Gymn., Ječná
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola je určena především žákům se sluchovým postižením, logopedickými vadami nebo kombinovanými vadami. Nabízí gymnázium, obor Informační služby, silnou podporu asistentů, individuální plány a služby SPC. Výsledky jsou stabilní a vysoké, v posledním školním roce uspěli všichni přihlášení žáci u maturity. Mezi slabší místa patří málo podrobné cíle a závěry hodin, vzácná zpětná vazba, sebehodnocení a slabší kontrolní systém školy. Vysoká poptávka po diagnostice omezuje další služby SPC. Při návštěvě je vhodné zeptat se na konkrétní hodnocení, dostupnost podpůrných služeb a následná opatření školy.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2019 se zlepšila práce v mateřské škole, modernizovaly se prostory a vybavení, ale přetrvávají nedostatky v pedagogické diagnostice a kontrolní činnosti.
Silné stránky
Škola dosahuje dlouhodobě vysoké úspěšnosti maturity a její absolventi pokračují ve studiu na vysokých školách.
"Úspěšnost u maturitních zkoušek je dlouhodobě vysoká, v posledním školním roce uspěli všichni přihlášení žáci."
Škola účinně doplňuje vzdělávání asistenty pedagogy, individuálními plány a odbornou podporou SPC.
"Analýza vybraného vzorku individuálních vzdělávacích plánů potvrdila jejich pravidelné vyhodnocování a funkční úpravu obsahu vzdělávání."
Rodinné prostředí je vstřícné a škola věnuje pozornost bezpečnosti, prevenci rizikového chování i online bezpečnosti.
"Převládala nízká míra kázeňských opatření." Témata jsou "vhodně rozvíjena" ve výuce.
Rizika
Na některých hodinách chybí jasné cíle a dostatečné ověření, zda žáci učivo pochopili.
"V úvodech často chybělo jasné vymezení tématu a konkrétních cílů."
Formální hodnocení a sebehodnocení žáků se objevují málo, což může omezovat rozvoj samostatnosti.
"Prvky sebehodnocení a vzájemného hodnocení se objevovaly spíše ojediněle."
Velké vytížení diagnostikou omezuje další poradenské, terapeutické a podpůrné služby SPC.
"Vysoké vytížení diagnostickou agendou však limituje rozsah dalších poradenských služeb."
Komu škola sedí
- Žákům se sluchovým postižením, kteří potřebují orální komunikaci a současně další podporu.
- Žákům s těžšími logopedickými vadami nebo kombinovanými vadami.
- Žákům, kteří chtějí maturitní přípravu ve specializovaném a podpůrném prostředí.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům, kteří mají zájem především o výrazně nefrontální výuku a hodnocení podle formativních postupů.
- Rodičům, kteří očekávají široké a snadno dostupné služby SPC nad rámec prioritní diagnostiky.
- Rodičům, kteří potřebují jazykovou výuku založenou výrazněji na komunikaci v cílovém jazyce.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak často žáci dostávají konkrétní zpětnou vazbu a jaké nástroje sebehodnocení se ve škole používají?
- Jaké konkrétní podpůrné služby SPC mohou žáci a rodiče aktuálně využít a kdy je poskytuje?
- Jaké změny v kontrolní činnosti a vedení individuálních plánů škola přijala po inspekci?
Fakta ze zprávy
Úspěšnost je dlouhodobě vysoká a podle zprávy v posledním školním roce uspěli všichni přihlášení žáci.
- 57 žáků SŠ v 5 třídách
- 2 maturitní obory: Gymnázium a Informační služby
- 100 % přihlášených žáků uspělo u maturity v posledním školním roce
"V posledním školním roce uspěli všichni přihlášení žáci."
Zpráva neuvádí celkový trend ani vývoj počtu absentací.
- Ve škole se nachází evidence docházky za školní rok 2025/2026.
- Konečné počty či procenta nejsou uvedeny.
"Evidence docházky dětí ve školním roce 2025/2026 k termínu inspekční činnosti."
- Ve škole působí školní psycholožka poskytující individuální práci, poradenství rodičům a konzultace pedagogům.
- SPC poskytuje především vysoce odbornou diagnostiku a konkrétní doporučení pro vzdělávání.
- Škola uplatňuje asistenty pedagoga, individuální vzdělávací plány, případně předmět Digitální komunikace místo dalšího cizího jazyka.
- Ve škole panuje vstřícná atmosféra a kladné vztahy mezi pedagogy a žáky.
- Bezpečnost zajišťuje nepřetržitý dohled ve vrátnici a kamerový systém.
- Prevence rizikového chování je součástí výuky; u starších žáků zahrnuje také online bezpečnost.
- Škola spolupracuje se zřizovatelem, foniatrickou klinikou, Centrem kochleárních implantací Motol a sdruženími osob se sluchovými vadami.
- S rodiči komunikuje prostřednictvím setkání, moderních informačních systémů a účasti na školních akcích.
- Pracovníci SPC podporují pedagogy přímo ve škole a intenzivně spolupracují se školní poradenskou službou.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.