Jazyk.a hum. GYMNÁZIUM PRIGO, Mojmírovců
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
PRIGO nabízí soukromé čtyřleté a šestileté gymnázium s mezinárodní a jazykovou orientací, projekty, podporou nadaných žáků a převážně přátelskou atmosférou výuky. Inspekce ale upozornila na slabší výsledky maturity, velmi malou diferenciaci úkolů a omezené využívání sebereflexe a vrstevnického hodnocení. Výuka starších žáků probíhala v kontejnerových učebnách. Zpráva uvádí školní poradenské služby, ale doporučuje doplnit školního psychologa. Údaje o absenci nejsou uvedeny.
Kontext školy
Od předchozí inspekce se změnil název školy, zlepšily se materiální podmínky a škola se zapojila do projektů DofE, Erasmus+ a Eco day.
Silné stránky
Škola rozvíjí jazykové a komunikační dovednosti pomocí zahraničních projektů a spolupráce škol.
Národní a nadnárodní spolupráce podporuje rozvoj jazykových a komunikačních schopností žáků.
Nadané žáci jsou systematicky identifikováni a zapojováni do projektů, soutěží a odborných aktivit.
Škola systematicky identifikuje nadané žáky a cíleně s nimi pracuje.
Hodiny podporují motivaci žáků a probíhají bez zásadních kázeňských nedostatků.
Převládala příznivá pracovní atmosféra podporující a motivující k učení.
Rizika
Maturitní výsledky školy jsou pod očekávanou úrovní a zvyšují obavy o přípravu na vysokoškolské studium.
Výsledky žáků u maturitní zkoušky nedosahují požadované úrovně.
Ve výuce chybí dostatečné přizpůsobování úkolů různým schopnostem a vzdělávacím potřebám žáků.
Diferenciace žáků napříč spektrem nadání a vzdělávacích potřeb se projevovala jen minimálně.
Závěry hodin nejsou pravidelně spojeny s ověřením znalostí, sebereflexí nebo vrstevnickým hodnocením.
Sebereflexe či vrstevnické hodnocení podle předem daných kritérií bylo využito jen z části.
Komu škola sedí
- Žákům, kteří mají zájem o jazyky, mezinárodní projekty a studium v zahraničí.
- Žákům, kteří chtějí rozvíjet svůj talent prostřednictvím soutěží, projektů a odborných aktivit.
- Rodičům, kteří hledají soukromé gymnázium s mezinárodní orientací a menším školním kolektivem.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kteří potřebují velmi pružnou individualizaci výuky podle schopností a vzdělávacích potřeb.
- Rodičům, pro které je prioritou vysoká úspěšnost v maturitních zkouškách.
- Rodičům, kteří očekávají pravidelnou práci školního psychologa.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola diferencuje úkoly pro nadané žáky, žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky s odlišnou úrovní?
- Jaké konkrétní kroky škola přijímá po neúspěšné maturitě a jak je sleduje?
- Jak často se žáci na konci hodin vyjadřují, hodnotí práci vrstevníků a ověřují vlastní pochopení učiva?
Fakta ze zprávy
Zhoršení
- 2023/2024: 72 žáků, 9 s vyznamenáním, 16 neprospělo
- 2024/2025: 72 žáků, 16 s vyznamenáním, 17 neprospělo
- Neúspěšnost se zvýšila z 22,2 % na 23,61 %
Ve školním roce 2024/2025 neuspělo 17 žáků, což odpovídá 23,61 % neúspěšnosti.
Neuvedeno
Zpráva neuvádí údaje o nepřítomnosti žáků.
- Školní poradenské služby pravidelně identifikují nadané žáky a hodnotí podpůrná opatření.
- Škola poskytuje doučování a individuální konzultace.
- Inspekce doporučila rozšířit poradenské služby o školního psychologa.
- Bezpečnost a ochrana zdraví jsou podpořeny pravidly a spoluprací s osobou odborně způsobilou.
- Nejvíce úrazů vzniká při tělesné výchově.
- Inspekce doporučila pravidelný rozbor úrazovosti a cílená preventivní opatření.
- Škola spolupracuje s Právnickou fakultou Univerzity Palackého a nově s filozofickou fakultou.
- Skládá se v mezinárodních projektech, například Erasmus+ a Metamorphoses.
- Dlouhodobě spolupracuje s gymnáziem v německém Kyritzu.
Inspekce 25. dubna 2023– 28. dubna 2023
Gymnázium PRIGO je moderní jazyková škola s výborným zaměřením na jazykové dovednosti a mezinárodní spolupráci. Žáci jsou úspěšní u certifikovaných zkoušek a soutěží. Škola efektivně využívá digitální techniku a nabízí bohatý program aktivit. Slabší stránkou je nedostatečné monitorování školního klimatu a minimální individualizace výuky. Některé vztahy mezi aktéry vzdělávání nejsou optimální. Škola je vhodná pro talentované žáky se zájmem o jazyky, ale méně pro ty, kteří potřebují intenzivní individuální podporu.
Kontext školy
Od poslední inspekce v 2014/2015 se počet žáků zvýšil z 59 na 317 (v 14 třídách místo 6). Nová ředitelka od června 2022. Škola nyní nabízí i dvouletý program s mezinárodní maturitou.
Silné stránky
Žáci dosahují vysoké úrovně jazykových dovedností a jsou úspěšní u certifikovaných jazykových zkoušek.
Dlouhodobě stoprocentní úspěšnost v češtině u maturity, vysoká úspěšnost u mezinárodních jazykových zkoušek.
Ve výuce je efektivně využívána digitální technika a žáci jsou vedeni k samostatné práci s informačními zdroji.
Žáci pracují s tablety při výkladu i procvičování, efektivně využívají dostupnou didaktickou techniku.
Bohatá nabídka školních a mimoškolních aktivit podporuje rozvoj komunikačních a sociálních dovedností.
Školní parlament, debatní klub, cestovatelský klub, charitativní aktivity, mezinárodní výměny, soutěže.
Rizika
Chybí systematické monitorování vztahů mezi všemi aktéry vzdělávání.
Během inspekce zaznamenáno nepříznivé vnímání některých aspektů prosociálních vztahů, žádná cílená šetření klimatu v 2022/2023.
Minimálně se využívají diferencované úlohy zohledňující individuální schopnosti žáků.
Výuka byla jen výjimečně diferencovaná podle individuálních schopností, např. zadáváním úkolů rozdílného rozsahu.
Někteří pedagogové nesplňují kvalifikační předpoklady pro přímou pedagogickou činnost.
Hospitacemi bylo ověřeno, že to nemá negativní vliv na kvalitu, ale jedná se o nedostatek v nastavení.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o jazyky a mezinárodní spolupráci – škola nabízí výměny, certifikované zkoušky a program v angličtině.
- Talentovaní žáci motivovaní k soutěžím – škola je úspěšná v jazykových a vědomostních soutěžích.
- Žáci hledající moderní přístup – efektivní využití digitální techniky a projektové práce.
Kdo by měl zvážit
- Žáci potřebující intenzivní individuální podporu – diferenciace je minimální, sebehodnocení se uplatňuje ojediněle.
- Žáci citliví na školní klima – inspekce zaznamenala nepříznivé vnímání některých prosociálních vztahů.
- Žáci s nižší motivací – výuka se zaměřuje spíše na frontální formu, aktivizující metody jsou v menší míře.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje na zlepšení klimatu a vztahů mezi žáky a pedagogy?
- Jaké jsou možnosti individuální podpory pro žáky s různými schopnostmi?
- Jak se škola vypořádává s tím, že někteří učitelé nemají požadovanou kvalifikaci?
Fakta ze zprávy
Pozitivní – výsledky vyšší než průměr oboru
- Školní rok 2020/2021 a 2021/2022: úspěšnost vyšší než průměr oboru v ČR
- Český jazyk: dlouhodobě 100% úspěšnost
- Školní rok 2019/2020: cizí jazyk horší než průměr (analyzováno)
Ve společné části maturitní zkoušky dosahují žáci vyšších výsledků než průměr stejného oboru vzdělání v České republice.
Pozitivní – nízká úrazovost
- Nízká úrazovost žáků
- Bezpečné prostředí zajištěno funkčními preventivními mechanizmy
Žáci jsou pravidelně seznamováni s pravidly bezpečného chování, preventivní mechanizmy jsou funkční.
- Školní poradenské pracoviště zaměřené na podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
- Projekt kariérového poradenství – odborné workshopy a individuální konzultace s psychologem
- Doučování jinými žáky v rámci dobrovolnické činnosti a individuální konzultace s vyučujícími
- On-line schránka důvěry pro žáky
- Adaptační kurzy pro nové třídní kolektivy
- Bezpečné prostředí zajištěno funkčními preventivními mechanizmy
- Nízká úrazovost žáků
- Nejsou evidovány závažnější projevy rizikového chování
- Preventivní aktivity organizované ve spolupráci s externími odborníky
- Minimální preventivní program realizován
- Spolupráce s vysokými školami – využívání laboratoří, přednášky, Letní škola filozofie
- Zahraniční výměny a společná práce na projektech se zahraničními školami
- Projekt bilingvní výuky – finančně podporován
- Spolupráce s jazykovou školou na realizaci mezinárodních jazykových zkoušek
- Spolupráce s externími organizacemi v oblasti primární prevence a péče o žáky se speciálními potřebami
- Partnerství s mezinárodním hnutím Mary's meals
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.