Gymnázium Brno-Řečkovice, Terezy Novákové
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Řečkovicích nabízí velmi kvalitní prostředí pro studium přírodovědných předmětů a jazyků s možností zahraničních stáží. Výsledky žáků jsou vynikající a maturitní úspěšnost je stoprocentní. Slabinou je podle inspekce málo systematická podpora nadaných dětí a fakt, že vedení školy nekontroluje kvalitu výuky tak, aby vedla ke zlepšování. V některých hodinách převažuje pasivní styl výuky bez zapojení žáků. Škola tak může být ideální pro samostatné studenty, kteří využijí skvělé materiální zázemí.
Kontext školy
Od poslední inspekce v roce 2013 je počet žáků setrvalý, v roce 2020 byla uvedena do provozu nástavba pro výuku přírodovědných předmětů.
Silné stránky
Žáci dosahují dlouhodobě vynikajících výsledků vzdělávání v průběhu studia i při maturitě.
„V posledních třech letech byla hrubá úspěšnost žáků u této zkoušky [maturita] stoprocentní.“
Škola klade velký důraz na jazykovou výuku a mezinárodní spolupráci.
„Škola se aktivně zapojuje do projektů umožňujících žákům pobyt na zahraničních stážích... každoročně část žáků získává mezinárodní jazykový certifikát.“
Pro rozvoj přírodovědné gramotnosti škola vytváří výborné materiální podmínky v nových laboratořích.
„K realizaci... slouží nově moderně vybavené učebny a laboratoře, které vznikly vybudováním nástavby školy.“
Rizika
V části hodin převládá frontální výuka bez dostatečného zapojení žáků.
„V dalších sledovaných hodinách převládala frontální výuka... žáci nebyli cíleně vedeni k vyhledávání a kritickému zpracování informací.“
Škola nemá nastavený funkční systém vyhledávání a systematické péče o nadané žáky.
„Škola nemá nastavený funkční systém vyhledávání žáků mimořádně nadaných... ve sledované výuce nebyla zřejmá diferenciace úkolů.“
Vedení školy nevyužívá hospitace ke zlepšování kvality výuky.
„Vedení školy nerealizuje hospitační činnost v dostatečné míře a... nepřijímá žádná opatření ani doporučení pro zlepšení úrovně vzdělávacího procesu.“
Komu škola sedí
- Studentům, kteří chtějí dosáhnout excelentních výsledků u maturity a v jazykových certifikátech.
- Žákům se zájmem o přírodovědné obory, kteří ocení moderní laboratoře a přírodní učebnu.
- Studentům, kteří chtějí využívat široké možnosti zahraničních výjezdů a projektů.
Kdo by měl zvážit
- Žákům, kteří potřebují individuální přístup a aktivní formy výuky, nemusí vyhovovat převaha frontálního stylu.
- Talentovaným žákům v nižším gymnáziu, kde nemusí být podpora jejich nadání dostatečná.
- Rodičům, kteří očekávají systematickou zpětnou vazbu z kontroly výuky ze strany vedení školy.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola podporuje talentované žáky v nižších ročnících, kde inspekce zjistila nedostatky?
- Jakým způsobem škola zajišťuje, aby výuka nebyla pouze frontální a žáci byli aktivně zapojeni?
- Jaká konkrétní metodika slouží k identifikaci a podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami?
Fakta ze zprávy
Výborná, dlouhodobě nadprůměrná
- 100% úspěšnost u maturity (poslední 3 roky)
- Výsledky nadprůměrné oproti jiným školám ve skupině oborů
- Vysoký počet žáků s mezinárodním jazykovým certifikátem
„V posledních třech letech byla hrubá úspěšnost žáků u této zkoušky stoprocentní. V porovnání s ostatními školami... vykazuje škola dlouhodobě vyšší úroveň těchto výsledků.“
Není hodnoceno
- Chování nebylo u žádného žáka hodnoceno sníženou známkou (3 roky)
- Neprospívající žáci se vyskytli spíše výjimečně (3 roky)
„Stejně tak chování nebylo u žádného žáka hodnoceno v tomto období sníženou známkou.“
- Dvě výchovné poradkyně a školní metodik prevence
- Kariérové poradenství včetně projektů (KaPoDaV)
- Podpora neprospívajících formou individuálních konzultací
- Bezpečné a příjemné prostředí
- Respektování žáků na partnerské úrovni
- Funkční žákovský parlament a školní časopis
- Partnerství se zahraničními školami (Stuttgart, Kassel, Holandsko, Francie)
- Spolupráce s VŠ a Akademií věd na ročníkových pracích
- Pořádání soutěží a olympiád pro veřejnost
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.