Střední škola, 28. října
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí jeden maturitní obor, sedm učebních oborů a nástavbové studium Podnikání. Velmi silná je praktická výuka a spolupráce s partnery; žáci s výučním listem dosahují přibližně 95% úspěšnosti závěrečných zkoušek. Výuka je ale často frontální, málo se pracuje se samostatností, sebereflexí a analýzou informací. V oboru Požární ochrana je největší slabinou matematika, kde je neúspěšnost 43,8 %. Výsledky u maturit se celkově zlepšují. Rodiče by měli zjistit, jak funguje podpora žáků, hodnocení práce a práce s problémy.
Kontext školy
Od minulé inspekce vzrostl počet žáků o 14 % a počet tříd o 15 %; škola také zahájila výstavbu nového centra odborného vzdělávání.
Silné stránky
Praktická výuka žáky dobře připravuje na konkrétní práci a rozvoj profesních dovedností.
„Praktická výuka tvoří pevný most mezi školou a budoucí profesní dráhou absolventů.“
Domov mládeže nabízí ubytovaným žákům kvalitní zázemí, sportovní vybavení a bezpečné volnočasové aktivity.
Domov mládeže má kvalitní zázemí, nadstandardní sportovní infrastrukturu a bezpečné využití volného času.
U oborů s výučním listem dosahují žáci dlouhodobě vysoké úspěšnosti u závěrečných zkoušek.
„Úspěšnost žáků u závěrečných zkoušek činila přibližně 95 %.“
Rizika
U oboru Požární ochrana je slabým místem matematika, kde je neúspěšnost výrazně vyšší než celostátní průměr.
„Matematika s hrubou neúspěšností 43,8 % (celostátně 20,5 %).“
Výuka je často příliš frontální a málo podporuje samostatnost, sebereflexi a práci s informacemi.
„Výuka byla převážně vedena frontálně s dominantní rolí učitele.“
Poradenské služby a nástroje pro včasné zachycení problémů žáků mají podle inspekce rezervy.
„V poradenských službách školy se objevují rezervy v chybějícím prokazatelném vyhodnocování plánů pedagogické podpory.“
Komu škola sedí
- Žákům, kteří chtějí studovat maturitní obor Požární ochrana.
- Žákům, kteří hledají prakticky zaměřené učební obory s výučním listem.
- Žákům, kteří využijí ubytování, sportovní aktivity a propojení teorie s praxí.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kterým záleží na výrazně samostatnější a aktivnější přípravě v teoretických předmětech.
- Rodičům žáků, kteří potřebují velmi strukturovanou podporu při matematice nebo při odlišných studijních předpokladech.
- Uchazečům, kteří očekávají vlastní školní hřiště pro specifický nácvik požárního sportu.
Otázky na den otevřených dveří
- Jaké konkrétní podpůrné mechanismy má škla k dispozici pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami?
- Jak často žáci dostávají zpětnou vazbu o dosažených cílech a jak se do hodnocení zapojují sami?
- Jaké výsledky má škla v matematice a jaké konkrétní kroky podniká pro její zlepšení?
Fakta ze zprávy
Výsledky žáků u maturitních zkoušek se od minulé inspekce zlepšují; zůstává však vysoká neúspěšnost v matematice u Požární ochrany.
- Neúspěšnost u Podnikání 27,1 %, celostátní průměr 27,3 %.
- Neúspěšnost u Požární ochrany 13,9 %, celostátně 9,8 %.
- Neúspěšnost v matematice u Požární ochrany 43,8 %, celostátně 20,5 %.
„Výsledky žáků u maturitních zkoušek vykazují od poslední inspekce jisté zlepšení.“
Docházka se zlepšila: celková absence od minulé inspekce klesla přibližně o 20 %.
- Průměrná absence 143 hodin na žáka za školní rok.
- Neomluvená absence v průměru 4,3 hodiny na žáka.
- Celková míra absence snížena přibližně o 20 % od roku 2023.
„Snížit celkovou míru absence žáků o přibližně 20 %.“
- Škola evidovala 38 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a 24 žáků s odlišným mateřským jazykem.
- Probíhá průběžné sledování výsledků, individualizovaná podpora a informování rodičů přes elektronický informační systém.
- Inspekce doporučuje posílit personální zajištění poradenských služeb o školního psychologa a zavést online schránku důvěry.
- Ve sledované výuce vznikalo bezpečné klima založené na respektování pravidel, pochvale a pozitivní motivaci.
- Domov mládeže podporuje dobré prosociální vztahy, otevřenost a bezpečné prostředí pro aktivity.
- Škola pravidelně seznamuje žáky s bezpečnostními pravidly a analyzuje provozní rizika.
- Škola spolupracuje s integrovanými záchrannými složkami, armádou a partnerskou školou v Löbau.
- Spolupráce se společností Detesk umožňuje žákům Podnikání poznat moderní technologie a zúčastnit se exkurzí do Itálie či Francie.
- Žáci navštěvují Českou národní banku, Parlament ČR a Evropský parlament a účastní se odborných kurzů.
Inspekce 4. dubna 2023– 20. dubna 2023
Střední škola v Semily se zaměřuje na praktické obory a nabízí kvalitní výuku v dílnách. Silnou stránkou je praktické vyučování a výborné výsledky v soutěžích. Slabinou je příprava na maturitní zkoušku, zejména v dálkovém studiu, kde neúspěšnost dosahuje 60 procent. Teoretická výuka je příliš frontální s nízkou aktivitou žáků. Škola se snaží zlepšit situaci, ale dosavadní opatření nejsou dostatečná.
Kontext školy
Od poslední inspekce v 2019 vzrostl počet žáků o třetinu na 412 žáků. Škola změnila název na Střední škola, Semily. Výrazně se zlepšily materiální podmínky, zejména v praktickém vyučování a byla vybudována nová jídelna pro ubytované žáky.
Silné stránky
Praktické vyučování probíhá na velmi dobré úrovni s kvalitním propojením teorie a praxe v moderně vybavených dílnách.
Praktické vyučování probíhalo na velmi dobré úrovni s efektivním využitím moderního technického vybavení a propojením teoretických znalostí s praktickými dovednostmi.
Žáci oboru Požární ochrana dosahují opakovaně prvních míst v republikových soutěžích v požárním sportu.
Škola má opakovaně výborné výsledky žáků oboru Požární ochrana v republikových soutěžích v požárním sportu.
Neomluvená absence se výrazně snížila, u maturitních oborů nepřesáhla 1 procento.
Neomluvená absence u maturitních oborů nepřesáhla 1 % a u nematuritních oborů 5 % z celkové absence.
Rizika
V dálkové formě nástavbového studia dosahuje hrubá neúspěšnost v maturitě cca 60 procent, což je výrazně vyšší než průměr v ČR.
V dálkové formě hrubá neúspěšnost činila cca 60 % a byla výrazně vyšší než celorepublikový průměr.
Dosavadní opatření (doučování, cvičné testy) nevedla k dostatečnému zvýšení úspěšnosti ve společné části maturitní zkoušky.
Dosavadní dílčí opatření nevedla k dostatečnému zvýšení úspěšnosti žáků ve společné části MZ.
Ve výuce převažuje frontální výuka s nízkou aktivitou žáků, chybí sebehodnocení a vrstevnické hodnocení.
Nízká byla četnost využití aktivizačních didaktických postupů ve výuce a chyběl prostor pro sebehodnocení a vzájemné vrstevnické hodnocení.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické obory (truhlář, elektrikář, zedník, tesař, instalatér, obráběč kovů) – zde je výuka na vysoké úrovni
- Žáci oboru Požární ochrana – mají nejlepší výsledky a podporu v soutěžích
- Žáci se zájmem o pečovatelské služby – obor vykazuje dobré výsledky v závěrečných zkouškách
Kdo by měl zvážit
- Žáci zvažující dálkové studium oboru Podnikání – neúspěšnost dosahuje 60 procent a mnoho žáků studium nedokončí
- Žáci s vyšší absencí – ti mají výrazně horší prospěch a větší riziko neúspěchu u maturity
- Žáci oboru Podnikání v denní formě – hrubá neúspěšnost v maturitě činila 34 procent
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně se škola připravuje na maturitní zkoušku a jaké má výsledky v jednotlivých předmětech?
- Jaké jsou podmínky a výsledky v dálkovém studiu oboru Podnikání?
- Jak se škola snaží aktivizovat žáky v teoretické výuce a rozvíjet jejich samostatnost?
Fakta ze zprávy
Neúspěšnost ve společné části maturitní zkoušky se liší podle oboru a formy studia. Obor Požární ochrana má lepší výsledky, dálkové studium má výrazně horší výsledky.
- Požární ochrana 2022: hrubá neúspěšnost cca 19 procent
- Nástavbové studium denní forma 2022: cca 34 procent
- Nástavbové studium dálková forma 2022: cca 60 procent
V roce 2022 u oboru Požární ochrana se na hrubé neúspěšnosti vyrovnaně podíleli žáci neúspěšní v zkoušce i žáci nekonající MZ pro neprospěch. V dálkové formě byla neúspěšnost tvořena zejména žáky zanechávajícími vzdělávání.
Absence se výrazně snížila, zejména neomluvená absence. Nižší absence koreluje s lepším prospěchem.
- Nematuritní obory 2021/2022: cca 200 hodin na žáka
- Maturitní obory 2021/2022: cca 160 hodin na žáka
- Neomluvená absence maturitní obory: do 1 procenta
V maturitních oborech třídy s nižší než průměrnou absencí vykázaly lepší průměrný prospěch, vyšší podíl žáků prospívajících s vyznamenáním a minimální či nulový podíl neprospívajících.
- Výchovná poradkyně efektivně koordinuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami
- Školní metodik prevence (nově v pozici) zajišťuje prevenci rizikového chování
- Nabídka doučování a konzultací pro žáky, cvičné didaktické testy, dělení tříd na skupiny
- Podmínky k zajištění bezpečnosti jsou stanoveny ve školním řádu a vnitřním řádu domova mládeže
- Žáci jsou seznamováni s bezpečnostními pravidly na začátku roku a průběžně
- Škola vyhledává a analyzuje bezpečnostní rizika, ale je potřebné důsledněji přijímat opatření k jejich odstraňování
- Škola promyšleně rozvíjí spolupráci s profesními a sociálními partnery k doplnění odborné složky vzdělávání
- Praktické vyučování probíhá na reálném pracovišti potenciálního zaměstnavatele (obor Obráběč kovů)
- Zapojení do projektu Erasmus+ od školního roku 2021/2022 s mobilitou žáků a učitelů
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.