Střední odborné učiliště DAKOL, s.r.o.
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
DAKOL je soukromé střední odborné učiliště se silným zaměřením na praktickou přípravu. Má výborné vybavení, moderní technologie a dlouhodobou spolupráci s firmami, kde žáci pracují na reálných projektech. Žáci oborů s výučním listem (kuchař, svářeč, masér) dosahují velmi dobrých výsledků – prospívá 95 %. Maturitní obory jsou slabší (73 % úspěšnosti v roce 2020/2021). Výuka je spíše frontální, bez individualizace. Mezi vedením a učiteli existují komunikační problémy. Škola je vhodná pro prakticky zaměřené žáky, kteří chtějí rychle na trh práce.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2016 škola rozšířila nabídku oborů (přibyly mechanik opravář motorových vozidel, reprodukční grafik, grafik pro média), vypadly obory sklenář a nástrojář. Průběžně se modernizují materiálně-technické podmínky a ekonomické zázemí.
Silné stránky
Škola má dlouhodobě rozvíjené partnerství s hotely, restauracemi, stavebními a strojírenskými firmami, kde žáci absolvují praktickou výuku.
"Dlouhodobá spolupráce se sociálními partnery přispívá k úzkému propojení teoretické složky vzdělávání s praktickou" a "podporuje konkurenceschopnost absolventů a jejich uplatnění na trhu práce."
Žáci oborů s výučním listem dosahují velmi dobrých výsledků – prospívá přibližně 95 % žáků.
"Žáci oborů vzdělání s výučním listem dosahují v posledních dvou školních letech velmi dobrých výsledků u závěrečných zkoušek, prospívá přibližně 95 % žáků."
Škola je průběžně vybavována nejnovějšími technologiemi, stroji a didaktickou technikou pro kvalitní praktickou výuku.
"Škola je průběžně vybavována nejnovějšími technologiemi a zařízeními, učebními pomůckami a didaktickou technikou."
Rizika
Převažuje frontální výuka bez dostatečné diferenciace podle schopností jednotlivých žáků.
"Dané přístupy tak neumožňovaly diferenciaci a individualizaci výuky s přihlédnutím k rozdílným vzdělávacím potřebám jednotlivých žáků."
V případě názorových rozdílů je vzájemná komunikace mezi učiteli a vedením náročnější.
"Z dotazníků zadaných inspekčním týmem učitelům vyplynulo, že v případě názorových rozdílů je vzájemná komunikace mezi učiteli a vedením náročnější."
Úspěšnost u maturitní zkoušky byla v roce 2020/2021 pouze 73 % (oproti 80 % celostátnímu průměru).
"Škola vykazovala ve školním roce 2020/2021 úspěšnost 73% u maturitní zkoušky v porovnání s 80% úspěšností v rámci skupiny oborů vzdělání celostátního průměru."
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktickou výuku a řemesla – škola má výborné vybavení a spolupráci s reálnými pracovišti
- Studenti oborů s výučním listem (kuchař, číšník, masér, svářeč) – zde dosahují nejlepších výsledků
- Žáci, kteří se chtějí rychle uplalit na trhu práce – 35 % absolventů najde práci v oboru
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují individualizovanou výuku a více podpory – škola se zaměřuje spíše na frontální vyučování
- Studenti maturitních oborů – výsledky maturit nejsou konzistentně vysoké (v roce 2020/2021 jen 73 %)
- Žáci se slabší motivací – efektivita podpory je často ovlivněna mírou studijní motivace
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají problémy s maturitou? Jaké jsou dostupné doučovací programy?
- Jaké jsou možnosti zaměstnání absolventů v oboru bezprostředně po ukončení studia?
- Jak se škola vypořádává s vyšší absencí některých žáků a jaké jsou důsledky?
Fakta ze zprávy
Nestabilní – zlepšení v posledním roce, ale historicky slabší
- 2020/2021: 73 % úspěšnosti (vs. 80 % celostátní průměr)
- 2021/2022: 100 % úspěšnosti (vs. 71 % celostátní průměr)
- 32 % žáků obdrželo vyznamenání u maturitní a závěrečné zkoušky
"Škola vykazovala ve školním roce 2020/2021 úspěšnost 73% u maturitní zkoušky... V roce 2021/2022 byla úspěšnost žáků u maturitní zkoušky 100%."
Vyšší absence u některých skupin žáků, nižší u maturitních oborů
- Nižší absence u žáků maturitních oborů
- Vyšší míra neomluvené absence u ostatních žáků
- Při vysoké absenci v předmětu koná žák komisionální přezkoušení
"Nižší absence se vyskytuje u žáků maturitních oborů vzdělání. Vyšší míra neomluvené absence se promítá do důsledného ukládání kázeňských opatření."
- Školní poradenské pracoviště s výchovným poradcem a metodikem prevence
- Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami – spolupráce s pedagogicko-psychologickými poradnami
- Doučování a individuální konzultace, zejména maturitních předmětů
- Kariérové poradenství
- Adaptační a zážitkové kurzy (lyžařský, cykloturistický), sportovní dny
- Důraz na bezpečnost a ochranu zdraví v praktickém vyučování – nedílná součást výuky
- Komplexní preventivní program zaměřený na aktuální témata a dlouhodobě realizované projekty
- Motivační přístup učitelů – tolerantní a partnerský přístup k žákům převažuje
- Jasně nastavená pravidla pro klasifikaci a chování
- Hotely, restaurace a obchodní řetězce pro obory služeb
- Strojírenské a stavební firmy pro technické obory
- Praktická výuka probíhá na reálných pracovištích otevřených veřejnosti
- Partneři poskytují výukové materiály, aktuální informace z oborů, přednášky odborníků
- Členství školy v profesních sdruženích
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.