Obch.akademie a Jazyk.škola s právem SJZ, Bartošova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Obchodní akademie v Přerově je stabilní školou s příjemným klimatem a dobrými vztahy mezi žáky a učiteli. Silnou stránkou je spolupráce s partnery a péče o různé skupiny žáků. Inspekce ale upozorňuje na to, že výuka je příliš zaměřena na frontální metody a chybí aktivnější přístupy. Žáci by měli více pracovat ve skupinách, více se sebehodnotit a více pracovat s různými informačními zdroji. Škola by měla také více využívat digitální technologie v odborných předmětech.
Kontext školy
Od poslední inspekce došlo zejména ke zlepšení materiálních podmínek pro vzdělávání.
Silné stránky
Škola vytváří vstřícné prostředí s pozitivním klimatem a žádoucími prosociálními vztahy mezi žáky a pedagogy.
"Vytvoření vstřícného prostředí ve škole s pozitivním klimatem projevujícím se v žádoucích prosociálních vztazích mezi žáky a pedagogy."
Silné partnerské vztahy s firmami, institucemi a městem zlepšují kvalitu vzdělávání a materiální vybavení.
"Partnerská spolupráce pozitivně působící na kvalitu vzdělávání. Významný je zejména přínos partnerství pro zkvalitňování materiálních podmínek."
Škola efektivně podporuje nadané žáky, žáky se speciálními potřebami a nabízí doučování ohrožených žáků.
"Vedení školy ve spolupráci s předmětovými sekcemi identifikuje žáky ohrožené školním neúspěchem a nabízí jim pomoc, která se jeví jako účinná."
Rizika
Výuka je příliš zaměřena na frontální metody, chybí skupinová práce a diferenciace pro nadané žáky.
"V hodnocených vyučovacích hodinách převládala frontální výuka bez častějšího využití metod vedoucích k aktivizaci žáků či diferenciaci vzdělávacího obsahu."
Žáci dostávají jen stručné hodnocení, chybí motivační shrnutí hodin a sebehodnocení žáků.
"Nedostatkem většiny vyučovacích hodin bylo chybějící sebehodnocení či vzájemné hodnocení žáků a časově omezené závěrečné shrnutí."
Žáci málo pracují s různými informačními zdroji, což omezuje rozvoj kritického myšlení.
"Snaha o podporu kritického myšlení žáků však nebyla vždy dostatečně podpořena využitím jejich práce s různými informačními zdroji."
Komu škola sedí
- Žáci, kteří si cení pozitivního klimatu a dobrých vztahů mezi spolužáky a učiteli
- Zájemci o obor obchodní akademie s možností volby zaměření (IT, management, zahraniční obchod)
- Žáci, kteří potřebují podporu a doučování – škola má funkční systém péče o ohrožené žáky
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří preferují aktivní, skupinovou a projektovou výuku – frontální metody zde převažují
- Nadaní žáci, kterým chybí dostatek výzev a individuálního rozvoje v běžné výuce
- Žáci, kteří se učí lépe s moderními technologiemi – digitalizace odborných předmětů je zatím omezená
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje nadané žáky? Jaké jsou jejich možnosti v soutěžích a projektech?
- Jaké metody používáte k rozvoji kritického myšlení a samostatného uvažování žáků?
- Jak se škola zaměřuje na digitalizaci výuky, zejména v odborných předmětech?
Fakta ze zprávy
Stabilní bez výrazných odchylek
- Ve školních letech 2021/2022 a 2022/2023 nevykazovaly výsledky vzdělávání výrazné vzájemné odchylky
- Absolventi jsou přijímáni na vyšší odborné a vysoké školy
"Ve školních letech 2021/2022 a 2022/2023 nevykazovaly výsledky vzdělávání žáků v jednotlivých vyučovacích předmětech výrazné vzájemné odchylky."
Aktivně řešeno
- Škola bezodkladně přijímá opatření na minimalizaci zvýšené absence
"Na dosahované výsledky vzdělávání pozitivně působí mj. fakt, že škola bezodkladně přijímá opatření na minimalizaci zvýšené absence žáků."
- Školní poradenské pracoviště s péčí o žáky se speciálními potřebami
- Metodička podpory nadaných žáků, která vyhledává talentované žáky již v prvních ročnících
- Kariérové poradenství zaměřené na orientaci na trhu práce
- Doučování a konzultace pro žáky ohrožené školním neúspěchem
- Adaptační kurzy pro prvňáky zaměřené na sociální kompetence
- Bezpečnost a ochrana zdraví zajišťovány podle školního řádu
- Prevence rizikového chování prolíná celým vzdělávacím procesem
- Tematicky zaměřené besedy, přednášky a preventivní programy
- Včasná intervence při prvotních projevech rizikového chování
- Pravidelná dotazníková šetření zaměřená na klima třídy a školy
- Ve všech hodnocených hodinách převládala příznivá pracovní atmosféra bez nežádoucích projevů chování
- Dlouhodobá účast v projektu Erasmus+ se stážemi žáků v zahraničí
- Spolupráce se sociálními partnery pro praktické vyučování
- Vzájemné návštěvy učitelů v zahraničí pro výměnu zkušeností
- Členství v odborných profesních sdruženích
- Spolupráce se statutárním městem Přerov, základními a středními školami
- Spolupráce s kulturními a tělovýchovnými institucemi
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.