Gymnázium, Zborovská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Hranicích je stabilní škola s příjemným klimatem a kvalitní péčí o žáky. Nový ředitel zavádí modernizaci. Silné stránky: nízká absence, sledování výsledků, podpora slabších žáků. Slabiny: výuka je příliš frontální bez dostatečné diferenciace, chybí sebehodnocení žáků a motivační shrnutí hodin, nadaní žáci nemají dost výzev. Škola pracuje na zlepšení těchto oblastí.
Kontext školy
Od srpna 2021 nový ředitel, který zavedl novou koncepci zaměřenou na modernizaci vyučovacího procesu a vybavení školy. Nový školní vzdělávací program vychází z těchto cílů.
Silné stránky
Partnerská a vstřícná komunikace pedagogů s žáky založená na respektu pozitivně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
Příznivé školní klima společně s partnerskou a vstřícnou komunikací pedagogických pracovníků s žáky.
Škola průběžně vyhodnocuje výsledky žáků a systematicky přijímá opatření ke zlepšení jejich prospěchu.
Škola průběžně sleduje a vyhodnocuje výsledky vzdělávání žáků s využitím vhodných evaluačních nástrojů.
Škola se nepotýká s vysokou absencí žáků, což pozitivně ovlivňuje dosahované výsledky.
Škola se nepotýká s vysokou absencí žáků ve vyučování.
Rizika
Frontální výuka neumožňuje dostatečnou diferenciaci, žáci pracují na identických úkolech se stejnou obtížností.
Uplatňovaná frontální výuka neumožňovala výraznější diferenciaci učiva, žáci tak pracovali většinou na identických úkolech.
Závěry vyučovacích hodin postrádají motivační shrnutí a sebehodnocení žáků, což omezuje rozvoj jejich kompetencí.
V závěru většiny vyučovacích hodin scházelo motivační shrnutí, téměř vůbec nebylo uplatňováno sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Nadaným žákům jsou zřídka vytvářeny další příležitosti pro jejich rozvoj a talent.
Nadaným žákům byly zřídka vytvářeny další vhodné příležitosti pro jejich rozvoj.
Komu škola sedí
- Žáci, kteří si cení příjemného školního klimatu a korektní komunikace s učiteli
- Studenti se zájmem o vysokoškolské vzdělání, kterým škola poskytuje kvalitní přípravu na maturitu
- Žáci s různými speciálními potřebami, kterým škola nabízí individuální podporu a doučování
Kdo by měl zvážit
- Nadaní žáci, kteří potřebují výrazně více výzev a individuálního rozvoje svých schopností
- Žáci, kteří se učí lépe aktivními metodami a skupinovou prací než tradičním frontálním vyučováním
- Studenti, kteří potřebují časté a detailní zpětnou vazbu o svém pokroku
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola plánuje zlepšit diferenciaci výuky a individuální přístup k žákům s různými schopnostmi?
- Jaké konkrétní kroky podnikla škola po inspekci k zavedení sebehodnocení a zpětné vazby v hodinách?
- Jak škola podporuje nadané žáky a jaké má pro ně speciální programy?
Fakta ze zprávy
Stabilní, bez závažných odchylek
- 274 žáků v 12 třídách
- Výsledky vzdělávání v jednotlivých předmětech bez závažných vzájemných odchylek (2021/2022)
Ve školním roce 2021/2022 nevykazovaly výsledky vzdělávání žáků v jednotlivých vyučovacích předmětech závažné vzájemné odchylky.
Nízká absence
- Škola se nepotýká s vysokou absencí
Na dosahované výsledky vzdělávání pozitivně působí skutečnost, že se škola nepotýká s vysokou absencí žáků ve vyučování.
- Školní poradenské pracoviště se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Doučování a individuální konzultace pro žáky s rizikem neúspěchu
- Kariérní poradenství s návštěvami veletrhů vysokých škol a dnů otevřených dveří
- Metodika prevence s Minimálním preventivním programem
- Příznivé školní klima s partnerskou komunikací pedagogů a žáků
- Korektní komunikace mezi vyučujícími a žáky
- Studentský parlament aktivně participující na zlepšování klimatu školy
- Podpora správného vývoje a společensky odpovědného chování žáků
- Spolupráce se zřizovatelem (Olomoucký kraj) a školskou radou
- Partnerství se základními školami v okolí
- Spolupráce s městem Hranice, místními organizacemi a spolky
- Partnerství s Univerzitou Palackého Olomouc a Domem dětí a mládeže
- Aktivní rodičovské sdružení poskytující organizační a finanční podporu
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.