Střední průmyslová škola Jeseník, Dukelská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí technické, stavební, informační, kosmetické i bezpečnostně právní obory a nově i provozní techniku. Velkou předností je praktická výuka, práce na reálných zakázkách a spolupráce s firmami. K dispozici jsou konzultace, doučování, poradenství a domov mládeže. Pro rodiče jsou důležité také tři upozornění: škola má problém s absencemi, výsledky společné části maturity se v roce 2025 zhoršily a výuka se málo přizpůsobuje rozdílům mezi žáky. Přestože jsou prokazatelně přítomna praktická výuka a partnerské projekty, inspekce doporučila více samostatné a týmové práce, lepší zpětnou vazbu a důslednější podporu jednotlivých žáků.
Kontext školy
Od 1. 9. 2025 přibyly obory Kosmetické služby, Bezpečnostně právní činnost a Provozní technika; vzrostl počet žáků i tříd a škola také investovala do učeben, zázemí, jídelny a auly.
Silné stránky
Škola propojuje teorii s praktickou výukou, reálnými zakázkami a spoluprací s partnery.
„V rámci praktického vyučování žáci pracují také na reálných zakázkách.“
Škola nabízí poradenské služby, konzultace, doučování, kariérové poradenství i podporu při řešení problémů.
„Poskytuje jim podporu zejména v průběhu výuky, formou individuálních konzultací a nabídky doučovacích aktivit.“
Pro uchazeče je nově dostupné více oborů včetně kosmetických služeb, bezpečnostně právní činnosti a provozní techniky.
„Škola od 1. 9. 2025 rozšířila vzdělávací nabídku o tři nové obory vzdělání.“
Rizika
Vysoká absence negativně ovlivňuje výsledky a přijatá opatření její omezení zatím nestačila.
„Negativní vliv na dosahované výsledky má mimo jiné zvýšená absence žáků.“
Výsledky společné části maturitní zkoušky se v roce 2025 opět zhoršily a u některých oborů převyšovala neúspěšnost celostátní průměr.
„V roce 2025 se tento trend opět zhoršil.“
Učení se má málo přizpůsobovat schopnostem, tempu a podpůrným potřebám jednotlivých žáků.
„V malé míře docházelo k obsahové a časové diferenciaci výuky.“
Komu škola sedí
- Studenty, kteří chtějí technické, stavební, informační nebo elektrotechnické vzdělání.
- Žáky, kterým vyhovuje propojení školní teorie s praktickou výukou a prací v odborných učebnách.
- Studenty maturitních oborů, kteří využijí přípravu k maturitě, konzultace, projekty a soutěže.
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kterým chybí strukturovaná podpora při učení a sebekontrola pokroku.
- Rodiny, které očekávají průběžnou formativní zpětnou vazbu pro každého žáka.
- Studenti, jimž absence může výrazně ztížit přípravu na zkoušky, protože jejich účinnost není dostatečná.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak často žáci chybějí a jaké konkrétní kroky škola podniká při zvýšené absenci?
- Jak probíhá podpora žáků s odlišnou úrovní znalostí a s podpůrnými opatřeními přímo ve výuce?
- Kolik vyučovacích hodin má praktickou podobu a jak často se žáci dostávají k reálným zakázkám nebo firmám?
Fakta ze zprávy
Celkové školní výsledky byly dlouhodobě stabilní, ale úspěšnost ve společné části maturity se v roce 2025 opět zhoršila; profilová část byla dlouhodobě lepší.
- Rok 2023: u některých oborů výrazně vyšší hrubá neúspěšnost než celostátně
- Rok 2024: neúspěšnost klesla pod celorepublikový průměr
- Rok 2025: zhoršení trendu
„Výsledky ve společné části maturitní zkoušky v letech 2023 a 2025 vykazovaly u některých studijních oborů výrazně vyšší míru hrubé neúspěšnosti.“
Absence je zvýšená a negativně ovlivňuje vzdělávací výsledky; účinnost dosavadních opatření je podle inspekce nedostatečná.
- Konkrétní procento absence zpráva neuvádí
- Škola přijímá opatření k omezení absence
- Jejich účinnost není dostatečná
„Škola se sice tímto jevem zabývá a přijímá opatření k jeho omezení, jejich účinnost však není dostatečná.“
- Školní poradenské pracoviště poskytuje služby žákům, rodičům i pedagogům.
- Služby zajišťuje výchovná poradkyně ve spolupráci se školním metodikem prevence a školním psychologem.
- Škola nabízí individuální konzultace, doučování, kariérové poradenství, schránku důvěry a podporu žáků ohrožených školním neúspěchem.
- Ve všech hodnocených hodinách byla pozitivní pracovní atmosféra a žáci respektovali pokyny učitelů.
- Žáci jsou průběžně poučováni o vhodném chování a bezpečnostních rizicích ve škole i při školních aktivitách.
- Při přesunu mezi budovami jsou stanovené dohledy učitelů podle rozpisu.
- Sociální partneři umožňují žákům praktickou výuku v reálném pracovním prostředí.
- Škola spolupracuje s místními institucemi, sportovními kluby a akademickou obcí.
- Prostřednictvím Erasmus+ a spolupráce s Polskem rozvíjí zahraniční aktivity, stáže a jazykové vzdělávání.
Inspekce 22. března 2022– 24. března 2022
Střední průmyslová škola Jeseník nabízí kvalitní technické vzdělání v moderně vybavených učebnách a dílnách. Škola klade velký důraz na praxi, spolupráci s firmami a zahraniční stáže, což žákům zajišťuje dobré uplatnění. Slabší stránkou je nižší úspěšnost u maturity z českého jazyka u některých oborů a nedostatečná podpora pro talentované žáky. Škola také méně rozvíjí sociální dovednosti a sebehodnocení. Celkově jde o dobře fungující školu s kvalitním vedením a materiálním zázemím.
Kontext školy
Od roku 2016 došlo ke změně vedení, rozšíření nabídky o obory Informační technologie a Elektrikář a k modernizaci materiálního vybavení.
Silné stránky
Škola disponuje moderními učebnami a technologiemi, včetně 3D tiskáren, CNC strojů a simulátorů.
Škola disponuje technicky kvalitně vybavenými i nově vybudovanými učebnami... 3D tiskárny, simulátory na drony.
Díky spolupráci s firmami a zahraničním stážím mají absolventi dobré předpoklady pro trh práce.
Realizací mobility žáků v rámci zahraničních stáží... podporuje snahu o lepší uplatnitelnost absolventů.
Odborný výcvik probíhá v kvalitně vybavených dílnách s důrazem na moderní technologie.
V rámci zkvalitňování praktického vyučování jsou využívány moderní technologie (např. CNC stroje, virtuální trenažér).
Rizika
Žáci nástavbového oboru Provozní technika dosahují horších výsledků u maturity z češtiny.
Problematické jsou výsledky společné části maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury... nižší úspěšnost.
Ve výuce chybí individuální přístup k nadaným žákům, výuka je spíše průměrná.
K diferenciaci vzdělávacího obsahu směrem k žákům rychlejším a talentovaným však nedocházelo téměř vůbec.
Ve výuce chybí prostor pro sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Často chyběla příležitost pro sebehodnocení a vzájemné hodnocení... nerozvíjela jejich sociální kompetence.
Komu škola sedí
- Pro žáky, kteří se chtějí učit řemeslo nebo technický obor v moderně vybavených dílnách.
- Pro zájemce o praktické zkušenosti ze zahraničí v rámci projektu Erasmus+.
- Pro studenty, kteří oceňují technické vybavení jako 3D tiskárny a robotiku.
Kdo by měl zvážit
- Pro studenty, kteří plánují studovat obor Provozní technika a potřebují silnou podporu v češtině.
- Pro nadané žáky, kteří vyžadují individuální náročnější práci nad rámec běžné výuky.
- Pro rodiče, kteří kladou důraz na rozvoj měkkých dovedností a sebereflexi dětí.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola podporuje talentované žáky, aby se nenudili během běžných hodin?
- Jak konkrétně škola pomáhá žákům s přípravou na společnou část maturitní zkoušky?
- Jaké konkrétní firmy zajišťují odborné praxe a jak často na nich žáci jsou?
Fakta ze zprávy
Smíšený
- Nižší úspěšnost u maturity z ČJL v oboru Provozní technika.
- Žáci jsou úspěšnější v profilové (odborné) části maturity.
- Škola otevřela nepovinný seminář z českého jazyka pro zlepšení výsledků.
Žáci jsou převážně úspěšnější v profilové části... Problematické jsou výsledky společné části maturitní zkoušky z českého jazyka.
Zlepšující se
- Častým důvodem výchovných komisí je zvýšená absence.
- Škola důsledně plní primární preventivní program.
- Daří se snižovat počet záškoláctví.
Důsledným plněním nastaveného primárního programu se však škole daří snižovat počet tohoto negativního projevu chování.
- Fungující školní poradenské pracoviště s podporou vedení.
- Individuální konzultace a doučování pro žáky s rizikem neúspěchu.
- Podpora žáků se SVP prostřednictvím asistentů pedagoga.
- Příznivé klima a bezpečné prostředí pro vzdělávání.
- Důraz na prevenci rizikového chování a duševní pohodu žáků.
- Adaptační aktivity pro žáky prvních ročníků.
- Aktivní zapojení do projektů (Erasmus+, ESF) a spolupráce s VŠ.
- Externí praxe u partnerů z praxe a zahraniční stáže.
- Spolupráce se zaměstnavateli při hledání uplatnění absolventů.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.