HŠ Vincenze Priessnitze a OA Jeseník, Dukelská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí denní střední vzdělávání v oborech hotelnictví a obchod, praktickou výuku, partnerské projekty a dostupné poradenské služby. Ve výuce převládá příjemná atmosféra a žáci jsou zapojeni do odborných činností. Hlavními zjištěnými oblastmi ke zlepšení jsou kontrolní systém ředitele, menší pestrost metod, omezená podpora kritického myšlení, málo formativní zpětné vazby a nedostatečná diferenciace. Dlouhodobě jsou výsledky maturity zejména z českého jazyka nižší než celostátní průměr. Zpráva uvádí 202 žáků v devíti třídách k 30. září 2025.
Kontext školy
Změnila se vedoucí pozice ředitele, rozšířily se služby poradenského pracoviště o kariérového poradce a školního speciálního pedagoga a pokračuje modernizace prostorových a materiálních podmínek.
Silné stránky
Škola propojuje teorii s praktickými činnostmi a vybavením blízkým reálnému provozu.
Odborné učebny umožňují práce odpovídající současným trendům; žáci se pravidelně zapojují do reálných nebo simulovaných činností.
Pro rodiče je důležitá dostupnost poradenských služeb, konzultací a doučování.
Škola nabízí individuální konzultace nebo pravidelně realizuje doučování; informace o poradenských službách jsou přehledné.
Ve sledovaných hodinách byla příjemná pracovní atmosféra a žáci jeden druhého respektovali.
Ve všech hodnocených vyučovacích hodinách byla pozitivní pracovní atmosféra; žáci respektovali pravidla slušného chování.
Rizika
Rodiče by měli zvýšenou pozornost věnovat přípravě na maturitu z českého jazyka.
Výsledky společné části maturity jsou dlouhodobě nižší než celostátní průměr, zejména v předmětu Český jazyk.
Ve výuce může být méně podpůrné zpětné vazby, která pomáhá žákům porozumět vlastnímu pokroku.
Formativní hodnocení a reflexe vzdělávacího pokroku byly využívány v omezené míře.
Ve zkoumavých hodinách se rodiče nemohou spolehnout na důkladné rozvíjení kritického myšlení a práce s informacemi.
V malé míře byly zaznamenány činnosti vedoucí k rozvoji kritického myšlení; žáci ojediněle pracovali s informačními zdroji.
Komu škola sedí
- Žákům, kteří chtějí studovat hotelnictví nebo obchod v denní formě.
- Žákům, kteří mají zájem o praktické činnosti, praxi a propojení školy s partnery.
- Žákům, kteří potřebují poradenskou podporu nebo doučování.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kterým záleží na pravidelném rozvoji kritického myšlení.
- Rodičům žáků, kteří potřebují výraznější individuální přístup nebo diferenciaci výuky.
- Rodičům žáků s vyššími nároky na průběžnou formativní zpětnou vazbu.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky přípravou na maturitu z českého jazyka?
- Jak často se koná doučování, individuální konzultace a práce se školním speciálním pedagogem?
- Jak vypadá zpětná vazba žákům a jak často učitelé podporují sebereflexi a práci s více zdroji?
Fakta ze zprávy
Výsledky společné části maturitní zkoušky jsou dlouhodobě nižší než celostátní průměr, zejména v českém jazyce.
- Konkrétní procentní výsledky nejsou v textu uvedeny.
- Škola výsledky získává z úspěšnosti žáků u maturitních zkoušek.
- Škola zatím nevyužívá externí hodnoticí nástroje.
Výsledky žáků společné části maturitní zkoušky dlouhodobě vykazují nižší míru úspěšnosti zejména v Českém jazyce.
Konkrétní vývoj absence není v textu popsán.
- Číselné údaje o absenci nejsou uvedeny.
- Inspekce zpracovala souhrnné přehledy absence žáků.
Seznam dokladů uvádí „souhrnné přehledy výsledků vzdělávání, chování a absence žáků“.
- Školní poradenské pracoviště zajišťuje výchovné poradenství a školní metodiku prevence.
- Pracoviště bylo rozšířeno o školní speciální pedagožku a kariérovou poradkyni.
- Škola nabízí individuální péči, konzultace, doučování a případně pomoc s volbou externí podpory.
- Ve sledovaných hodinách byla pozitivní pracovní atmosféra.
- Žáci respektovali pravidla slušného chování a ochotně se zapojovali do činností.
- Škola má pravidla pro vyhledávání bezpečnostních rizik, revize a odstraňování nedostatků.
- Bezpečnost a ochrana zdraví jsou součástí celého vzdělávacího procesu.
- Škola spolupracuje s řadou institucí a firem, zejména při praktickém vyučování a prevenci rizikového chování.
- Spolupracuje se školami v regionu i v zahraničí, včetně škol v Polsku.
- Projekty Erasmus, zahraniční výjezdy a stáže podporují komunikační kompetence a znalost pracovních podmínek.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.