve školním roce 2023/2024
Škola identifikuje vysokou absenci; neúspěšných žáků po opravných zkouškách a náhradním termínu bylo ve druhém pololetí 6,7 %.
- Školní poradenské pracoviště zajišťuje výchovné poradenství a školní metodiku prevence.
- Škola poskytuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami na základě doporučení.
- Podpora zahrnuje uzpůsobení podmínek při ukončování vzdělávání a metodickou podporu učitelů.
- Bezpečnostní pokyny jsou pravidelně opakovány na začátku školního roku a v jeho průběhu.
- Při odborném výcviku byli žáci prokazatelně seznámeni s pravidly BOZP; porušení nebylo zjištěno.
- Vstupy do budov byly zabezpečeny, okolí monitorovaly kamery a v domově mládeže fungoval čipový systém.
- Škola spolupracuje s téměř stovkou firem a společností, se kterými uzavřela smlouvy pro odborný výcvik nebo praxe.
- Spolupráce zahrnuje moderní techniku, exkurze, přednášky a zapojení firem do vzdělávání.
- Škola spolupracuje také s Elektrotechnickým cechem plzeňského regionu, Regionální hospodářskou komorou a Úřadem práce ČR.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.