Střední odborná škola Hranice, Jaselská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí střední odborné vzdělání i Speciálně pedagogické centrum. Výuka je podle inspekce dobře připravená, praktická a často propojená s reálnou praxí. Maturitní výsledky se v letech 2023–2025 zlepšovaly a více než 50 % absolventů pokračuje na příbuzných vysokých školách. Mezi slabší místa patří malá diferenciace výuky, omezené formativní hodnocení a málo podpořeného sebehodnocení žáků. Rodiče by měli na dni otevřených dveří ověřit, jak konkrétně tyto oblasti škola zlepšuje.
Kontext školy
Škola pokračuje ve zkvalňování prostorových a materiálních podmínek a rozvíjí partnerské vztahy; přijala také opatření na základě předchozí inspekce, například k využívání didaktické techniky a hodnocení žáků.
Silné stránky
Žáci se během výuky setkávají s reálnými pracovními situacemi a učí se praktické dovednosti.
„Pravidelné zapojování do reálných nebo simulovaných pracovních činností jim umožňuje lépe porozumět nárokům praxe.“
Úspěšnost u maturitní zkoušky se podle zprávy v letech 2023–2025 postupně zlepšovala.
„V období let 2023–2025 došlo k postupnému snižování neúspěšnosti žáků.“
Škola poskytuje poradenské služby a spolupracuje se Speciálně pedagogickým centrem.
„Nastavený systém poskytování poradenských služeb ve škole je funkční i s ohledem na jejich úzkou spolupráci s vlastním Speciálně pedagogickým centrem.“
Rizika
Učitelé by měli více přizpůsobovat obsah a úkoly různým vzdělávacím potřebám žáků.
„V menší míře docházelo v průběhu vzdělávání k obsahové a časové diferenciaci výuky.“
Ve vyučování se málo podporuje, aby žáci aktivně hodnotili svůj pokrok a učení.
„Formativní hodnocení a reflexe vzdělávacího pokroku žáků byly využívány v omezené míře.“
Práce s více informačními zdroji a rozvoj kritického myšlení jsou v některých hodinách nedostatečné.
„V části hodnocených vyučovacích hodin byly jen ojediněle zaznamenány činnosti vedoucí k rozvoji kritického myšlení.“
Komu škola sedí
- Žákům, kteří chtějí studovat obory Cestovní ruch, Informační technologie, Bezpečnostně právní činnost, Rekondiční a sportovní masér nebo Reprodukční grafik.
- Žákům, kterým vyhovuje propojení školní výuky s praxí, projekty a činnostmi mimo školu.
- Žákům, kteří využijí poradenské služby, kariérové poradenství nebo spolupráci se Speciálně pedagogickým centrem.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kterým záleží na pravidelném individualizovaném přístupu během každé vyučovací hodiny.
- Rodičům žáků, kteří potřebují výraznější podporu sebereflexe a průběžné zpětné vazby.
- Rodičům žáků, jejichž vzdělávání vyžaduje intenzivnější práci s informačními zdroji a rozvoj kritického myšlení.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně probíhá individualizace úkolů pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami?
- Jak často se žáci během vyučování zapojují do formativního hodnocení, sebehodnocení a hodnocení spolužáků?
- Kolik hodin učební praxe absolvují žáci maturitních oborů a jaké zpětné vazby dostávají od smluvních partnerů?
Fakta ze zprávy
Úroveň výsledků u maturitní zkoušky vykazuje meziroční zlepšení; neúspěšnost se v letech 2023–2025 postupně snižovala.
- Období sledování: roky 2023–2025
- Výsledky závěrečné zkoušky se ve sledovaném období výrazně nelišily
- Podíl neúspěšných žáků byl minimální
„Úroveň celkových výsledků žáků u maturitní zkoušky vykazuje meziroční zlepšení.“
Míra absence vychází z nastavené hranice 25 % a v meziročním srovnání se významně nemění.
- Hranice absence: 25 %
- Třídní učitelé absenci průběžně sledují a evidují
„Míra absence vychází z nastavené hranice 25 % a v meziročním srovnání nevykazuje významné změny.“
- Ve škole působí výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog a školní psycholog.
- Speciálně pedagogické centrum poskytuje informační, diagnostické, poradenské a metodické služby.
- Centrum nabízí také logopedickou intervenci, kroužky, programy pro předškoláky, školení a webináře.
- V hospitovaných hodinách vznikalo příznivé klima a žáci se podle zprávy nebáli vyjádřit vlastní názor.
- Škola průběžně poučuje žáky o vhodném chování a bezpečnostních rizicích při výuce a školních aktivitách.
- Škola věnuje pozornost prevenci rizikových jevů a žákům poskytuje schránku důvěry.
- Sociální partneři umožňují žákům praktickou výuku v reálném pracovním prostředí, například u Policie ČR nebo Hasičského záchranného sboru.
- Škola spolupracuje také s cestovními kancelářemi, turistickými centry a hotely.
- Škola realizuje zahraniční vzdělávací aktivity včetně skupinových mobilit, studijních pobytů a kurzů pro pedagogy.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.