Masarykova střední škola, Tyršova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Masarykova střední škola v Letovicích je moderní vzdělávací zařízení se silným zaměřením na praktické dovednosti a spolupráci s reálnými pracovišti. Škola nabízí devět oborů včetně unikátních uměleckých oborů keramiky. Výuka je kvalitní, pedagogové jsou vstřícní a motivují žáky. Silnou stránkou je bohatá nabídka projektů, soutěží a aktivit. Slabší je výuka oboru Výtvarné zpracování keramiky, kde mají žáci nižší úspěšnost u maturity. Škola má dobré podmínky, domov mládeže a jídelnu. Absence žáků se výrazně snížila.
Kontext školy
Škola prošla personální obměnou školního poradenského pracoviště, výrazným zlepšením materiálních podmínek, rekonstrukcí budovy a zavedením žákovských portfolií a projektových týdnů.
Silné stránky
Škola intenzivně spolupracuje se smluvními partnery a zapojuje odborníky z praxe přímo do výuky.
Intenzivní spolupráce se smluvními partnery včetně zapojení odborníků z praxe do výuky výrazně přispívají ke zvyšování kvality odborného vzdělávání.
Škola nabízí bohatou škálu aktivit, projektů a soutěží pro rozvoj odborných i klíčových kompetencí žáků.
Škola účinně podporuje rozvoj odborných a klíčových kompetencí žáků prostřednictvím různorodých aktivit nad rámec běžné výuky.
Ředitelka vytváří vhodné podmínky pro rozvoj školy a spolupráci všech aktérů vzdělávacího procesu.
Pedagogické vedení vytváří vhodné podmínky pro další rozvoj školy a spolupráci všech aktérů vzdělávacího procesu.
Rizika
Obor Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu má opakovaně vyšší neúspěšnost u maturitní zkoušky.
Hrubá neúspěšnost žáků tohoto oboru byla ve společné části maturitní zkoušky v roce 2023 téměř 38 %.
Část hodin postrádá výraznější diferenciaci náročnosti úloh podle individuálních potřeb žáků.
Většina sledovaných hodin postrádala výraznější diferenciaci náročnosti zadávaných úloh podle individuálních potřeb žáků.
Žáci nejsou dostatečně vedeni k sebereflexi vlastní práce a vyhodnocování naplnění vzdělávacích cílů.
K sebereflexi vlastní práce žáci nebyli cíleně vedeni, k vyhodnocení cíle docházelo jen v části hodin.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a odborné vzdělání s podporou moderních technologií a reálné praxe
- Studenti, kteří se chtějí zapojit do bohaté nabídky projektů, soutěží a mimoškolních aktivit
- Žáci z okolí, kteří mohou využít ubytování v domově mládeže a celodenní stravování
Kdo by měl zvážit
- Zájemci o obor Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu by měli vědět o vyšší neúspěšnosti u maturitní zkoušky
- Žáci, kteří potřebují intenzivní individuální podporu a diferenciaci výuky, by měli zvážit, zda je škola vhodná
- Studenti s tendencí k absencím – škola důsledně sleduje docházku a má přísná pravidla
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší nižší úspěšnost žáků oboru Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu u maturitní zkoušky?
- Jaké konkrétní aktivity a projekty mohou žáci během studia absolvovat mimo běžnou výuku?
- Jak funguje spolupráce se smluvními partnery a jak se praktické vyučování organizuje?
Fakta ze zprávy
Zlepšující se, s výjimkou uměleckého oboru
- Nábytkářská a dřevařská výroba: 100% úspěšnost v posledních dvou letech
- Stavebnictví: 100% úspěšnost v posledních dvou letech
- Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu: 38% neúspěšnost v roce 2023
K výraznému posílení došlo u žáků oborů Nábytkářská a dřevařská výroba a Stavebnictví, kdy v posledních dvou letech všichni žáci složili úspěšně maturitní zkoušku.
Výrazně se zlepšila
- Školní rok 2022/2023: 143 hodin absence na žáka za rok
- Školní rok 2015/2016: 233 hodin absence na žáka za rok
- Snížení o 90 hodin (38% pokles)
Ve školním řádu stanovila pravidla, která vedla k jejímu snížení. Ve školním roce 2022/2023 činila průměrná absence na žáka zhruba 143 hodin za školní rok.
- Výchovný poradce, dva metodici prevence, školní psycholog
- Kariérové poradenství
- Plány pedagogické podpory a individuální vzdělávací plány pro žáky se speciálními potřebami
- Snížení výskytu sociálně patologických jevů ve škole a domově mládeže
- Efektivní komunikace mezi členy školního poradenského pracoviště na pravidelných schůzkách
- Mapování vztahů ve třídách pomocí externího testování
- Intenzivní spolupráce se smluvními partnery na praktickém vyučování
- Zapojení odborníků z praxe do výuky
- Mobilita žáků a učitelů prostřednictvím Erasmus+ programu
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.