Střední odborná škola Olomouc s.r.o., Řepčínská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Soukromá střední odborná škola v Olomouci nabízí kvalitní praktické vzdělání s dobrým propojením s pracovním trhem. Silnými stránkami jsou pozitivní školní klima, péče o žáky se speciálními potřebami a spolupráce s partnerskými firmami. Slabší je interaktivita výuky, využití digitálních nástrojů a práce s informačními zdroji. Škola se potýká s vyšší absencí žáků. Úspěšnost u maturit se zlepšila na průměr republiky.
Kontext školy
Změna ředitelky v roce 2024, modernizace mediálního ateliéru a rekonstrukce budov. Zlepšila se úspěšnost u maturit (neúspěšnost 10–12 %, průměr republiky).
Silné stránky
Škola systematicky organizuje učební praxe na pracovištích partnerských institucí a firem, čímž otevírá žákům lepší perspektivu budoucího pracovního uplatnění.
Cílená spolupráce s partnery zajišťujícími rozvoj odborných kompetencí žáků.
Vedení vytváří podporující prostředí s partnerským přístupem učitelů, vstřícností a důvěrou, což příznivě ovlivňuje průběh vzdělávání.
Vedení školy cíleně vytváří podporující prostředí a příznivé klima.
Škola aktivně identifikuje žáky se speciálními potřebami a ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními nastavuje odpovídající podpůrná opatření.
Přenos informací o těchto žácích v rámci kolektivu pedagogů je plně funkční.
Rizika
Převažuje frontální výuka s nedostatečnou pestrostí forem a metod, chybí práce v malých skupinách a diskusní prvky rozvíjející komunikaci.
Nedostatečná pestrost forem a metod výuky vedla k monotónnosti a nerovnoměrnému zapojení žáků.
Projekční technika se používá spíše k pasivní prezentaci, chybí interaktivní software a práce žáků s různými informačními zdroji.
Jen částečně bylo sledováno efektivní využívání didaktické techniky a interaktivního softwaru.
Škola čelí zvýšené omluvené průměrné absenci žáků, která negativně ovlivňuje dosahované vzdělávací výsledky.
Dosahované výsledky vzdělávání jsou určitou měrou zatíženy zvýšenou omluvnou absencí žáků.
Komu škola sedí
- Žáci zainteresovaní na praktickém vzdělání s vazbou na reálný pracovní trh
- Studenti, kterým vyhovuje menší škola s osobnějším přístupem a dobrým klimatem
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým škola poskytuje cílenou podporu
Kdo by měl zvážit
- Žáci preferující moderní interaktivní výuku s digitálními technologiemi
- Studenti, kteří potřebují intenzivní rozvoj kritického myšlení a práce s informacemi
- Rodiny, které vyžadují vysokou docházku a důsledné sledování absence
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně probíhají učební praxe a s kterými firmami škola spolupracuje?
- Jaké jsou plány na zvýšení interaktivity ve výuce a lepší využití digitálních nástrojů?
- Jak škola řeší vysokou absenci žáků a jaké jsou důvody?
Fakta ze zprávy
Zlepšující se
- Hrubá školní neúspěšnost 10–12 %
- Dosažena úroveň průměrných hodnot dané skupiny oborů v republice
- Zlepšení od poslední inspekce v roce 2022
Z analýzy výsledků je zřejmé, že se zlepšila hrubá školní neúspěšnost a svými hodnotami se dostala na úroveň průměrných hodnot.
Zvýšená
- Zvýšená omluvená průměrná absence žáků
- Negativně ovlivňuje dosahované vzdělávací výsledky
Škola čelí zvýšené omluvené průměrné absenci žáků, která zatížuje dosahované výsledky vzdělávání.
- Školní poradenské pracoviště poskytuje poradenské a konzultační služby učitelům, žákům a zákonným zástupcům
- Péče o žáky s potřebou podpůrných opatření, nadané žáky a žáky s odlišným mateřským jazykem
- Kariérové poradenství zaměřené na orientaci na trhu práce a možnosti dalšího studia
- Individuální konzultace a doučování pro žáky s rizikem školní neúspěšnosti
- Primární prevence rizikového chování prostřednictvím besed, přednášek a preventivních programů
- Bezpečnost zajišťována na základě školního řádu a dalších dokumentů
- Celodenní přítomnost nepedagogického pracovníka u vstupu do školy
- Systematická organizace dohledů pedagogických pracovníků v areálu
- Seznamování s riziky a poučení žáků zahrnuty do celého vzdělávacího procesu
- Pozitivní pracovní a sociální atmosféra, partnerský přístup vyučujících
- Cílená spolupráce s partnery zajišťujícími rozvoj odborných kompetencí žáků
- Organizování souvislých učebních praxí na pracovištích širokého spektra smluvních partnerských institucí a firem
- Partneři z řad státní správy i soukromé sféry
- Spolupráce se školskou radou a Spolkem rodičů (převážně na formální úrovni)
- Bez zahraničních partnerských projektů v aktuálním školním roce
Inspekce 5. dubna 2022– 8. dubna 2022
Soukromá škola nabízí obory Veřejnosprávní činnost a Informační služby v příjemném prostředí s nadstandardní podporou speciální pedagožky. Výuka je srozumitelná a propojená s praxí, ale převažují tradiční metody bez dostatečné spolupráce žáků. Pozor by si měli dát rodič dětí s problémy v matematice, kde je dlouhodobě vyšší neúspěšnost. Škola má rezervy v analýze výsledků a individuálním přístupu k nadaným i potřebným žákům.
Kontext školy
Od poslední inspekce došlo ke zlepšení materiálních podmínek, částečné obměně pedagogického sboru a zavedení nového oboru Informační služby.
Silné stránky
Nadstandardně fungující školní poradenské pracoviště aktivně vyhledává a řeší problémy žáků.
Speciální pedagožka aktivně vyhledává žáky s rizikem školní neúspěšnosti, komunikuje a řeší jejich individuální potřeby.
Výuka probíhá v příjemné atmosféře s důrazem na propojení teorie s praxí a reálným životem.
Společným znakem hodnocených hodin byla příjemná pracovní atmosféra, výuka byla vedena věcně správně s využitím mezipředmětových vztahů.
Škola efektivně řídí a zkvalitňuje materiální i personální podmínky včetně podpory začínajících učitelů.
Vedení školy usiluje o zlepšování materiálního zázemí, novým pedagogům vytvořila optimální podmínky přidělením uvádějících učitelů.
Rizika
Žáci vykazují dlouhodobou neúspěšnost v předmětu Matematika, škola řeší opatření jen částečně.
V posledních třech školních rocích vykazovali žáci neúspěšnost zejména ve vyučovacím předmětu Matematika.
Převažuje frontální výuka, která neumožňuje dostatečnou týmovou spolupráci ani diferenciaci pro nadané či potřebné žáky.
Převažovala frontální výuka, nedostatečná pestrost forem nevytvářela žákům příležitosti k týmové spolupráci.
Škola nepromyšleně nevyužívá data k nápravě chyb a zlepšování výuky.
Výsledná data z interního testování nejsou dostatečně analyzována, nejsou stanovena jednotná kritéria pro hodnocení výsledků.
Komu škola sedí
- Pro žáky, kteří očekávají vstřícnou podporu při řešení osobních či studijních problémů.
- Pro zájemce o obory Veřejnosprávní činnost a Informační služby s důrazem na praktické využití.
- Pro studenty, kterým vyhovuje tradičnější forma výuky s využitím moderních technologií.
Kdo by měl zvážit
- Pro žáky, kteří vyžadují silný důraz na matematické vzdělávání, zde může být riziko neúspěchu.
- Pro studenty preferující aktivní, projektovou a týmovou výuku místo frontálního výkladu.
- Pro rodiče očekávající detailní a proaktivní komunikaci školy o studijních výsledcích a jejich nápravě.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají potíže s matematikou, a jaká je úspěšnost těchto opatření?
- Využívají učitelé při výuce skupinovou práci a jiné aktivity, které podporují týmovou spolupráci?
- Jakým způsobem škola individuálně přistupuje k talentovaným žákům a žákům se specifálními potřebami?
Fakta ze zprávy
Mírně negativní / Stagnující
- Neúspěšnost v předmětu Matematika
- Poslední 3 školní roky
- Zavedena doučování
V hodnoceném období posledních tří školních roků vykazovali žáci školy neúspěšnost zejména ve vyučovacím předmětu Matematika.
Není specifikováno
- 202 žáků denního studia
- 51 žáků dálkového studia
- 14 žáků s podpůrnými opatřeními
Vedení subjektu spolupracuje se zákonnými zástupci žáků zejména při řešení neomluvené absence.
- Nadstandardně fungující školní poradenské pracoviště se speciální pedagožkou.
- Kariérové poradenství zahrnující trh práce i další studium.
- Individuální konzultace a doučování pro žáky s neúspěšností.
- Příjemná pracovní atmosféra založená na otevřené komunikaci.
- Minimální výskyt rizikového chování díky včasné intervenci.
- Pravidelné vyhodnocování dotazníku na školní klima.
- Spolupráce s úřady a institucemi při zajišťování odborné praxe.
- Účast žáků v odborných soutěžích a konferencích.
- Zapojení do projektu Michael na podporu odborné slovní zásoby.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.