Gymnázium, Tyršova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Židlochovice je moderní škola s jasnou vizí a inovativním přístupem. Nižší stupeň se vzdělává podle nového programu s blokovým vyučováním a slovním hodnocením. Žáci dosahují výborných výsledků, zejména u maturit. Silné jsou jazykové vzdělání, projektová výuka a spolupráce s vysokými školami. Hlavní slabinou je zastaralá síťová infrastruktura, která brání plnému využití digitálních technologií. Škola je vhodná pro ambiciózní žáky se zájmem o vysokoškolské studium.
Kontext školy
Od poslední inspekce v 2019: nový ŠVP s blokovou výukou a formativním hodnocením na nižším stupni (od 2023/24), rozšíření vedení o druhého zástupce, založení studentského parlamentu, posílení poradenského pracoviště o školní psycholožku, modernizace suterénního prostoru s novými přírodovědnými učebnami.
Silné stránky
Škola zavádí blokovou organizaci výuky s formativním slovním hodnocením a důrazem na zodpovědnost žáků za vlastní učení.
Nový ŠVP GŽ 2023 plus s inovativními vzdělávacími postupy, interaktivní výuka, projektové vyučování.
Hrubá neúspěšnost u maturitní zkoušky je téměř nulová a dlouhodobě převyšuje výsledky srovnatelných škol.
V posledních třech letech téměř nulová neúspěšnost, vyšší úroveň než ostatní školy ve stejné skupině oborů.
Projekt Erasmus+, partnerství se školami v Evropě, rodilí mluvčí ve výuce, mezinárodní jazykové certifikáty.
Skupinové výjezdy, výměnné pobyty, každoročně část žáků získává mezinárodní certifikát.
Rizika
Špatná konektivita omezuje využití digitálních technologií a rozvoj digitálních kompetencí žáků.
Jen v necelé třetině hodin byla zaznamenána aktivní práce žáků s digitálními technologiemi.
Chybí dostatek příležitostí, aby si žáci sami vybírali úkoly různé obtížnosti podle svých schopností.
V části hodin byla diferenciace uplatňována, ale chybělo vytváření příležitostí pro samostatný výběr.
Komu škola sedí
- Žáci s ambicí na vysokou školu – výborné výsledky maturit a příprava na přijímací řízení
- Jazykově nadaní žáci – bohatá nabídka jazykových projektů, certifikátů a zahraničních pobytů
- Žáci preferující aktivní učení – projektová výuka, kooperativní práce, formativní hodnocení
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabší digitální gramotností – omezené možnosti rozvoje digitálních kompetencí kvůli infrastruktuře
- Žáci potřebující více individuální volby v učení – systém zatím více nabízí strukturované úkoly
- Žáci s výrazně odlišným tempem učení – diferenciace je přítomna, ale ne vždy dostatečně flexibilní
Otázky na den otevřených dveří
- Jaký je konkrétní harmonogram modernizace síťové infrastruktury a kdy budou mít žáci stabilní konektivitu?
- Jak se formativní slovní hodnocení na nižším stupni postupně zavádí na vyšší stupeň?
- Jaké jsou konkrétní možnosti pro žáky se zájmem o STEM obory a jak se rozvíjí jejich nadání?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě vynikající, stabilně vysoké
- Hrubá neúspěšnost v posledních třech letech: téměř nulová
- Výsledky vyšší než u ostatních škol ve stejné skupině oborů
- Úspěšné ročníkové práce postupují do krajského a celostátního kola SOČO
Vynikající výsledky při ukončování maturitní zkouškou, dlouhodobě vyšší úroveň než srovnatelné školy.
Zlepšující se
- Průměrná absence za školní rok: 107 hodin
- Školní rok 2021/2022: 121 hodin
- Pokles o 14 hodin za tři roky
Absence se snížila na 107 hodin ve srovnání se školním rokem 2021/2022, kdy činila 121 hodin.
- Výchovná poradkyně, školní metodička prevence, metodička práce s nadanými žáky, školní psycholožka
- Systematická informovanost pedagogů o doporučeních školských poradenských zařízení
- Kariérové poradenství a pomoc při rozhodování o další vzdělávací cestě
- Preventivní aktivity zaměřené na primární i sekundární prevenci
- Atmosféra podporující učení, vzájemný respekt a otevřená komunikace mezi učitelem a žáky
- Bezpečné a podporující prostředí vytvářené školním poradenským pracovištěm
- Počet pochval výrazně převyšuje počet uložených kázeňských opatření
- Adaptační kurz pro primu a pravidelné třídnické hodiny k budování zdravých vztahů
- Projekt Erasmus+, partnerství se školami ve Francii a Španělsku, skupinové výjezdy a výměnné pobyty
- Spolupráce s Masarykovou univerzitou – využití akademického zázemí, sdílení pedagogů
- Metodická pomoc Jihomoravského centra pro mezinárodní mobilitu a Národního pedagogického institutu
- Aktivní zapojení do kulturního a společenského života města Židlochovice
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.