CÍRKEVNÍ GYMNÁZIUM NĚMECKÉHO ŘÁDU, Nešverova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Církevní gymnázium v Olomouci je dobře vedená škola s pozitivním klimatem a moderním vybavením. Učitelé vytvářejí motivující prostředí a žáci dosahují dobrých výsledků. Škola intenzivně využívá technologie a tablety. Hlavní slabinou je, že výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám žáků – nadaní žáci nemají vždy speciální úkoly a žáci se speciálními potřebami ne vždy dostanou individuální podporu. Chybí také více práce s různými informačními zdroji.
Kontext školy
Od poslední inspekce došlo ke změně ředitele a zlepšení materiálních podmínek. Škola stabilizovala pedagogický sbor na 30 učitelů a 5 asistentů.
Silné stránky
Škola vytváří vstřícné prostředí s dobrými vztahy mezi žáky a pedagogy.
Pozitivní pracovní a bezpečná sociální atmosféra, minimální kázeňská opatření, převládají pochvaly.
Intenzivní podpora rozvoje digitálních kompetencí žáků prostřednictvím tabletů a výukových aplikací.
Žáci pracují s tablety ve výuce, rozvíjí se čtenářská gramotnost a práce s textem.
Škola pravidelně vyhodnocuje výsledky vzdělávání a přijímá opatření ke zlepšení.
Výsledky vzdělávání bez výrazných odchylek, nízká absence, úspěšnost u maturit a přijetí na vysoké školy.
Rizika
Učitelé často nediferencují obsah podle schopností žáků, všichni plní stejné úkoly.
Nadaní žáci nemají dostatek příležitostí k rozvoji, žáci se SVP nemají vždy individualizovaný přístup.
Žáci minimálně využívají různé informační zdroje, což omezuje rozvoj kritického myšlení.
Jen v minimální míře žáci posuzují různé informační zdroje, chybí práce s různými zdroji.
Učitelé méně často poskytují účinnou zpětnou vazbu motivující k dalšímu učení.
Méně často byla žákům poskytnuta účinná formativní zpětná vazba reflektující individuální pokrok.
Komu škola sedí
- Žáci, kteří si cení pozitivního klimatu a bezpečného prostředí bez stresu
- Rodiny hledající školu s moderním přístupem k technologiím a digitálním dovednostem
- Žáci připravující se na vysoké školy s důrazem na všeobecné vzdělání
Kdo by měl zvážit
- Nadaní žáci, kteří potřebují individualizovaný přístup a speciální výzvy
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, pokud potřebují intenzivní individuální podporu
- Žáci, kteří se učí lépe s různorodými zdroji informací a kritickým myšlením
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola individualizuje výuku pro nadané žáky a jak jim vytváří příležitosti k jejich rozvoji?
- Jaké konkrétní metody používáte k tomu, aby žáci pracovali s různými informačními zdroji a rozvíjeli kritické myšlení?
- Jak probíhá podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami přímo během vyučování?
Fakta ze zprávy
Pozitivní – škola sleduje úspěšnost absolventů u maturitních zkoušek a jejich přijetí na vysoké školy
- Výsledky maturitních zkoušek v jarním a podzimním zkušebním období roku 2022 bez výrazných odchylek
- Žáci se zapojují do školních kol soutěží a nejúspěšnější reprezentují školu na okresních až celostátních kolech
Zpětnou vazbou pro školu je úspěšnost žáků u maturitních zkoušek nebo v přijetí absolventů na vysoké školy.
Velmi nízká absence – pozitivní faktor
- Škola se nepotýká s vysokou absencí žáků ve vyučování
Na dosahované výsledky vzdělávání pozitivně působí skutečnost, že se škola nepotýká s vysokou absencí.
- Školní poradenské pracoviště s psycholožkou a ředitelkou jako koordinátory
- Individuální vzdělávací strategie pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Doučování a konzultační hodiny jednotlivých vyučujících
- Kariérové poradenství zaměřené na vysoké a vyšší odborné školy
- Adaptační pobytové kurzy pro nižší gymnázium zaměřené na prevenci
- Pozitivní pracovní a bezpečná sociální atmosféra ve všech hodnocených hodinách
- Minimální počet kázeňských opatření, výrazně převládají pochvaly
- Závažné formy rizikového chování se ve škole téměř nevyskytují
- Důsledné sledování třídního klimatu třídními učiteli
- Všechny prostory školy byly čisté, vkusně upravené a splňovaly podmínky bezpečného prostředí
- Partnerská spolupráce se zřizovatelem (Bailiva Čechy, Morava a Slezsko)
- Spolupráce s Univerzitou Palackého Olomouc
- Spolupráce se Statutárním městem Olomouc
- Spolupráce s organizacemi, institucemi, spolky a jinými školami v regionu
- Rozvíjena mezinárodní spolupráce
- Účinná komunikace se zákonnými zástupci žáků prostřednictvím elektronické formy a osobních setkání
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.