Gymnázium, Mládeže
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Frýdlantu je kvalitní školou s příjemným klimatem a výbornými výsledky maturit. Vedení je promyšlené, učitelé jsou kvalifikovaní a škola investuje do moderního vybavení. Žáci se zapojují do zajímavých projektů a charitativních akcí. Slabinou je, že výuka není dostatečně přizpůsobena jednotlivým žákům – nadaní žáci nemají speciální podporu a učitelé málo používají zpětnou vazbu pro učení. Chybí také vlastní tělocvična.
Kontext školy
Škola si dlouhodobě udržuje stabilní počet žáků (213 žáků v osmi třídách, 89 % kapacity). Pokračuje postupná obnova materiálního vybavení, zejména v přírodovědných laboratořích a IT. Dlouhodobou slabinou zůstává absence vlastní tělocvičny.
Silné stránky
Ředitel efektivně řídí školu s jasnou koncepcí, mezi učiteli a žáky panuje vzájemný respekt a vstřícná atmosféra.
Vedení školy "účelně a promyšleně naplňuje základní zaměření školy na kvalitní a moderní všeobecné gymnaziální vzdělávání v podmínkách školy tzv. rodinného typu s příznivým vnitřním klimatem".
Žáci dosahují velmi vysoké úspěšnosti u maturitních zkoušek, v některých letech 100 % úspěšnost.
"V posledních třech školních letech dosahovala škola průměrné hrubé neúspěšnosti 2,6 %. V letech 2020 a 2022 uspěli všichni ke zkoušce přihlášení žáci."
Škola investuje do nových technologií, laboratoří a nabízí pestrý program včetně projektů Erasmus+ a charitativních akcí.
"Podařilo se výrazně zkvalitnit a modernizovat podmínky pro výuku přírodovědných předmětů včetně dobře vybavených laboratoří, proběhla obnova výpočetní techniky, přibyly digitální učební pomůcky."
Rizika
Učitelé často pracují se všemi žáky stejně, chybí cílená podpora nadaných studentů v běžné výuce.
"Žáci vesměs řešili úlohy stejné kognitivní náročnosti, diferenciace učiva ani cílená podpora talentovaných žáků zaznamenána nebyla."
Učitelé se zaměřují především na známkování, méně na zpětnou vazbu, kterou by žáci mohli využít k učení se.
"Prvky formativního hodnocení využitelného pro další učení se objevovaly pouze ojediněle. Ve většině hospitovaných hodin bylo zhodnocení dosažených cílů využito jen v menší míře."
Škola nemá vlastní tělocvičnu ani venkovní hřiště, což komplikuje rozvrh hodin a zvyšuje náklady.
"Dlouhodobou slabou stránkou školy je absence vlastní tělocvičny a venkovních sportovišť. Výuku tělesné výchovy škola zajišťuje pronájmem sportovišť smluvních partnerů."
Komu škola sedí
- Žáci s dobrými studijními výsledky a zájmem o všeobecné vzdělání v příjemném prostředí
- Studenti, kterým vyhovuje stabilní, rodinné prostředí s jasným řádem a podporou osobnostního rozvoje
- Žáci zajímající se o vědecké soutěže, projekty Erasmus+ a společensky prospěšné aktivity
Kdo by měl zvážit
- Nadaní žáci, kteří potřebují individuální výzvu a diferenciovanou výuku (škola to zatím systematicky nenabízí)
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (škola je podporuje, ale není bezbariérová)
- Sportovci, kterým chybí vlastní tělocvična a hřiště na místě
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje nadané žáky v běžné výuce? Existují speciální programy nebo třídy?
- Jaké jsou plány na vybudování vlastní tělocvičny nebo sportovního hřiště?
- Jak se škola zaměřuje na formativní hodnocení a zpětnou vazbu pro žáky?
Fakta ze zprávy
Velmi vysoká úspěšnost, stabilní v čase
- Průměrná neúspěšnost společné části: 2,6 % za tři roky
- V letech 2020 a 2022: 100 % úspěšnost
- Neúspěšnost profilové části: 1,3 % za tři roky
"V posledních třech školních letech dosahovala škola průměrné hrubé neúspěšnosti 2,6 %. V letech 2020 a 2022 uspěli ve společné části maturitní zkoušky všichni ke zkoušce přihlášení žáci."
Není v textu zmíněn
Zpráva neobsahuje údaje o absence žáků.
- Výchovné poradenství se speciálním zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Konzultační hodiny a doučování pro žáky s horšími výsledky
- Individuální vzdělávací plány pro žáky s psychickými problémy
- Adaptační výjezdové aktivity pro nové žáky
- Funkční pedagogický dohled a elektronické zabezpečení vchodu
- Systematická prevence rizikového chování s důrazem na aktuální problémy
- Řešení problémů formou rozhovorů a výchovných komisí
- Nově vybudované bezbariérové WC, ale škola není plně bezbariérová
- Pronájem sportovišť u smluvních partnerů ve městě
- Projekty Erasmus+ a Školy – vyslanci Evropského parlamentu
- Program JA Studentská firma pro rozvoj podnikatelských dovedností
- Charitativní aktivity (Paměti národa, Kameny zmizelých, Charitativní běh)
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.