Gymnázium Žamberk, Nádražní
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Žamberk je kvalitní škola s výbornými výsledky maturit a bohatým mimoškolním programem. Žáci jsou úspěšní v soutěžích a mají možnost studijních pobytů v zahraničí. Hlavní výzvou je modernizace výuky – inspekce doporučuje více interaktivních metod, diferenciace a reflexe v hodinách. Vedení školy pracuje na zlepšení řídících procesů a podpory žáků se speciálními potřebami.
Kontext školy
Od minulé inspekce došlo ke změně na pozici ředitele školy. Nový ředitel vychází z koncepce rozvoje školy 2023–2028 zaměřené na podporu vztahů se všemi účastníky vzdělávání a rozvoj materiálních podmínek.
Silné stránky
Žáci dosahují výborných výsledků v jednotlivých ročnících i u maturitních zkoušek, všichni úspěšně absolvují maturitu.
Výsledky jsou stabilní od minulé inspekce, žáci byli úspěšnější než průměr gymnázií v ČR.
Škola nabízí soutěže, zahraniční pobyty (USA, Anglie), dobrovolnictví a program DOFE.
Žáci úspěšní v soutěžích z matematiky, fyziky, angličtiny a ve sportovních soutěžích.
Prostorové a materiálně technické podmínky jsou dobré a průběžně se zlepšují.
Projekty podporují doučování a preventivní programy.
Rizika
Výuka je často vedena tradičním způsobem bez dostatečné aktivizace žáků a skupinové spolupráce.
Hospitace ukázaly málo diferenciace, absence kooperativních metod a sebehodnocení žáků.
Učitelé věnují málo pozornosti shrnutí učiva a ověření dosažení cílů na konci hodiny.
Závěr hodiny slouží jen zřídka ke zhodnocení průběhu a zpětné vazbě.
Vedení školy má málo účelně nastavené kontrolní mechanismy pro řízení pedagogického procesu.
Chybí jasná pravidla pro realizaci kontrol a jejich efektivní využívání.
Komu škola sedí
- Žáci s dobrými studijními výsledky a motivací – škola má vysoké nároky a výborné výsledky
- Zájemci o mezinárodní zkušenosti – nabízí pobyty v USA a Anglii
- Talentovaní v matematice, fyzice a jazycích – škola má silné zázemí v těchto oborech
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více interaktivní a skupinové práce – výuka je zatím spíše frontální
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – poradenské pracoviště je v přestavbě, dokumentace není zcela efektivní
- Žáci, kteří se lépe učí prostřednictvím diskuse a vlastního objevování – chybí dostatek těchto příležitostí
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje s nadanými žáky a jak je individuálně podporuje přímo ve výuce?
- Jaké metody výuky škola zavádí, aby byla výuka více interaktivní a méně frontální?
- Jak se škola připravuje na změny v přístupu k výuce, které inspekce doporučila?
Fakta ze zprávy
Stabilní a výborný
- 100 % úspěšnost v maturitní zkoušce
- Velká část žáků absolvuje maturitu s vyznamenáním
- Výsledky lepší než průměr gymnázií v ČR
Všichni žáci úspěšně absolvují společnou i profilovou část maturitní zkoušky, výsledky jsou od minulé inspekce stabilní.
Není v textu specifikováno
- Informace nejsou v inspekční zprávě dostupné
Zpráva se absence věnuje pouze okrajově v kontextu školního klimatu.
- Školní psycholog na částečný úvazek
- Výchovná poradkyně (druhý rok v pozici, absolvuje kvalifikační studium)
- Metodička prevence (druhý rok v pozici, doplňuje si kvalifikaci)
- Doučování a konzultace zajišťované učiteli mimo vyučování
- Klidná pracovní atmosféra v hodinách
- Pravidelné adaptační kursy a aktivity na zlepšení vztahů v třídách
- Operativní řešení rizikového chování ve spolupráci s třídními učiteli a rodiči
- Osvědčené dny s třídním učitelem a celoškolní projekty
- Dlouhodobá spolupráce se střední školou Rice Lake (USA) – roční pobyty vybraných žáků
- Jazykový pobyt v Anglii
- Spolupráce s Univerzitou Palackého v Olomouci
- Spolupráce s Contipro a.s.
Inspekce 27. března 2023– 29. března 2023
Gymnázium Žamberk je kvalitní školou s výbornými výsledky maturit a soutěžích. Má moderní vybavení a stabilní pedagogický sbor. Hlavní slabinou je výuka – příliš často dominuje frontální přístup s pasivními žáky. Chybí diferenciace úloh pro nadané i slabší studenty. Podpora žáků se speciálními potřebami je nedostatečná. Inspekce doporučuje více aktivních metod, lepší individuální přístup a zlepšení hospitační činnosti učitelů.
Kontext školy
Od minulé inspekce došlo ke změně ředitele a stabilizaci pedagogického sboru. Materiální podmínky se průběžně zlepšují díky dotacím.
Silné stránky
45 % žáků osmiletého gymnázia a 39 % čtyřletého gymnázia prospělo s vyznamenáním, 42 % maturantů v roce 2022 s vyznamenáním.
Školní rok 2021/2022: velmi nízká míra neomluvené absence, pochvaly převyšují výchovná opatření.
Žáci dosahují výborných výsledků v krajských i republikových soutěžích, jedna žákyně postoupila do vědecko-technické soutěže v USA.
Soutěže z fyziky, chemie, zeměpisu, dějepisu; projekt Regeneron ISEF, FYBICH, Quantum MeetUP.
Prostorové a materiálně technické podmínky jsou velmi dobré a průběžně se zlepšují.
Nové vybavení digitální technikou, rekonstrukce učeben přírodovědných předmětů díky dotacím.
Rizika
Chybí úlohy v rozdílné náročnosti, což omezuje rozvoj nadaných žáků a podporu slabších studentů.
Inspektoři zaznamenali jednotné tempo a náročnost pro všechny, chyběly prvky diferenciace.
Dominuje frontální výuka s pasivním sledováním, málo samostatné práce a kooperativních prvků.
Časté pasivity žáků, minimální aktivní zapojení, málo diskusí podporujících kritické myšlení.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami dostávají podporu ojediněle, dokumentace není přehledná.
Individuální vzdělávací plány nejsou srozumitelně rozpracované, metodická podpora učitelů chybí.
Komu škola sedí
- Žáci s dobrými studijními výsledky a motivací k učení – škola má tradici výborných výsledků.
- Talentovaní žáci zajímající se o vědu a soutěže – aktivní účast v olympiádách a projektech.
- Rodiny hledající kvalitní materiální vybavení a moderní technologie – velmi dobré podmínky.
Kdo by měl zvážit
- Žáci potřebující individuální přístup a diferenciovanou výuku – škola má problémy s přizpůsobením náročnosti.
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – podpora je ojediněle a dokumentace není přehledná.
- Žáci preferující aktivní a diskusní formy výuky – dominuje frontální výuka s pasivním sledováním.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje nadané žáky v jednotlivých předmětech a nabízí jim výzvy?
- Jaké jsou plány na zlepšení aktivního zapojení žáků do výuky a rozvoj jejich kritického myšlení?
- Jak se škola chystá zlepšit podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami?
Fakta ze zprávy
Velmi dobrý
- 42 % maturantů v roce 2022 prospělo s vyznamenáním
- Pouze 1 žák neprospěl ani v podzimním termínu
- Výborné výsledky jak v části společné, tak profil ové
Rok 2022: 42 % s vyznamenáním, pouze jeden neprospěl v obou termínech.
Velmi nízká
- Velmi nízká míra neomluvené absence žáků
- Neomluvené hodiny spojené s rizikem záškoláctví byly spíše ojedinělé
Pozitivní zjištění: neomluvené absence se vyskytovaly zejména u plnoletých žáků.
- Výchovné poradenství zajišťuje učitelka se specializačním studiem
- Konzultace a doučování pro žáky ohrožené školní neúspěšností
- Minimální preventivní program vyhodnocovaný pravidelně, strategie proti šikaně a kyberšikaně
- Nízká míra výskytu šikany, kyberšikany a patologických jevů
- Pochvaly za vynikající studijní výsledky převyšují výchovná opatření
- Klidná pracovní atmosféra ve sledovaných hodinách
- Spolupráce s Univerzitou Palackého v Olomouci (Quantum MeetUP, středoškolská odborná činnost)
- Partnerství s Ústavem jaderné fyziky AV ČR a Contipro a.s.
- Fakultní škola Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy (bez realizovaných aktivit)
- Organizace jazykové FCE zkoušky Cambridge Exam, roční pobyty žáků v USA
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.