VOŠ zdravotnická a SŠ zdravotnická, Palachova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola má silné odborné zázemí, spolupráci s nemocnicí a dobré vybavení. Výsledky maturity se ve společné části zlepšily a v roce 2025 byly srovnatelné nebo lepší než v republice. Pro rodiče jsou důležité i slabiny: někteří učitelé, žáci a studenti se bojí bezpečně vyjádřit nesouhlas, neshody nejsou vždy dobře řešeny a ve výuce chybí individualizace i účinná zpětná vazba. Praktická výuka a podpora studentů jsou převážně silnou stránkou školy.
Kontext školy
Od roku 2023 působí nová ředitelka; rozvíjí projektové vyučování, podporu klimatu a spolupráci, ale škola stále řeší neřešené neshody a potřebuje individualizovanou výuku.
Silné stránky
Škola úzce spolupracuje se zdravotnickými pracovišti a propojuje teorii s praxí.
„Škola úzce spolupracuje s hlavním zaměstnavatelem absolventů Krajskou zdravotní a. s. v Ústí nad Labem, Masarykovou nemocnicí.“
Moderní vybavení zahrnuje mimo jiné CAD/CAM a 3D tisk, což může usnadnit přechod do praxe.
„Škola využívá 3D tiskárnu k tvorbě přesných pracovních modelů čelistí i k výrobě spalitelných konstrukcí.“
Škola poskytuje výchovné, kariérové, preventivní a psychoterapeutické poradenství.
„Poradenské služby ve škole zajišťují výchovná poradkyně, kariérová poradkyně, dvě metodičky prevence a školní psychoterapeutka.“
Rizika
Část pedagogů i žáků uvádí, že neshody nejsou dostatečně řešeny a otevřeně vyjadřovat názor je obtížné.
„Část pedagogů uvedla, že nemohou bez obav vyjádřit nesouhlas s kroky vedení“; téměř polovina žáků uvedla, že neshody se neřeší.
Ve vyučování chybí častější diferenciace a individualizace podle rozdílných možností žáků.
„Absence diferenciace a individualizace vzdělávacího obsahu a zadávaných úkolů nezohledňuje kognitivní schopnosti jednotlivých žáků.“
Učitelé poskytují zpětnou vazbu, ale hodnocení pokroku a závěry hodin jsou často formální.
„Závěry hodin byly většinou pouze formální“; „zhodnocení jejich práce mělo spíše formální ráz.“
Komu škola sedí
- Uchazečům, kteří chtějí studovat zdravotnický obor a ocitnout prakticky propojené vzdělávání s praxí.
- Žákům, kterým vyhovuje dobře vybavené školní pracoviště a moderní technika, například CAD/CAM nebo 3D tisk.
- Rodičům, kteří ocení dostupné výchovné, kariérové, preventivní a psychoterapeutické poradenství.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kterým záleží na otevřeném řešení neshod a bezpečném vyjadřování kritiky.
- Uchazečům, kteří potřebují průběžnou konkrétní zpětnou vazbu a práci přizpůsobenou jejich úrovni.
- Uchazečům, kterým v přípravě na maturitu mohou vadit obory s dříve vyšší hrubou neúspěšností.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší neshody mezi vedením, pedagogy a žáky, aby byla bezpečná zpětná vazba skutečně možná?
- Jak při návštěvě poznat, které hodiny obsahují diferenciaci, samostatnou práci, sebehodnocení a práci s informačními zdroji?
- Jaké konkrétní výsledky přípravy na maturitu má škola v oborech Praktická sestra a Masér ve zdravotnictví?
Fakta ze zprávy
Ve společné části se výsledky od hodnocení v roce 2018 zlepšily; v roce 2025 měla škola ve všech oborech srovnatelné nebo lepší výsledky než republika.
- Zkušební období 2024: Praktická sestra 17,2 % hrubé neúspěšnosti; Masér ve zdravotnictví 25 %.
- Zkušební období 2025: Praktická sestra 9,7 %; Masér ve zdravotnictví 11,8 % hrubé neúspěšnosti.
- Školní rok 2025/2026: 42 žáků složilo Cambridge P.A.R.K. na úrovni B1 až C2.
„V obou oborech došlo v roce 2025 ke snížení hrubé neúspěšnosti“; „42 žáků“ složilo zkoušku B1 až C2.
Z dodaného textu nelze určit trend ani aktuální úroveň absence.
Inspekční zpráva neuvádí statistiky neomluvené absence.
- Výchovná poradkyně, kariérová poradkyně, dvě metodičky prevence a školní psychoterapeutka.
- Kariérová poradkyně informuje o dalším uplatnění, zdravotnických oborech, dnech otevřených dveřích a připravuje besedy a exkurze.
- V domově mládeže vychovatelky poskytují podporu při vzdělávacích potížích a zajišťují potřebné doučování.
- Ve sledované středoškolské výuce panovala klidná pracovní atmosféra.
- Při praktickém vyučování byly dodržovány zásady bezpečnosti, ochrany zdraví a hygieny práce.
- Školní klima se má dále optimalizovat; část respondentů uváděla obavy z vyjadřování nesouhlasu a neřešené neshody.
- Škola úzce spolupracuje s Krajskou zdravotní a. s. v Ústí nad Labem a Masarykovou nemocnicí.
- Sociální partneři se podílejí na odborné a učební praxi žáků a studentů.
- Škola má akreditaci na teoretickou část specializačního vzdělávání; praktickou část má akreditovanou Masarykova nemocnice.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.