VOŠ ekon., Zdeňka Fibicha

Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí

Most, Ústecký1 inspekceZpět na přehled školy
Inspekce 11. listopadu 202415. listopadu 2024

Škola v Mostě je moderně vybavená s výborným poradenským týmem a silnými mezinárodními vazbami. Vyšší odborná škola dosahuje velmi dobrých výsledků. Střední škola má však problémy: obor Sociální činnost má dvojnásobně vyšší neúspěšnost v maturitě než průměr ČR, učitelé málo přizpůsobují výuku jednotlivým žákům a nedostatečně rozvíjejí kritické myšlení. Škola pracuje na zlepšení, ale tyto oblasti zůstávají slabinou.

Kontext školy

Škola pokračuje v modernizaci materiálně technických podmínek, rozšířila nabídku o program Diplomovaná dětská sestra. Přetrvávají problémy s diferenciací výuky a vysokou neúspěšností v některých oborech při maturitě.

Silné stránky

Vynikající poradenské služby

Tým FEEL OKEY poskytuje nadstandardní podporu včetně školní psycholožky, kariérového poradenství a prevence rizikového chování.

Tým řídí zástupkyně ředitelky a tvoří ho tři výchovné poradkyně, dvě metodičky prevence, kariérová poradkyně a psycholožka.

Výborné podmínky pro učení

Moderní vybavení, podnětné prostředí a kvalitní učebny podporují rozvoj kompetencí žáků.

Materiálně technické podmínky jsou vynikající, prostředí je podnětné a funkční s estetickou úpravou.

Silné mezinárodní vazby

Program Erasmus+ a zahraniční partnerství podporují mobilitu žáků a jejich jazykový rozvoj.

Mnohaletá aktivní účast v programu Erasmus+ významně podporuje mobilitu žáků, studentů i pedagogů.

Rizika

Vysoká neúspěšnost v některých oborech

Obor Sociální činnost má 37,5 % neúspěšnost v cizím jazyce a 22,2 % v češtině (oproti 7,1 % a 4,9 % v ČR).

Ve zkušebním období 2024 hrubá neúspěšnost v Sociální činnosti: cizí jazyk 37,5 %, český jazyk 22,2 %.

Nedostatečná diferenciace výuky

Učitelé málo přizpůsobují obtížnost úkolů jednotlivým žákům podle jejich schopností.

Diferenciace a individualizace zadávaných úkolů nebyla ve většině zhlédnutých hodin využita.

Slabá podpora kritického myšlení

Žáci nejsou vedeni k práci s informačními zdroji a rozvoji kritického myšlení.

Ke kritickému myšlení a k práci s informačními zdroji žáci zpravidla vedeni nebyli.

Komu škola sedí

  • Žáci, kteří potřebují kvalitní poradenskou podporu a psychologickou péči
  • Studenti vyšší odborné školy, kterým vyhovuje prakticky zaměřené vzdělání s propojením teorie a praxe
  • Žáci zajímající se o mezinárodní mobilitu a jazykový rozvoj (Erasmus+, Cambridge zkoušky)

Kdo by měl zvážit

  • Uchazeči o obor Sociální činnost by měli zvážit vysokou neúspěšnost v maturitě (37,5 % v cizím jazyce)
  • Žáci, kteří potřebují individualizovanou výuku přizpůsobenou jejich schopnostem
  • Studenti, kteří se spoléhají na rozvoj kritického myšlení a samostatné práce s informacemi

Otázky na den otevřených dveří

  1. Jak konkrétně škola řeší vysokou neúspěšnost v oboru Sociální činnost a jaká opatření přijala?
  2. Jaké konkrétní metody používáte pro diferenciaci výuky podle individuálních schopností žáků?
  3. Jak se škola vypořádává s připomínkami inspekce ohledně rozvoje kritického myšlení a práce s informačními zdroji?

Fakta ze zprávy

Maturita

Zlepšení od roku 2018, ale přetrvávají problémy v některých oborech

  • Sociální činnost: 37,5 % neúspěšnost v cizím jazyce (ČR 7,1 %)
  • Sociální činnost: 22,2 % neúspěšnost v češtině (ČR 4,9 %)
  • Masér: 33,3 % neúspěšnost v cizím jazyce

Škola zaznamenala významně vyšší neúspěšnosti ve společné části maturitní zkoušky zejména v oboru Sociální činnost.

Absence

Není v textu specifikováno

Inspekční zpráva se absence věnuje minimálně, zaměřuje se na výsledky a kvalitu výuky.

Podpůrné služby
  • Školní poradenské pracoviště Tým FEEL OKEY s psycholožkou, výchovnými poradkyněmi a metodičkami prevence
  • Individuální a skupinové doučování, konzultace pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
  • Kariérové poradenství s aktivní spoluprací s úřadem práce a profesními organizacemi
  • Krizové plány a intervence pro řešení problémů s chováním
Bezpečí a klima
  • Příznivé školní klima s důrazem na prosociální vztahy v třídních kolektivech
  • Systematická primární prevence a bezodkladné řešení problémů s nevhodným chováním
  • Četné charitativní aktivity rozvíjející sociální a osobnostní dovednosti
  • Kvalitně zpracované krizové plány pro všechny pedagogy
Partnerství a praxe
  • Vynikající spolupráce se sociálními partnery včetně zahraničních firem na realizaci odborné a učební praxe
  • Program Erasmus+ s dlouhodobou aktivní účastí podporující mobilitu
  • Zapojení do vzdělávacího programu JA Studentská firma pro praktické podnikání
  • Certifikované středisko Cambridge English s 72 žáky složivšími zkoušky v roce 2023/2024

Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.