Střední škola, Husova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední škola v Bohumíně je silná v praktické výuce a spolupráci se zaměstnavateli. Žáci se učí v moderně vybavených prostorech a dosahují dobrých výsledků v odborných soutěžích. Slabinou je teoretická výuka, která je příliš frontální a pasivní. Učitelé nemají dostatek podpory v používání moderních metod. Škola má také organizační problémy s přechody mezi budovami. Vhodná pro žáky zaměřené na praktické obory, méně vhodná pro ty, kteří potřebují aktivní a interaktivní výuku.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2017: nové vedení, otevření oboru Železničář, rekonstrukce budov, nové vybavení učeben, zřízení relaxačních zón, zavedení stáží pedagogů u partnerů, zrušení domova mládeže.
Silné stránky
Škola má velmi dobrou spolupráci s řadou sociálních partnerů, kteří se podílejí na výuce a reálném zapojení žáků do svých provozů.
Partneři pomáhají s materiálním zajištěním a reálným zapojením žáků, což rozvíjí jejich odborné i sociální kompetence.
Odborný výcvik má jasně nastavené cíle a učitelé jsou zdatní po odborné i sociální stránce.
Výuka v odborném výcviku vykazuje požadovanou úroveň s vhodným nastavením metod a diferenciací podle možností žáků.
Žáci dosahují výborných výsledků v odborných soutěžích a přehlídkách.
Baristický kroužek získal 3. místo v soutěži Mistr kávy, žáci oboru Kuchař-číšník vyhráli 1. místo v soutěži Svatomartinská husa.
Rizika
Převážná část hodin teoretického vyučování je vedena frontálně bez aktivního zapojení žáků.
Chybí diferenciace, kooperativní práce, diskuze a samostatné vyhledávání informací. Kritické myšlení není podporováno.
Škola poskytuje jen v menší míře podporu vyučujícím, kteří nejsou dostatečně odborně způsobilí.
Chybí vzdělávání v oblasti aktivizačních metod, kooperativní práce a využívání informačních technologií. Nejsou vzájemné náslechy pro sdílení dobré praxe.
Žáci přecházejí mezi budovami i během pětiminutové přestávky, což ohrožuje jejich bezpečnost a psychohygienu.
Škola nezohlednila potřebnou časovou dotaci při organizaci tělesné výchovy. Kontrolní systém není zcela účinný.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktickou výuku a řemesla – odborný výcvik je na vysoké úrovni s kvalitními učiteli a moderním vybavením.
- Talentovaní žáci se zájmem o soutěže – škola aktivně podporuje účast v odborných soutěžích a přehlídkách.
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – škola má výchovnou poradkyni a metodičku prevence, která se věnuje jejich podpoře.
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují aktivní a interaktivní výuku – teoretické předměty jsou vedeny převážně frontálně bez zapojení žáků.
- Žáci vyžadující individuální přístup – diferenciace a individualizace nejsou optimálně využívány v teoretické výuce.
- Žáci se slabší motivací – chybí dostatečná podpora v rozvoji klíčových kompetencí a kritického myšlení.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají potíže s teoretickými předměty? Jaké má doučování a konzultace?
- Jaké jsou reálné šance na úspěšné absolvování maturitní zkoušky? (V loňském roce prospělo 78 % žáků.)
- Jak se škola vypořádává s tím, že teoretická výuka probíhá ve dvou budovách vzdálených 400 metrů od sebe?
Fakta ze zprávy
Mírný pokles úspěšnosti
- 2021/2022: 80 % ze 44 žáků prospělo
- 2022/2023: 78 % ze 44 žáků prospělo
Analýza výsledků maturitních zkoušek ukazuje pokles o 2 procentní body. Škola monitoruje příčiny neúspěchu a nabízí doučování.
Údaje nejsou v textu explicitně uvedeny
- Není specifikováno
Zpráva se nezabývá absencí žáků jako samostatným tématem.
- Výchovná poradkyně a školní metodička prevence zajišťují péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Doučování a individuální konzultace pro žáky s neúspěchem
- Stipendia od zřizovatele a sociálních partnerů na podporu docházky a motivace
- Žáci jsou pravidelně poučováni o bezpečnosti a ochraně zdraví
- Škola vyhodnocuje úrazovost – v 2022/2023 došlo k poklesu úrazů oproti předchozímu roku
- Prevence školního neúspěchu je součástí dění ve škole – pravidelné třídnické hodiny, diagnostika tříd, Dny prevence
- Velmi dobrá spolupráce s řadou sociálních partnerů (Renarkon, Bílý kruh bezpečí, Slezská diakonie, Městská policie, Policie ČR)
- Projekt Erasmus+ – stáže v zahraničí (Itálie, Maďarsko) pro posílení jazykových kompetencí
- Příhraniční spolupráce v Polsku s odbornou školou pro výměnu zkušeností
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.