Integrovaná střední škola živnostenská, Škroupova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola má silné praktické vybavení a propojuje výuku s reálnou prací v salonech, dílnách a ateliérech. Výsledky maturit se ve většině oblastí zlepšily, zejména v oboru Podnikání. Pro studenty jsou dostupné konzultace, doučování, přípravné kurzy i podpora při neúspěchu. Hlavními problémy jsou vysoká absence a příliš frontální výuka bez dostatečné spolupráce, diskuse a sebereflexe žáků. Výsledky maturity se mezi obory výrazně liší, proto je vhodné sledovat konkrétní obor a jeho číselné ukazatele.
Kontext školy
Od předchozí inspekce se počet žáků zvýšil přibližně o 29 %, změnila se ředitelka a dva její zástupci a zlepšily se materiální podmínky školy.
Silné stránky
Škola propojuje teorii s praktickou výukou v salonech, dílnách a ateliérech a systematicky podporuje rozvoj odborných dovedností.
„Profesní příprava žáků probíhá na vysoké úrovni.“
Výsledky společné části maturitní zkoušky se ve většině sledovaných oblastí zlepšily, zejména v oboru Podnikání.
„Výsledky žáků při ukončování vzdělávání MZ se od předešlé inspekční činnosti zlepšily.“
Škola nabízí doučování, konzultace, přípravu na maturitu, poradenské služby a aktivity pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami.
„Pomoc žákům ohroženým školní neúspěšností spočívá zejména v nabídce doučování a individuálních konzultací.“
Rizika
Vysoká absence přetrvává a souvisí s horšími studijními výsledky i rizikem předčasného ukončení vzdělávání.
„Vysoká absence žáků napříč obory vzdělání negativně ovlivňuje průběh i výsledky jejich učení.“
Úspěšnost u maturity se výrazně liší podle oboru, přičemž v Modelářství a návrhářství oděvů zůstává vyšší než v příslušné oborové skupině.
„V oboru Modelářství a návrhářství byla hrubá neúspěšnost žáků vyšší než příslušné oborové skupině.“
Ve většině sledovaných hodin převažovala frontální výuka a žáci dostávali málo prostoru pro spolupráci, sebereflexi a vzájemné hodnocení.
„Kooperativní formy byly sledovány jen ojedinele, žáci tak neměli možnost ... spolupracovat či diskutovat.“
Komu škola sedí
- Žákům, kteří mají zájem o prakticky zaměřené obory propojené s provozem školy, salonů, dílen nebo ateliérů.
- Žákům, kteří využijí doučování, konzultace, tandemovou výuku a přípravu na maturitní zkoušky.
- Žákům, kteří mají zájem o spolupráci s externími odborníky, exkurzemi, projekty a soutěžemi.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kteří mají tendenci často chybět, protože škola uvádí, že souvisí to s horšími výsledky a rizikem předčasného odchodu.
- Rodičům žáků Modelářství a návrhářství oděvů, kde byla hrubá neúspěšnost v posledních třech školních letech vyšší než v oborové skupině.
- Rodičům, kteří očekávají všeobecné vyučování založené převážně na samostatné práci, diskusích a průběžné sebereflexi žáků.
Otázky na den otevřených dveří
- Jaké konkrétní postupy škola používá ke snižování absence a jak často rodiče dostávají zpětnou informaci?
- Jak vypadá podpora žáků při přípravě na společnou část maturitní zkoušky, zejména z matematiky a českého jazyka?
- Jak často se žáci ve všeobecných předmětech zapojují do skupinové práce, sebereflexe a vzájemného hodnocení?
Fakta ze zprávy
Celkově se výsledky zlepšovaly, ale výrazně se liší podle oboru; nejlepší zlepšení vykázalo nástavbové studium Podnikání.
- Hrubá neúspěšnost v Modelářství a návrhářství klesla z 41,7 % v roce 2023 na 8,3 % v roce 2025.
- Hrubá neúspěšnost nástavbového Podnikání klesla z 37,5 % v roce 2022/2023 na 20,6 % v roce 2024/2025.
- Ve školním roce 2024/2025 standardně ukončilo vzdělávání 68 % prvního ročníku čtyřletých maturitních oborů.
„Hrubou neúspěšnost žáků ve společné části maturitní zkoušky se však podařilo postupně snižovat“.
Roční absence se za poslední tři školní roky výrazně nezměnila a zůstává vysoká.
- Nematuritní obor: přibližně 182 hodin absence na žáka za rok.
- Čtyřleté maturitní obory: přibližně 165 hodin absence na žáka za rok.
- Nástavbové studium Podnikání: přibližně 160 hodin absence na žáka za rok.
„Neomluvená absence dlouhodobě představuje přibližně 4,3 % z celkové absence.“
- Poradenské služby zajišťuje výchovná a kariérová poradkyně a tři školní metodici prevence.
- Škola poskytuje doučování, individuální konzultace, konzultace maturitních prací a přípravu na ústní část maturity.
- Žákům se SVP poskytuje asistence pedagoga a spolupráce se školskými poradenskými zařízeními.
- Nabízeny jsou letní kempy podporující angličtinu a matematiku, filmový klub, čtenářský klub a kroužek 3D tisku.
- Vstup do budov je zabezpečen proti vniknutí neoprávněných osob.
- Prostory jsou pravidelně kontrolovány a je dbáno na bezpečné prostředí pro vzdělávání.
- Ve vyučování informatiky je věnována pozornost bezpečnosti v prostředí internetu.
- Škola dlouhodobě spolupracuje s kvalitními sociálními partnery a pravidelně zve externí odborníky.
- Do výuky jsou zařazovány odborné workshopy, exkurze, přednášky a besedy.
- Ve spolupráci s partnery je možné získat mezinárodně uznávaný certifikát jazykové pokročilosti v angličtině.
- Absolventi školy prezentují studentům své studijní a pracovní zkušenosti.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.