Gymnázium T.G. Masaryka, Dukelské nám.
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium T.G. Masaryka je kvalitní střední škola s velmi dobrými výsledky. Silné stránky: aktivní vedení, partnerství s vysokými školami a firmami, moderní vybavení, podpora nadaných žáků. Slabé stránky: výuka je často frontální bez dostatečné diferenciace, žáci nemají vždy prostor pro aktivní zapojení a rozvoj kritického myšlení. Zvýšená úrazovost v tělesné výchově. Vhodná pro ambiciózní žáky připravující se na vysokou školu, zejména zájemce o jazyky.
Kontext školy
Počet žáků vzrostl o 13 % na 338 žáků ve 12 třídách. Zlepšily se materiální podmínky a vybavení. Zvýšil se počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (cca 7 %).
Silné stránky
Škola aktivně vyhledává partnery (vysoké školy, firmy, instituce), což umožňuje odborné stáže a exkurze a pomáhá žákům lépe se rozhodovat o budoucnosti.
Dlouhodobě přínosná spolupráce s vysokými školami, základními školami, odbornými institucemi a firmami.
Vedení má promyšlený systém interní evaluace a systematicky vyhodnocuje vzdělávací proces ve všech oblastech.
Hospitační činnost s individuální zpětnou vazbou, pravidelné porady, efektivní kontrolní systém.
Škola postupně modernizuje vybavení a vytváří estetické, podnětné a bezpečné prostředí pro učení.
Renovace prostor, moderní didaktická technika, odpočinková místa, zajištění bezpečnosti a psychického bezpečí.
Rizika
Žáci nemají vždy dostatek příležitostí aktivně se zapojit do činností a klást otázky, což vede k jejich pasivitě.
Ve sledovaných hodinách panovala pozitivní atmosféra, ale žáci ne vždy měli možnost se aktivně zapojit.
Všichni žáci plní stejné úkoly se shodnou náročností, což nerespektuje individuální předpoklady a nadání.
Vzdělávací strategie ojediněle odrážely individuální předpoklady žáků, omezená nabídka úloh s vyšší náročností.
V posledních třech letech škola eviduje zvýšené množství úrazů, převážně v tělesné výchově.
Vedení provádí rozbor úrazovosti a přijímá opatření, ale ke zlepšení by přispělo snížení rizikových situací.
Komu škola sedí
- Žáci, kteří chtějí kvalitní přípravu na vysokou školu – dlouhodobě dosahují velmi dobrých výsledků (průměr nižší než 1,5 u osmiletého studia, 57 % s vyznamenáním).
- Nadaní žáci – škola je aktivně podporuje v soutěžích a olympiádách na všech úrovních.
- Žáci zajímající se o jazyky – výborné výsledky v jazykových soutěžích a certifikátech (Cambridge, First Certificate).
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více individuální pozornosti a diferenciované úkoly – výuka je často frontální se shodnou náročností pro všechny.
- Žáci se zdravotními problémy – zvýšená úrazovost v tělesné výchově vyžaduje zvýšenou opatrnost.
- Žáci, kteří se hůře adaptují na vysoké nároky – přestože je podpora dostupná, přechod ze základní školy je náročný.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje nadané žáky a jak se liší výuka pro ně od ostatních?
- Jaké jsou konkrétní opatření na snížení úrazovosti v tělesné výchově?
- Jak se škola zaměřuje na rozvoj kritického myšlení a komunikačních dovedností žáků?
Fakta ze zprávy
Mírně horší než celorepublikový průměr, ale stále velmi dobrý
- Hrubá neúspěšnost čtyřleté gymnázia: 10,2 % (poslední 3 roky)
- Hrubá neúspěšnost osmiletého gymnázia: 4,5 % (poslední 3 roky)
- Žáci dosahují dobrých výsledků ve výběrovém testování ČŠI
V posledních třech letech vykazuje škola průměrnou hrubou neúspěšnost 10,2 % u čtyřletého a 4,5 % u osmiletého gymnázia.
Velmi nízká, škola má efektivní systém kontroly
- Omluvená absence osmiletého studia: 131 hodin na žáka
- Omluvená absence čtyřletého studia: 159 hodin na žáka
- Neomluvenou absenci škola v posledních třech letech téměř nevykazuje
K omezení absence přispívá pravidlo minimální docházky do jednotlivých vyučovacích předmětů.
- Školní poradenské pracoviště se školní psycholožkou, metodičkou prevence a výchovnou poradkyní
- Doučování a pedagogické konzultace pro žáky s rizikem školního neúspěchu
- Individuální vzdělávací plány pro nadané žáky a aktivní sportovce
- Metodická pomoc pro začínající pedagogy prostřednictvím uvádějícího učitele
- Psychické bezpečí žáků i pedagogů zajištěno
- Zvýšené množství úrazů v posledních třech letech, převážně v tělesné výchově
- Vedení provádí rozbor úrazovosti a přijímá opatření (zvýšené proškolování žáků)
- Doporučení: snížit rizikové situace při volbě aktivit v tělesné výchově
- Spolupráce s vysokými školami (Mendelova univerzita, Centrum pro talentovanou mládež, Mensa ČR)
- Partnerství se základními školami v regionu
- Spolupráce s odbornými a regionálními institucemi (CHKO Pálava, Dům přírody Pálavy)
- Projekty s francouzskou partnerskou školou La Germinière Rouillon (Erasmus+)
- Spolupráce s firmami umožňující odborné stáže a exkurze
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.