Střední zahradnická škola, Žákovská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola má dobře nastavenou odbornou výuku, moderní laboratoře a silné spolupráce s oborovými partnery. Ve vztazích mezi učiteli a žáky panuje respektující atmosféra. Výsledky absolventů jsou dobré: maturitní obory měly 100% úspěšnost. Hlavní slabiny jsou v teoretické výuce, kde se žáci méně samostatně zapojují, méně se rozvíjí kritické myšlení a úkoly se málo přizpůsobují jejich schopnostem. Část žáků má také vysokou absenci a slabší výsledky. Rodiče by měli zejména ověřit, jak konkrétně tyto nedostatky škola řeší.
Kontext školy
Od inspekce v březnu 2022 se změnila ředitelka a zástupkyně ředitelky; škola také vybudovala specializované laboratoře a nevyřešila slabosti teoretické výuky.
Silné stránky
Odborný výcvik je propojený s teorií a přizpůsobený rozdílům v dovednostech a tempu žáků.
„Zřejmá byla návaznost na teoretickou odbornou výuku“ a „učitelé zohledňovali rozdílné tempo práce, úroveň dovedností i míru samostatnosti“.
Spolupráce s oborovými organizacemi, vysokými školami a odborníky z praxe rozšiřuje žákům příležitosti mimo školu.
„Škola významnou měrou spolupracuje s externími partnery“ se Svazem zakládání zeleně, Svazem květinářů a dalšími.
Ve vyučování převládají respektující vztahy a bezpečnost je pravidelně kontrolována, i když úrazovost zůstává pod celostátním průměrem.
„Míra úrazovosti je na nižší úrovni než celostátní průměr“; „Vztahy mezi učiteli a žáky byly respektující“.
Rizika
V teoretické výuce je méně samostatného řešení, kritického myšlení a práce s informacemi.
„Aktivizace žáků byla nižší“ a „Přínosná práce s informačními zdroji byla zaznamenána pouze ojediněle“.
Ve většině hodin nejsou úkoly přizpůsobené schopnostem žáků a naplnění cílů se málo vyhodnocuje.
„Diferenciace úkolů podle dovedností a schopností jednotlivých žáků byla realizována minimálně“; „naplnění však nebylo v závěru systematicky vyhodnocováno“.
Část studentů má vysokou absenci a podprůměrné výsledky, což může ztěžovat dokončení studia.
„Část žáků školy vykazuje v průběhu vzdělávání podprůměrné výsledky“ a „vysoké absence“.
Komu škola sedí
- Žákům, kteří chtějí studovat zahradnictví nebo přírodně vědný obor v prostředí školního hospodářství.
- Žákům, kterým vyhovuje propojení teorie s odborným výcvikem a učební praxí.
- Žákům, kteří mají zájem o spolupráci, projekty, soutěže nebo odborné aktivity nad rámec výuky.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kteří potřebují v teoretické výuce hodně samostatného řešení a práce s informačními zdroji.
- Rodičům žáků, kterým hrozí vysoká absence nebo potřebují velmi pružnou podporu podle individuální úrovně.
- Rodičům, kteří mají malý zájem o praktickou zahradnickou výuku nebo o studium v oborech Prodavač a Zahradník.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně se v jednotlivých předmětech projevuje samostatná práce, kritické myšlení a práce s informačními zdroji?
- Jak škola odlišuje úkoly pro různě silné žáky a kdy učitelé vyhodnocují dosažení cílů hodiny?
- Jaký konkrétní postup má škola pro žáky s vysokou absencí a podprůměrným prospěchem?
Fakta ze zprávy
V obou sledovaných školních letech byla u maturitních oborů 100% úspěšnost.
- Zahradnictví: 105 žáků; Přírodovědné lyceum: 98 žáků.
- Maturitní obory: 100% úspěšnost ve školních letech 2023/2024 i 2024/2025.
- Prodavač: 93,3% v roce 2023/2024 a 100% v roce 2024/2025; Zahradník: 84,2% a 88,2%.
„Žáci oborů ukončených maturitní zkouškou ve školních letech 2023/2024 a 2024/2025 dosahovali 100% úspěšnosti.“
Zpráva neuvádí číselný vývoj absence, ale spojuje vysokou absenci s podprůměrnými výsledky části žáků.
- Ve druhém pololetí 2023/2024 neprospělo 23 žáků; 60% studium ukončilo.
- Ve druhém pololetí 2024/2025 neprospělo 18 žáků; 45% studium ukončilo.
- Vysokou absenci má část žáků; přesný počet ani podíl nejsou uvedeny.
„Podprůměrné výsledky, což zároveň koresponduje s jejich vysokou absencí.“
- Poradenské služby: „Žákům je k dispozici možnost osobního kontaktu se členy poradenských služeb i s vedením školy.“
- Doučování: „V případě jejich zájmu poskytuje pomoc zejména prostřednictvím individuálních konzultací a doučování.“
- Školní psycholog: „Vzhledem ke zhoršujícímu psychickému stavu žáků škola hledá způsoby, jak zajistit spolupráci se školním psychologem.“
- Kariérové poradenství: „Škola zajišťuje kariérové poradenství“ ve spolupráci s oborovými svazy, odborníky z praxe a Úřadem práce.
- „Míra úrazovosti je na nižší úrovni než celostátní průměr.“
- „Nejčastějšími příčinami úrazů jsou poranění vzniklá při praktickém vyučování.“
- „Škola pravidelně hodnotí rizika, opakovaně poučuje žáky a důsledně eviduje úrazy.“
- „Výuka probíhala v souladu se zásadami bezpečnosti a ochrany zdraví při práci.“
- „Výrazná je její spolupráce se Svazem zakládání zeleně, Svazem květinářů a floristů, Svazem sadařství a ovocnářství, se Zelinářskou unií a s vysokými školami.“
- „Časté jsou také přednášky a workshopy vedené odborníky z praxe a z vysokých škol.“
- „Mimoškolní činnost zahrnuje biologický a meristematický kroužek a školní divadlo.“
Inspekce 21. března 2022– 25. března 2022
Inspekce potvrdila, že se škola výrazně zlepšila pod novým vedením a nabízí moderní prostředí pro zahradnické obory. Velkým plusem je vstřícná atmosféra a skvělá spolupráce s firmami, která žákům zajišťuje praxi. Pozor by si měli rodiče dát na vysoký neúspěch u maturity (22 % v roce 2021) a fakt, že škola v době inspekce nevydávala certifikované ochranné pomůcky pro praxi. Výuka cizích jazyků bývá stereotypní a neklade důraz na konverzaci.
Kontext školy
Od roku 2019 došlo ke změně vedení školy, modernizaci materiálních podmínek a zefektivnění spolupráce s partnery; podařilo se eliminovat dříve zjištěné slabé stránky.
Silné stránky
Ve škole panuje příznivé klima založené na vzájemném respektu a empatickém přístupu pedagogů.
Příznivé klima ve škole a práce s žáky založená na empatickém přístupu... podporuje pozitivní vztahy.
Škola výborně spolupracuje s firmami a partnery, což žákům zajišťuje kvalitní praxi a uplatnění.
Přínosná spolupráce školy se sociálními partnery pozitivně ovlivňuje vzdělávání žáků.
Výuka cizích jazyků probíhá převážně frontální formou s malým důrazem na komunikaci.
Hospitovaná výuka cizích jazyků probíhala většinou ve frontální formě... didaktické metody nevedly žáky k rozvoji spolupráce.
Rizika
U oborů zahradník a prodavač škola neposkytovala potřebné certifikované ochranné pomůcky.
Škola žákům neposkytla osobní ochranné pracovní pomůcky... většinou nesplňovaly požadovaný atest.
Vysoký podíl žáků (22 %) nebyl úspěšný u maturitní zkoušky v roce 2021.
Ve školním roce 2020/2021... podíl neprospívajících činil 22 %.
Učitelé často zadávali všem žákům stejné úkoly bez ohledu na jejich individuální schopnosti.
Žáci často dostávali zadávány stejné úkoly, čímž nedocházelo k diferencování učiva.
Komu škola sedí
- Uchazečům, kteří hledají školu s rodinnou atmosférou a důrazem na vzájemný respekt.
- Žákům, kteří chtějí získat praktické dovednosti v moderně vybaveném zahradnictví a sklenících.
- Studentům, kterým vyhovuje zapojení do odborných soutěží a produktivních zakázek pro partnery školy.
Kdo by měl zvážit
- Žákům, kteří preferují moderní komunikativní metody výuky cizích jazyků před frontální výukou.
- Studentům, kteří potřebují silný individuální přístup a přizpůsobení tempa výuky svým potřebám.
- Uchazečům, které znepokojuje statistika neúspěšnosti u maturitní zkoušky.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola zajistila nápravu zjištěných bezpečnostních nedostatků při odborném výcviku a nyní poskytuje pomůcky?
- Jakým způsobem individuálně rozlišuje náročnost úkolů pro žáky s rozdílnými schopnostmi?
- Jaká konkrétní opatření škola zavádí pro snížení vysokého podílu neúspěšných u maturity?
Fakta ze zprávy
Vysoký podíl neúspěšných žáků
- 22 % neprospělo u maturity
- 8 z 36 žáků prospělo s vyznamenáním
- Maturanti z roku 2021
Ve školním roce 2020/2021 konalo maturitní zkoušku 36 žáků... podíl neprospívajících činil 22 %.
Systém opatření funguje, ale absence je problém
- Zvýšená absence řešena výchovnými komisemi
- Neomluvená absence se vyskytovala
- Preventivní strategie zajišťuje výchovná poradkyně
Z negativních jevů se vyskytovala zejména neomluvená absence žáků. Zvýšená absence je důsledně řešena.
- Školní poradenské pracoviště (výchovná poradkyně, kariérový poradce)
- Nabídka doučování pro žáky ohrožené neúspěchem (43 žáků)
- Prospěchové stipendium pro obor Zahradník od zřizovatele
- Důraz na bezpečnost a prevenci úrazu v tělocviku
- Nedostatečné zajištění ochranných pomůcek v odborném výcviku (inspekce 2022)
- Klima školy vyhodnocováno jednou ročně, nastavená pravidla dodržována
- Statut univerzitní cvičné školy Mendelovy univerzity v Brně
- Spolupráce se sociálními partnery zapracována do výuky
- Účast žáků v odborných soutěžích na národní úrovni
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.