Střední škola technická a zemědělská, U Jezu
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola má silné praktické vzdělávání, kvalitní dílny, rozsáhlé partnerství se zaměstnavateli a funkční poradenské služby. Výuka je odborná a žáci v ní mají přátelské prostředí. Rodiče by však měli počítat s vyšší absencí, slabšími výsledky ve společné části maturity a omezenou individualizací úkolů. Výuka je často frontální, žáci se méně podílejí na hodnocení cíle hodiny a hůře se rozvíjí práce s informacemi. Inspekce proto doporučuje zlepšit přípravu k maturitě, sledovat neúspěšné žáky a posílit jejich podporu.
Kontext školy
Škola má o 23 % více žáků než při inspekci v roce 2023 a modernizuje materiální zázemí, například robotickou učebnu.
Silné stránky
Praktická výuka má dobrou odbornou úroveň a propojuje školní práci s reálnou praxí.
Výuka praktického vyučování měla dobrou odbornou úroveň a byla propojena s reálnou praxí.
Rozsáhlé partnerství se zaměstnavateli podporuje odborné dovednosti a uplatnění absolventů.
Síť partnerů je rozsáhlá, což napomáhá úspěšné realizaci praktického vyučování a podporuje rozvoj odborných kompetencí.
Poradenské služby a jejich spolupráce se pedagogy jsou funkční a od předchozí inspekce se zlepšily.
Systém poradenských služeb je funkční a činnost poskytování těchto služeb se zefektivnila.
Rizika
Vysoká absence může zhoršovat studijní výsledky a zvyšovat riziko neúspěchu.
148 omluvených hodin na žáka ročně je vyšší hodnota než u srovnatelných škol; absence zvyšuje riziko školního neúspěchu.
Výsledky ve společné části maturity jsou slabší, zejména v českém jazyce, literatuře a cizím jazyce.
Ve společné části maturitní zkoušky uspělo 59 % přihlášených žáků; slabší výsledky byly v českém jazyce a cizím jazyce.
Ve výuce se málo přizpůsobují úkoly různým možnostem a potřebám jednotlivých žáků.
Zadávání úloh s rozdílnou mírou obtížnosti nebylo téměř využíváno; individualizace byla omezená.
Komu škola sedí
- Žákům, kteří chtějí technické, zemědělské nebo stavební vzdělání s praktickou výukou.
- Žákům, kteří mají zájem o obory ukončené závěrečnou zkouškou nebo maturitní zkouškou.
- Žákům, kteří ocení spolupráci školy se zaměstnavateli a praktické propojení výuky s praxí.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kterým záleží na nízké absenci a pravidelné přípravě na zkoušky.
- Rodičům žáků, kteří potřebují výraznou individualizaci nebo podporu při odlišném tempu učení.
- Rodičům, kteří očekávají převážně aktivní, týmovou a projektovou výuku místo frontálního výkladu.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky s odlišným tempem učení nebo se speciálními vzdělávacími potřebami?
- Jaké konkrétní kroky škola přijímá pro snížení absence a podporu ohrožených žáků?
- Jak škola připravuje žáky na společnou část maturitní zkoušky, zejména v českém a cizím jazyce?
Fakta ze zprávy
Výsledky jsou v posledních letech stabilní, ale ve společné části maturity se zhoršují oproti srovnatelným oborům.
- 59 % žáků uspělo ve společné a profilové části maturitní zkoušky.
- 21 % úspěšných žáků prospělo s vyznamenáním.
- U závěrečné zkoušky prospělo 95 % žáků.
Ve školním roce 2024/2025 uspělo ve společné i profilové části maturity 59 % přihlášených žáků.
Absence je oproti obdobným školám v ČR zvýšená a negativně ovlivňuje výsledky žáků.
- 148 omluvených hodin na jednoho žáka za školní rok.
- Absence je vyšší než u škol obdobného typu v ČR.
- Nejčastěji k úrazům dochází při sportovních aktivitách.
Počet omluvených hodin na žáka činil 148 za rok, což je vyšší hodnota než u srovnatelných škol.
- Dvě výchovné poradkyně, dva školní metodici prevence a školní psycholožka.
- Funkční spolupráce poradenských služeb s vyučujícími.
- Preventivní programy ve všech ročnících a kariérní poradenství.
- V praktické výuce panovala otevřená komunikace a přátelské bezpečné prostředí.
- Žáci jsou pravidelně seznamováni s pravidly a učí se používat ochranné pomůcky.
- Úrazovost je přesto vyšší než celostátní průměr, zejména při sportovních aktivitách.
- Škola spolupracuje s rozsáhlou sítí zaměstnavatelů.
- Praktické vyučování propojuje školní práci s reálnou praxí.
- Škola je zapojena do programu Erasmus+.
Inspekce 25. dubna 2023– 28. dubna 2023
Škola je moderně vybavená technická a zemědělská střední škola s výbornou spoluprací se zaměstnavateli a možností mezinárodních stáží. Žáci dosahují pěkných výsledků v praktické výuce a soutěžích. Slabinou jsou nízké výsledky z matematiky (25 % úspěšnost), vysoká absence žáků a problémy v komunikaci mezi pedagogy a žáky. Teoretická výuka by potřebovala modernější metody. Škola je vhodná pro prakticky zaměřené studenty, ale žáci se slabšími matematickými dovednostmi by měli počítat s větší náročností.
Kontext školy
Nová ředitelka od srpna 2022 vypracovala koncepci rozvoje školy. Došlo k modernizaci učeben, revitalizaci budov a rozšíření vozového parku. Opatření z minulé inspekce (2015/2016) nebyla plně realizována.
Silné stránky
Škola spolupracuje s více než padesáti firmami, což zvyšuje uplatnitelnost absolventů na trhu práce.
"Vysoce odborné a oboustranně přínosné partnerské vztahy se zaměstnavateli se promítají do kvality odborného vzdělávání"
Program Erasmus+ umožňuje žákům odborné stáže v zahraničí a učitelům zvyšování kvalifikace.
"Celkem ve školním roce 2021/2022 získalo zahraniční pracovní a odborné zkušenosti 30 žáků"
Žáci dosahují výrazných úspěchů v odborných soutěžích a sportovních akcích.
"Mistrovství ČR truhlářů 1. místo v celorepublikovém kole, 1. místo ve středoškolských hrách v kopané"
Rizika
Při maturitě z matematiky uspělo pouze 25 % žáků, což je výrazně pod průměrem.
"z matematiky konalo osm žáků a úspěšně vykonali pouze dva žáci, tzn. čistá úspěšnost činila 25 %"
Přetrvává vysoká míra absence, která negativně ovlivňuje vzdělávací výsledky.
"Stále přetrvává vysoká míra absence žáků a nižší míra jejich vnitřní motivace"
Dotazníkové šetření odhalilo narušení vztahů mezi žáky a pedagogy.
"Z analýzy výsledků šetření vyplynuly prvky narušení složek týkajících se vztahů mezi žáky a pedagogy"
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a technické obory s podporou zaměstnavatelů
- Studenti, kteří chtějí získat mezinárodní zkušenosti prostřednictvím programu Erasmus+
- Talentovaní žáci v technických, stavebních a zemědělských oborech, kteří se chtějí prosazovat v soutěžích
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími matematickými dovednostmi, protože úspěšnost z matematiky je velmi nízká
- Studenti, kteří potřebují intenzivní individuální podporu a komunikaci s učiteli
- Žáci s tendencí k absenci, protože škola má problémy s motivací a docházkou
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola řeší vysokou absenci žáků a jaké jsou konkrétní opatření?
- Jakou podporu nabízí žákům, kteří mají potíže s matematikou?
- Jak probíhá komunikace mezi pedagogy a žáky a jak se škola snaží zlepšit jejich vztahy?
Fakta ze zprávy
Nerovnoměrné výsledky – vysoká úspěšnost v češtině a angličtině, kriticky nízká v matematice
- Čeština: 87,7 % úspěšnost (64 z 73 žáků)
- Matematika: 25 % úspěšnost (2 z 8 žáků)
- Angličtina: 80 % úspěšnost (44 z 50 žáků)
"ve společné části maturitní zkoušky z českého jazyka... čistá úspěšnost činila 87,7 %, z matematiky... 25 %, z anglického jazyka... 80 %"
Vysoká absence přetrvává a negativně ovlivňuje výsledky
- Odchody ze školy: 2,48 % v letošním školním roce
- Snížená známka z chování: 13 žáků v 2021/2022, 6 žáků v 1. pololetí 2022/2023
"Stále přetrvává vysoká míra absence žáků a nižší míra jejich vnitřní motivace, jež negativně ovlivňují vzdělávací výsledky"
- Školní poradenské pracoviště: 2 výchovní poradci (jeden je zároveň kariérový poradce a metodik prevence)
- Nabídka doučování, dělení hodin a individuálních konzultací ze všech vyučovacích předmětů
- Identifikace žáků ohrožených školní neúspěšností ve spolupráci s předmětovými komisemi
- Zvýšená úrazovost související s důsledností evidence a výpadkem pravidelného pohybu žáků
- Žáci jsou seznamováni s pravidly bezpečného chování a ochrany zdraví
- Doporučení: zaměřit se na zpracování rozboru školní úrazovosti a osvětu zaměřenou na předcházení úrazů
- Spolupráce s více než 50 strojírenskými, zemědělskými, stavebními a zpracovatelskými podniky
- Dva podniky mají statut školního závodu přiznaný Ministerstvem zemědělství ČR
- Fakultní škola Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého Olomouc
- Program Erasmus+ s financováním do roku 2027
- Projektové dny a soutěže pro žáky základních škol (Přehlídka technických profesí)
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.