Doctrina- Podještědské gymnázium, Sokolovská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Doctrina – Podještědské gymnázium je kvalitní soukromá škola s výborným renomé. Žáci dosahují skvělých výsledků, 55 % prospívá s vyznamenáním. Škola nabízí bohatou mimoškolní činnost, mezinárodní projekty a kvalitní podporu. Vedení je profesionální, učitelé jsou kvalifikovaní. Jediná výrazná slabina je nedostatečná diferenciace výuky pro různě nadané žáky. Škola je vhodná pro motivované žáky s dobrými předpoklady, kteří chtějí kvalitní přípravu na vysokou školu.
Kontext školy
Naplněnost školy se od inspekce v roce 2021 zvýšila o 5,09 %. Aktuálně 289 žáků (97 ve čtyřletém, 192 v osmiletém programu). Zřízeno osm metodických orgánů (předmětových skupin).
Silné stránky
Ve školním roce 2023/2024 prospělo 55 % žáků s vyznamenáním, škola neměla neprospívající žáky. Při maturitě 97 % úspěšnosti v řádném termínu.
"55 % žáků prospělo s vyznamenáním, škola neměla neprospívající žáky" a "97 % žáků v řádném termínu"
Mezinárodní projekty (Erasmus+, DofE), divadelní soubor, soutěže, sportovní kurzy a spolupráce s vysokými školami.
"Gymnázium získalo ocenění Etwinning school label, dlouhodobě spolupracuje s partnerskou školou... Žáci a učitelé jsou aktivně zapojeni do projektu DofE"
Funkční poradenské pracoviště (psycholog, výchovná poradkyně, metodička prevence) s individuálními konzultacemi a harmonizačními pobyty.
"Školní psycholog v rámci pravidelných konzultací realizuje individuální setkání s žáky... škola organizuje i harmonizační pobyty"
Rizika
Rezervy v přizpůsobení výuky různým úrovním nadání a zájmů žáků, zejména pro méně úspěšné a nadané žáky.
"Příležitostí ke zlepšení je diferenciace učiva v průběhu výuky" a "Diferencovaná výuka nebyla zaznamenána"
V přírodovědných předmětech chybí vedení žáků k diskusi a kritickému zpracování informací.
"Žáci nebyli vedeni k diskusi nad probíranými jevy a ke kritickému zpracování získaných informací"
Komu škola sedí
- Motivovaní žáci s dobrými studijními předpoklady, kteří chtějí kvalitní přípravu na vysokou školu
- Žáci se zájmem o mezinárodní spolupráci, projekty a rozšiřující vzdělávací aktivity
- Talentovaní žáci v jednotlivých oborech (jazyky, matematika, vědy, umění, sport)
Kdo by měl zvážit
- Žáci s výrazně nižšími studijními předpoklady – škola přijímá uchazeče s vysokými předpoklady
- Žáci, kteří potřebují individualizovanou výuku s větší diferenciací – inspekce upozorňuje na rezervy v tomto směru
- Žáci, kteří preferují spíše praktické vzdělání – gymnázium je zaměřeno na teoretické všeobecné vzdělání
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola přizpůsobuje výuku potřebám méně úspěšných a nadaných žáků?
- Jaké jsou podmínky pro přijetí a jaké jsou průměrné známky přijatých žáků?
- Jak se škola podílí na přípravě k vysokým školám a jaké jsou statistiky přijetí absolventů?
Fakta ze zprávy
Stabilně nadprůměrná úspěšnost
- 2022/2023: 100 % v jarním termínu společné části, 12 % opravná zkouška v podzimě
- 2023/2024: 97 % v řádném termínu, 1 žák v podzimním termínu
"Ve školním roce 2022/2023 uspěli v jarním termínu všichni žáci... Ve školním roce 2023/2024 uspělo 97 % žáků v řádném termínu"
Není v textu zmíněno
Inspekční zpráva neobsahuje údaje o absenci žáků
- Školní psycholog s individuálními konzultacemi a mapováním třídních vztahů
- Výchovná poradkyně a metodička prevence se zaměřením na duševní zdraví
- Harmonizační pobyty pro rozvoj mezilidských vztahů a prevenci rizikového chování
- Individuální konzultace pro včasnou identifikaci problémových oblastí
- Kariérové poradenství s projektem Osobnost a spoluprací s úřadem práce
- Elektronický systém zabezpečení vstupu do budovy
- Analýza rizik v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví s přijatými opatřeními
- Pozitivní edukační atmosféra s důrazem na kultivaci mezilidských vztahů
- Funkční podpůrná síť pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Fakultní škola Přírodovědecké fakulty UK Praha a Farmaceutické fakulty UK Hradec Králové
- Mezinárodní program Erasmus+ (Portugalsko, Španělsko, Finsko)
- Partnerská škola Het Nieuwe Eemland – Gymnasium Amersfoort (Nizozemsko) a I.E.S. Santa Engracia
- Projekt DofE – Cena vévody z Edinburghu
- Spolupráce s Technickou univerzitou v Liberci a školskými poradenskými zařízeními
Inspekce 21. září 2021– 23. září 2021
Gymnázium prošlo velkým nárůstem žáků a otevřelo čtyřletý obor. Klade důraz na rozvoj talentů, nabízí stipendia a širokou paletu aktivit, včetně spolupráce s univerzitami. Výuka je kvalitní, žáci jsou úspěšní v soutěžích i u maturity. Slabinou je neuspokojivé nastavení vnitřních pravidel, která nejsou v souladu se zákonem, a nedostatečná podpora poradenských služeb. Zhoršující se prostorové podmínky škola řeší provizorně. Pro aktivní a talentované žáky je škola dobrou volbou, ale rodiče by měli bedlivě sledovat, jak škola řeší své systémové nedostatky.
Kontext školy
Škola nedávno otevřela čtyřletý obor a výrazně navýšila počet žáků i učitelů, vedení se zaměřuje na zkvalitnění procesů.
Silné stránky
Škola nabízí širokou škálu aktivit a kurzů, podporuje talent a žáci dosahují dobrých výsledků v soutěžích i u maturity.
„Škola umožňuje uskutečňovat širokou nabídkou aktivit... žáci dosahují úspěchů i ve vyšších kolech na krajské a národní úrovni.“
Gymnázium aktivně spolupracuje s univerzitami a partnery, což obohacuje výuku.
„Škola při vzdělávání žáků spolupracuje s celou řadou partnerů (např. Technická univerzita Liberec...).“
Škola má nastavený systém stipendií a oceňování, který motivuje žáky k výkonu.
„Škola spravuje vlastní stipendijní fond... a v souladu s nastavenými podmínkami uděluje stipendia.“
Rizika
Školní řád a pravidla hodnocení nejsou v souladu s legislativou, což může ohrozit práva žáků.
„Zjištěné nedostatky v obsahu školního řádu... nesou rizika v oblasti naplňování práv žáků.“
Školní poradenské pracoviště nemá jasná pravidla a metodiky chybí potřebnou kvalifikaci.
„Škola nevytváří podmínky pro zajištění kvalitních poradenských služeb žákům.“
U některých tříd byly zjištěny problémy ve vztazích mezi žáky.
„Z analýzy výsledků tohoto šetření vyplynuly indicie o narušení některých složek třídního klimatu (vztahy mezi žáky).“
Komu škola sedí
- Ambiciózní žáci, kteří chtějí být motivováni stipendii a oceňováním za výsledky.
- Rodiny hledající školu s bohatou nabídkou volitelných předmětů a mimoškolních aktivit.
- Žáci, kteří chtějí být vedeni k samostatnému bádání a výzkumu.
Kdo by měl zvážit
- Rodiny, které vyžadují bezchybné dodržování právních předpisů a transparentní pravidla hodnocení.
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami vyžadujícími komplexní podporu kvalifikovaného poradenského týmu.
- Rodiče, kteří preferují klasická vysvědčení před trimestrálním bodovým hodnocením.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola řeší zjištěné problémy v třídním klimatu a vztazích mezi žáky?
- Jaká konkrétní opatření přijala škola k nápravě nelegálních částí školního řádu a pravidel hodnocení?
- Kdo konkrétně a jak kvalifikovaně bude poskytovat mému dítěti výchovné poradenství?
Fakta ze zprávy
vysoká úspěšnost
- 100 % úspěšnost ve společné části (jaro 2021)
- 6 ze 22 žáků neuspělo v profilové části (jaro 2021)
- Všichni opravné zkoušky úspěšně složili na podzim
„Ve společné části maturitní zkoušky byli v jarním období 2021 úspěšní všichni žáci.“
neuvedeno
- 7 žáků odešlo během/minulého školního roku
- 5 žáků odešlo na konci školního roku
„Škola sleduje počty a příčiny odchodů žáků... v loňském školním roce 7 žáků.“
- Školní psycholožka poskytuje podporu, ale chybí systematická dokumentace a program.
- Výchovná poradkyně a metodička prevence nemají potřebnou kvalifikaci.
- Kompetence členů poradenského pracoviště nejsou jasně definovány.
- Škola má nastavený systém úrazové prevence.
- V některých třídách jsou narušené vztahy mezi žáky.
- Třídnické hodiny slouží spíše k organizaci než k budování vztahů.
- Aktivní spolupráce s Technickou univerzitou Liberec a Akademií věd ČR.
- Účast v mezinárodním projektu Erasmus+.
- Spolupráce se zákonnými zástupci je hodnocena jako důležitá součást partnerství.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.