SZdŠ a VOŠ zdr. E. Pöttinga a JŠ s PSJZ, Pöttingova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Jde o kvalitní zdravotnickou školu s dobrým propojením teorie a praxe díky partnerství s nemocnicemi a zdravotnickými zařízeními. Škola systematicky sleduje výsledky a má kvalitní poradenské služby. Slabší stránkou je nedostatečná diferenciace výuky na střední škole – nadaní žáci nemají dost příležitostí k rozvoji a všichni žáci pracují na stejných úkolech. Inspekce také upozorňuje na málo sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků. Domov mládeže není dostatečně kontrolován.
Kontext školy
Od poslední inspekce došlo ke změně skladby zdravotnických oborů a pozitivním změnám v materiálním rozvoji školy.
Silné stránky
Škola má rozsáhlou síť partnerství s organizacemi zajišťujícími praktické vyučování, což pozitivně podporuje kvalitu odborného vzdělávání.
Partnerská spolupráce pozitivně podporuje kvalitu odborného vzdělávání, významný je zejména přínos spolupráce s partnery pro propojení teorie s praxí.
Škola průběžně vyhodnocuje výsledky vzdělávání a navrhuje účinná opatření ke zlepšení prospěchu žáků.
Škola průběžně sleduje a vyhodnocuje výsledky vzdělávání žáků a studentů s využitím vhodných evaluačních nástrojů, systematicky navrhuje a přijímá účinná opatření.
Školní poradenské pracoviště poskytuje komplexní podporu včetně speciálního pedagoga a školního psychologa.
Je tvořeno výchovnou poradkyní a kariérovou poradkyní v jedné osobě, školní metodičkou prevence, speciální pedagožkou a školním psychologem.
Rizika
Žáci na střední škole pracují převážně na stejných úkolech se shodnou obtížností, nadaní žáci nemají dostatek příležitostí pro rozvoj.
Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se shodnou mírou obtížnosti, což vedlo k nižší efektivitě výuky jako takové. Nadaným žákům byly zřídka vytvářeny další příležitosti.
V části vyučovacích hodin chybí sebehodnocení a vzájemné hodnocení práce žáků, což omezuje rozvoj jejich sociálních kompetencí.
V části sledovaných vyučovacích hodin chybělo sebehodnocení a vzájemné hodnocení práce žáků, nebylo tak využito tohoto nástroje k dotváření zpětné vazby.
Realizace plánů a běžných činností domova mládeže není zcela důsledně kontrolována a vyhodnocována vedením školy.
Realizace těchto plánů i některých běžných činností není zcela důsledně vedením školy kontrolována a vyhodnocována.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na zdravotnické obory, kteří si cení propojení teorie s praxí v reálných zdravotnických zařízeních
- Studenti vyšší odborné školy hledající kvalitní teoretickou přípravu s moderním vybavením a laboratořemi
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým škola poskytuje komplexní podporu prostřednictvím kvalitního poradenského pracoviště
Kdo by měl zvážit
- Nadaní a talentovaní žáci, kterým škola zatím nedostává dostatek individualizované výuky a výzev
- Žáci preferující aktivní a interaktivní vyuku, protože převažuje frontální výuka s omezeným využitím moderních metod
- Rodiče, kteří očekávají intenzivní kontrolu a vyhodnocování činností domova mládeže
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola podporuje nadané a talentované žáky? Existují pro ně speciální programy nebo individuální přístup?
- Jaké jsou konkrétní partnerské organizace, kde žáci absolvují praktickou výuku, a jak se vybírají?
- Jak se škola vypořádá s doporučením inspekce na lepší diferenciaci výuky a více sebehodnocení?
Fakta ze zprávy
Stabilní bez závažnějších odchylek
- Výsledky vzdělávání ve srovnání za uplynulé školní roky nevykazovaly v jednotlivých vyučovacích předmětech závažnější odchylky
- Žáci se aktivně zapojují do soutěží a olympiád na okresní, regionální, krajské i celostátní úrovni
Zpětnou vazbou pro školu je také úspěšnost žáků u maturitních zkoušek, a to nejen v uplynulém školním roce, a v soutěžích.
Problém se skrytým záškolástvím
- Nejčastěji se jedná o absenci s podezřením na skryté záškoláctví
Případné výchovné problémy se většinou daří podchytit a řešit v počátcích důsledným mapováním stavu v jednotlivých kolektivech žáků.
- Výchovná poradkyně a kariérová poradkyně (v jedné osobě) – poradenská činnost zaměřená na integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
- Školní metodička prevence – koordinace činností v oblasti rizikového chování a realizace preventivních aktivit
- Speciální pedagožka a školní psycholog – individuální konzultace a metodická podpora pedagogů
- Zdvořilé chování a přátelské vystupování žáků a studentů bylo zaznamenáno pozorováním během inspekce
- Systematická práce s třídním kolektivem se odráží ve školním klimatu, wellbeing je patrný v kmenových třídách a relaxačních zónách
- Úzká spolupráce s místními organizacemi, Policií ČR a neziskovým sektorem v oblasti prevence šikany a zneužívání návykových látek
- Evidence udělování výchovných opatření ukazuje převahu pochval a ocenění nad kázeňskými opatřeními
- Rozsáhlá síť partnerství s organizacemi zajišťujícími praktické vyučování a odbornou praxi
- Praktická výuka probíhá ve školních laboratořích a na smluvních externích pracovištích, zejména v partnerských zdravotnických zařízeních
- Spolupráce s vysokými školami – absolventi projevují zájem o další vzdělávání a škola sleduje jejich přijetí
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.