Gymnázium, Sokolovská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Inspekce hodnotí školu jako dobře vedenou, s odbornými a stabilními učiteli, kvalitní praktickou výukou obchodní akademie, velmi dobrými výsledky gymnázia a silnou spoluprací s partnery. V roce 2025 uspěli na maturitě všichni gymnazisté a téměř všichni žáci obchodní akademie. Rodiče by si však měli ověřit, jak konkrétně budou jejich děti dostávat zpětnou vazdu, podporu při odlišných schopnostech a příležitost k samostatné práci. Výuka bývá také místy příliš přednášková a náročná.
Kontext školy
Od minulé inspekce se změnilo vedení školy; nová ředitelka a zástupci postupně zavádějí změny podle vize školy, přičemž její dobré jméno zachovávají.
Silné stránky
Škola dosahuje velmi dobrých výsledků při maturitní zkoušce.
„V roce 2025 maturitní zkoušku úspěšně složili všichni přihlášení žáci gymnázia a vyjma jednoho i žáci obchodní akademie.“
Teoretické odborné předměty a učební praxe jsou hodnoceny jako velmi dobře kvalitní.
„Vzdělávání žáků obchodní akademie v teoretických odborných předmětech i v rámci učební praxe mělo velmi dobrou úroveň.“
Škola aktivně spolupracuje s vysokými školami, firmami a zahraničními partnerskými školami.
„Podporou je výborná spolupráce s řadou vysokých škol i úspěšných odborných firem.“
Rizika
Ve vyučování je málo prostoru pro individualizovanou podporu nadaných žáků i žáků s podpůrnými opatřeními.
„Individuální dopomoc žákům a práce s diferencovaným zadáváním učebních úloh byla spíše výjimkou.“
Učitelé mále využívají formativní zpětnou vazbu, sebehodnocení a hodnocenísplnění cíle hodiny.
„Častějším jevem bylo nevyužití příležitosti poskytnout žákům formativní zpětnou vazbu k jejich práci.“
Některé gymnaziální hodiny jsou velmi náročné, málo aktivizují žáky a nejsou přizpůsobeny jejich potřebám.
„Byly zaznamenány hodiny přednáškového typu, obsahově velmi náročné, s minimální aktivizací žáků.“
Komu škola sedí
- Žákům, kteří hledají kvalitní gymnaziální nebo obchodně akademické vzdělání s dobrými výsledky v maturitě.
- Žákům, kteří mají zájem o projekty, soutěže, dobrovolnictví nebo odborné a jazykové aktivity.
- Žákům, kterým vyhovuje spolupráce s vysokými školami, firmami a zahraničními partnery.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kteří potřebují pravidelnou individualizovanou podporu nebo často pracují s podpůrnými opatřeními.
- Rodičům, kteří očekávají v každé hodině samostatnou, kooperativní nebo výrazně diferencovanou práci žáků.
- Rodičům, kterým záleží na co nejstručnějších přestávkách; na obchodní akademii se doporučuje jejich úprava.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky s podpůrnými opatřeními a nadané žáky během běžné výuky?
- Jak často učitelé poskytují zpětnou vazbu a umožňují žákům hodnotit vlastní pokrok?
- Kolik samostatné, párové a skupinové práce se ve skutečně odehrává v jednotlivých předmětech?
Fakta ze zprávy
Velmi dobrý výsledek za rok 2025; srovnání s předchozími lety není uvedeno.
- Všichni přihlášení žáci gymnázia maturitu v roce 2025 úspěšně složili.
- Všichni přihlášení žáci obchodní akademie uspěli kromě jednoho.
- Všichni žáci školy ve školním roce 2024/2025 prospěli; nikdo neabsolvoval opravné zkoušky.
„V roce 2025 maturitní zkoušku úspěšně složili všichni přihlášení žáci gymnázia a vyjma jednoho i žáci obchodní akademie.“
Trend není uveden; zpráva neuvádí souhrnné údaje o absencích.
- Opravné zkoušky ve školním roce 2024/2025: 0.
- Všichni žáci ve školním roce 2024/2025 prospěli.
„Ve školním roce 2024/2025 všichni žáci prospěli, nikdo neabsolvoval opravné zkoušky.“
- Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně pro gymnázium a metodička prevence: „vzájemně spolupracující tým“.
- Školní psycholožka pracuje „jeden den v měsíci“ a pomáhá žákům i třídním kolektivům.
- Podpůrná opatření byla poskytována 15 žákům; dvěma z nich bylo uzpůsobeno vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu.
- „Zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví je nastavené a funkční“.
- Pravidla jsou podle zprávy zpracována ve vnitřních směrnicích včetně školního řádu.
- „Krátké pětiminutové přestávky“ na obchodní akademii mohou podle inspekce omezovat relaxaci a psychohygienu.
- Škola spolupracuje s řadou vysokých škol a odborných firem.
- S dvěma partnerskými školami v Německu spolupracuje dlouhodobě.
- Výměnné pobyty a exkurze do německy, anglicky i francouzsky mluvících zemí podporují jazykové, sociální a komunikační kompetence.
Inspekce 18. dubna 2023– 2. května 2023
Gymnázium v Sokolovské ulici je dobře řízená škola s výborným zázemím a kvalitním pedagogickým sborem. Žáci dosahují skvělých výsledků, zejména v maturitách a soutěžích. Škola nabízí bohatou mimoškolní činnost a jazykové vzdělání s Cambridge zkouškami. Hlavní prostor pro zlepšení je v individualizaci výuky – více diferenciace úloh pro různě nadané žáky a větší zaměření na zpětnou vazbu o jejich pokroku.
Kontext školy
Od září 2018 došlo ke sloučení dvou příspěvkových organizací. Škola vzdělává 340 žáků gymnázia v 12 třídách a 115 žáků obchodní akademie ve 4 třídách.
Silné stránky
Žáci gymnázia dosahují dlouhodobě výborných výsledků, více než 40 % prospívá s vyznamenáním. Maturitní zkoušku v roce 2022 složilo 98 % žáků gymnázia.
"98 % přihlášených žáků gymnázia" složilo maturitu v roce 2022
Škola nabízí přípravu na mezinárodní Cambridge zkoušky přímo ve škole ve spolupráci s autorizovaným centrem.
"Cambridgeských jazykových zkoušek" probíhají přímo ve škole
Žáci se zapojují do soutěží, olympiád, projektů a volnočasových aktivit s vysokou účastí a dobrými výsledky.
"Účast žáků v soutěžích je vysoká, pravidelně se úspěšně účastní krajských i celostátních kol"
Rizika
Chybí diferenciace náročnosti úloh pro nadané žáky a žáky s různou úrovní vzdělávacího potenciálu.
"chybělo zadávání úloh diferencované náročnosti, což zčásti omezovalo žáky se speciálními vzdělávacími potřebami včetně žáků nadaných"
Učitelé se málo zaměřují na konkrétní vzdělávací cíle zaměřené na činnosti a dovednosti žáků.
"Spíše v menší míře dokázali zaměřit vzdělávací cíl na žáky a jejich vzdělávací potřeby"
Sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků se vyskytují jen velmi málo.
"Sebehodnocení žáků nebo jejich vzájemné hodnocení byly zaznamenány jen velmi málo"
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o kvalitní všeobecné vzdělání a přípravu na vysoké školy
- Studenti zainteresovaní na jazykové výuce a mezinárodních certifikátech
- Žáci, kteří chtějí studovat obchodní akademii s praktickou výukou
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více individualizované přístupy a diferenciované úlohy
- Nadaní žáci, pokud hledají speciální program pro jejich rozvoj přímo ve výuce
- Žáci, kteří se lépe učí prostřednictvím skupinové práce a diskusí
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola podporuje nadané žáky přímo během výuky a jaké má plány na jejich rozvoj?
- Jaké jsou možnosti ubytování v domově mládeže a jaké jsou podmínky pro žáky mimo Svitavy?
- Jak probíhá příprava na Cambridge zkoušky a jaké jsou náklady na kurzy?
Fakta ze zprávy
Velmi pozitivní
- 98 % úspěšnost maturitní zkoušky gymnázia v roce 2022
- 80 % úspěšnost maturitní zkoušky obchodní akademie v roce 2022
- Více než 40 % žáků gymnázia prospívá s vyznamenáním
"V roce 2022 maturitní zkoušku úspěšně složilo 98 % přihlášených žáků gymnázia a 80 % žáků obchodní akademie"
Velmi nízká absence
- Průměr 108 hodin omluvených zameškaných na žáka gymnázia za rok
- Průměr 64 hodin omluvených zameškaných na žáka obchodní akademie za rok
- Minimum neomluvených hodin
"Průměrný počet omluvených zameškaných hodin byl v loňském školním roce přibližně 108 hodin na žáka gymnázia a 64 na žáka obchodní akademie, rovněž neomluvených hodin bylo minimum"
- Školní poradenské pracoviště se dvěma výchovnými poradkyněmi a metodiky prevence
- Školní psycholožka dostupná externě
- Konzultační hodiny a doučování pro žáky ohrožené školní neúspěšností
- Skupinové online konzultace pro žáky obchodní akademie
- Poradenské centrum pro vysokoškolské studium v zahraničí (UniLink)
- Klidná pracovní a podporující atmosféra ve sledovaných hodinách
- Pozitivní vzájemná komunikace mezi učiteli a žáky
- Vstřícná a otevřená komunikace mezi všemi účastníky vzdělávání
- Preventivní aktivity včetně návštěv krizového centra
- Sportovní a adaptační kurzy pro posílení zdravého životního stylu
- Spolupráce s jazykovou školou P.A.R.K. Brno pro Cambridge zkoušky
- Partnerství se školami v německém Bad Essen a Staßfurt
- Spolupráce se sociálními partnery pro realizaci školních vzdělávacích programů
- Smluvní pracovní místa pro učební praxi obchodní akademie
- Spolupráce s místními organizacemi a spolky na preventivních aktivitách
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.