SŠ hospod.a les., Bělíkova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola má silné praktické vyučování, rozsáhlé odborné zázemí, kvalitní partnerskou spolupráci a velmi dobré zajištění bezpečnosti. Nabízí také poradní a preventivní podporu. Výsledky maturity se zlepšují a v roce 2025 byly většinou lepší než celostátní průměr; slabší zůstává Agropodnikání. Pro rodiče je důležité vědět, že v některých hodinách převažuje frontální výuka, chybí diferencované úlohy a samostatné hledání informací. Nástavbové studium má nejvyšší absenci, což může ovlivnit jeho studijní výsledky.
Kontext školy
Od roku 2021 přibylo deset tříd a počet žáků vzrostl o 15 %. Škola otevřela Přírodovědné lyceum a modernizuje zázemí.
Silné stránky
Praktické vyučování je dobře organizované a žáky účinně připravuje pro práci v oboru.
„Praktické vyučování úspěšně naplňuje cíle odborného vzdělávání.“
Škola pečuje o bezpečnost a ochranu zdraví žáků velmi dobře.
„Bezpečnost a ochrana zdraví žáků je ve škole zajištěna na velmi dobré úrovni.“
Žáci majou k dispozici poradní, výchovné, speciální a kariérové služby i pružnou individuální pomoc.
„Škola nabízí také flexibilní individuální pomoc při řešení osobních či jiných obtíží.“
Rizika
V části hodin převažuje frontální výuka a žáci méně samostatně vyhledávají informace a rozvíjejí kritické myšlení.
„Ve výuce obvykle scházelo samostatné vyhledávání informací z různých zdrojů, jejich kritická analýza a následné využití.“
Nástavbové studium má nejvyšší absenci a nižší průměrný prospěch.
„Nejvyšší absenci vykázali žáci nástavbového studia, zejména jeho prvního ročníku.“
Výsledky Agropodnikání v maturitě jsou přes zlepšení stále horší než celostátní průměr.
„Zlepšení i nadále vyžadují výsledky žáků oboru Agropodnikání.“
Komu škola sedí
- Uchazeči o prakticky zaměřené obory v zemědělství, lesnictví, potravinářství, gastronomii nebo technice.
- Žáci, kteří chtějí odborné vzdělávání doplněným praktickou výukou na školních pracovištích.
- Rodiny, kterým vyhovuje školní zázemí včetně domova mládeže, jídelny a volnočasových aktivit.
Kdo by měl zvážit
- Uchazeči, kterým záleží na výuce založené na samostatném řešení, spolupráci a práci s více zdroji.
- Rodiny, které potřebují mít vysvětlené aktuální výsledky maturity konkrétního oboru, zejména Agropodnikání.
- Rodiny zvažující nástavbové studium kvůli jeho vyšší absenci a horšímu průměrnému prospěchu.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně výuka rozlišuje náročnost úloh pro žáky s různými studijními předpoklady?
- Jaké konkrétní podpůrné kroky škola nabídne žákovi nástavbového studia při časté absenci?
- Jak se škola připravuje na matematickou část společné maturitní zkoušky a jaké výsledky má Agropodnikání?
Fakta ze zprávy
Ve všech využívaných oborech se výsledky zlepšovaly; v roce 2025 byla většina oborů na celostátní úrovni nebo lepší, výjimkou byl Agropodnikání.
- Podnikání: neúspěšnost ve společné části klesla z 46,7 % v roce 2022 na 15,4 % v roce 2025.
- Sociální činnost: po 60 % v roce 2022 a 40 % v roce 2024 uspěli v roce 2025 všichni přihlášení žáci.
- Agropodnikání: neúspěšnost činila 23,1 % v roce 2024 a 16,7 % v roce 2025, tedy nad celostátním průměrem.
„Ve všech oborech však dochází ke zlepšení výsledků.“
Celková i neomluvená absence dlouhodobě klesá, ale mezi typy oborů a ročníky zůstávají výrazné rozdíly.
- Ve školním roce 2024/2025 měl žák průměrně asi 167 hodin absence, z toho téměř 6 hodin neomluvené.
- Nástavbové studium mělo nejvyšší absenci mezi maturitními obory.
- Absence poklesla z přibližně 215 hodin v roce 2021/2022, z nichž 15 bylo neomluvených.
„V delším časovém vývoji je patrné snižování celkové absence včetně neomluvené.“
- Výchovné poradenství a prevence rizikového chování
- Služby speciálního pedagoga
- Kariérové poradenství
- Poradenské služby pro osobnostní rozvoj
- Flexibilní individuální pomoc při osobních či jiných obtížích
- Bezpečnost a ochrana zdraví jsou hodnoceny jako příkladné.
- Ředitel průběžně analyzuje rizika a přijímá preventivní opatření.
- Žáci jsou pravidelně seznamováni s bezpečnostními pravidly podle charakteru výuky.
- Praktická výuka probíhá ve spolupráci s regionálními firmami a institucemi, mimo jiné s lesnickými organizacemi, ZF Automotive a městem Frýdlant.
- Škola podporuje mobilitu žáků a od roku 2024/2025 spolupracuje s British Council.
- Škola je fakultní školou Technické univerzity v Liberci a cvičnou školou České zemědělské univerzity.
Inspekce 5. listopadu 2021– 25. listopadu 2021
Škola ve Frýdlantu prošla pozitivní proměnou a nabízí žákům vynikající materiální zázemí, od vlastní farmy až po moderní dílny. Praktická výuka a příprava na povolání jsou na velmi dobré úrovni, což se odráží v úspěších žáků v soutěžích. Problémem je však dlouhodobě podprůměrná úspěšnost u maturitních zkoušek, zejména v teoretických předmětech. Škola také bojuje s vysokou absencí v některých učebních oborech. Pro prakticky zaměřené žáky je skvělou volbou, u maturitních oborů je však třeba zvážit kvalitu přípravy na státní zkoušky.
Kontext školy
Škola se od roku 2019 výrazně zmodernizovala, sjednotila areál ve Frýdlantu a zlepšila materiální vybavení i zájem uchazečů.
Silné stránky
Škola nabízí špičkové zázemí včetně nových dílen, školní farmy, autoservisu a moderních sportovišť.
Škola disponuje špičkovým strojovým vybavením... nově vybudované centrum odborného vzdělávání... školní autoservis.
Žáci získávají velmi dobré praktické dovednosti a úspěšně se uplatňují v odborných soutěžích.
Teoretické odborné a praktické vyučování dobře rozvíjí odborné kompetence žáků... dosahují velmi dobrých výsledků.
Vládnou zde přátelská atmosféra, škola je bezpečná a vedení má jasnou vizi moderního vzdělávacího centra.
Výuka probíhala v otevřené a přátelské pracovní atmosféře... koncepční řízení... bezpečnostní rizika nebyla identifikována.
Rizika
Žáci maturitních oborů mají dlouhodobě podprůměrné výsledky ve společné části maturitní zkoušky.
Úspěšnost žáků ve společné části maturitní zkoušky je v rámci celorepublikového srovnání... dlouhodobě podprůměrná.
Nematuritní obory bojují s vysokou neomluvenou absencí, která se často opakuje i přes zásahy školy.
Vysoké zastoupení neomluvené absence... v průměru i desítky hodin na žáka za rok... kroky ne vždy účinné.
V hodinách často chybí aktivní zapojení žáků, diskuze a efektivní závěrečné shrnutí látky.
Společným dílčím negativem... formální závěry... nevyužitými příležitostmi k utřídění poznatků.
Komu škola sedí
- Pro žáky, kteří se chtějí učit řemeslo a chtějí mít opravdu kvalitní praktickou přípravu a zázemí.
- Pro zájemce o zemědělství, lesnictví a veterinářství, kteří ocení reálný provoz na školní farmě.
- Pro rodiče hledající pro dítě bezpečné prostředí s moderním areálem a bohatou nabídkou aktivit.
Kdo by měl zvážit
- Uchazeči o nástavbové studium (Podnikání), kde je vysoké riziko neúspěchu u maturitní zkoušky.
- Žáci, kteří plánují studium v oboru Strojírenské práce, který trpí vysokou absencí a horším prospěchem.
- Studenti, kteří očekávají náročnou teoretickou přípravu a vysokou míru diskuse v běžných hodinách.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky v přípravě na společnou část maturitní zkoušky, když jsou výsledky dlouhodobě podprůměrné?
- Jaká opatření škola přijímá k řešení vysoké neomluvené absence v učebních oborech?
- V jakých oborech a jak často mohou žáci využívat nově vybudované centrum odborného vzdělávání a školní farmu?
Fakta ze zprávy
Kolísavý, v posledních letech mírné zlepšení, ale stále podprůměrné výsledky ve srovnání s ČR.
- Neúspěšnost v oboru Podnikání (nástavba) až 80 % (průměr ČR 50 %).
- Neúspěšnost v zemědělských oborech kolem 50 % (průměr ČR cca 25 %).
- Obchodní akademie vykazuje nadprůměrné výsledky (neúspěšnost 14–20 %).
V období let 2017 – 2021 byly výsledky žáků v MZ podprůměrné, a to v její společné části.
Celková absence v době covidu klesla, ale v nematuritních oborech zůstává kriticky vysoká.
- Neomluvená absence v nematuritních oborech až desítky hodin ročně.
- V některých ročnících oboru Strojírenské práce absence přes 300 hodin ročně.
- V maturitních oborech neomluvená absence pouze v jednotkách hodin.
U nematuritních oborů je rovněž negativem vysoké zastoupení neomluvené absence, v průměru i desítky hodin.
- Funguje školní poradenské pracoviště s romskou asistentkou pro komunikaci s rodiči.
- Spolupráce s centrem POSEC a externími odborníky pro žáky s nepříznivým sociálním zázemím.
- Domov mládeže v areálu školy s kapacitu 100 lůžek a bohatým volnočasovým programem.
- Areál je monitorován kamerovým systémem a uzavřen pomocí identifikačních karet.
- Při inspekci nebyla zjištěna žádná zjevná bezpečnostní rizika.
- Škola má zpracovaný preventivní program a klade důraz na včasnou intervenci.
- Účinná spolupráce s firmami v regionu (Lesy ČR, ZF Automotive) na odborné praxi.
- Mezinárodní spolupráce se saskými farmami a německou školou (mobility žáků).
- Status cvičné školy ČZU a fakultní školy TU v Liberci.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.