Jedličkův ústav a MŠ, V pevnosti
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Jedličkův ústav je speciální škola pro děti a žáky s tělesným postižením. Inspektoři ji hodnotí velmi pozitivně. Silnými stránkami jsou vstřícný přístup pedagogů, individuální práce s každým žákem a komplexní péče včetně fyzioterapie a logopedie. Škola má moderní vybavení a bezbariérový areál. Žáci dosahují dobrých výsledků, všichni úspěšně skončili závěrečné zkoušky. Jedinou slabší stránkou je, že by se mělo více pracovat se sebehodnocením žáků.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2017 došlo k personálním změnám na pozicích zástupců ředitele a vedoucího školního klubu, což se pozitivně odrazilo v kvalitě pedagogického vedení a kontrolního systému. Zvýšila se kvalifikovanost pedagogického sboru.
Silné stránky
Pedagogové pracují s každým dítětem/žákem podle jeho individuálních potřeb a možností, poskytují cílenou podporu a motivaci.
Inspektoři zaznamenali 'vstřícný přístup pedagogů' a 'individualizovaný a diferencovaný přístup při výuce' na všech stupních.
Škola nabízí integrovanou péči včetně speciálně pedagogického centra, fyzioterapie, ergoterapie, logopedie a dalších služeb v jedné instituci.
'Komplexně realizovaný systém poradenských služeb umožňující účinnou podporu žáků při vzdělávání podle jejich potřeb.'
Moderně vybavené učebny, speciální pomůcky, bezbariérový areál, počítačová vybavení a rehabilitační zařízení.
'Materiální podmínky ve všech místech poskytovaného vzdělávání jsou na velmi dobré úrovni a umožňují naplňování vzdělávacích programů.'
Rizika
Děti a žáci mají málo příležitostí hodnotit sami sebe podle předem stanovených kritérií.
Inspektoři zjistili 'nedostatečné využití příležitostí k sebehodnocení dětí a žáků na základě předem stanovených kritérií.'
Komu škola sedí
- Děti a žáci s tělesným postižením, kterým vyhovuje komplexní péče v jedné instituci
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří potřebují individualizovaný přístup a podporu
- Rodiny hledající školu s moderním vybavením a bezbariérovým prostředím
Kdo by měl zvážit
- Rodiče, kteří očekávají tradičnější vzdělávání bez speciálního zaměření na zdravotní postižení
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje se sebehodnocením žáků a jak jej plánuje zlepšit?
- Jaké jsou možnosti individuálního doučování a podpory pro žáky s obtížemi?
- Jak probíhá komunikace mezi školou a rodiči ohledně pokroku dítěte?
Fakta ze zprávy
Pozitivní - vysoká úspěšnost
- Úspěšnost u maturitní zkoušky vyšší než průměr v dané skupině oborů ve všech předmětech společné části
- Všichni žáci, kteří závěrečnou zkoušku konali, ji úspěšně vykonali
'Pozitivním zjištěním je také vysoká úspěšnost žáků u maturitní zkoušky, jež je vyšší než průměr v dané skupině oborů ve všech předmětech.'
Nízká míra výchovných opatření
- Nižší míra výchovných opatření
- Bezproblémové chování žáků
'Nastavené preventivní mechanismy, které slouží k zachycení případných signálů různých forem rizikového chování, jsou funkční, o čemž svědčí i nižší míra výchovných opatření.'
- Speciálně pedagogické centrum se školní a ambulantní částí
- Psychologická a speciálně pedagogická diagnostika
- Fyzioterapie, ergoterapie, logopedie
- Individuální vzdělávací plány a podpůrná opatření
- Doučování a konzultace pro žáky s rizikem neúspěchu
- Bezpečný vstup do budov zajištěn pracovníky vrátnice
- Kamerový systém v areálu
- Příznivé sociální klima vytvářené preventivní strategií
- Nižší míra výchovných opatření svědčící o bezproblémovém chování
- Spolupráce s vysokými školami s pedagogickými obory
- Partnerství s odbornými organizacemi
- Úzká spolupráce s rodiči, zejména v mateřské škole
- Spolupráce se zdravotnickými pracovišti a státními institucemi
- Partnerství s neziskovými organizacemi a sdruženími rodičů
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.