Gymnázium, Školní
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Tanvaldu je stabilní škola s vynikajícími studijními výsledky a vysokou úspěšností při přijímacích řízeních na VŠ. Poskytuje bezpečné, přátelské prostředí s tradičním přírodovědným zaměřením a silnou podporou žáků formou doučování a konzultací. Pro rodiče je důležité, že škola efektivně řeší výchovné i studijní problémy. Slabinou je zastaralé vybavení počítačovou technikou a setrvalost v tradičních metodách hodnocení. Škola je vhodná pro ambitiózní žáky, kteří potřebují individuální přístup, ale nemusí vyhovovat těm, kteří vyžadují špičkové digitální zázemí.
Kontext školy
Škola se od poslední inspekce zaměřila výhradně na všeobecné vzdělávání, posílila přírodovědné zaměření a stala se fakultní školou Přírodovědecké fakulty UK.
Silné stránky
Škola dosahuje vynikajících výsledků, téměř všichni žáci maturují a většina se dostává na vysoké školy.
„Téměř stoprocentní úspěšnost u maturitních zkoušek... Naprostá většina absolventů školy pokračuje ve studiu na vysokých školách.“
Ve škole panuje přátelské, otevřené a motivační prostředí s důrazem na individuální pomoc.
„Výuka probíhala v klidné a přátelské pracovní atmosféře... Významná pozornost je věnována kariérovému poradenství.“
Žáci mají k dispozici širokou nabídku volitelných předmětů, doučování a projektových aktivit.
„Všeobecné vzdělávání žáků je rozvíjeno prostřednictvím široké nabídky volitelných i nepovinných předmětů... nabízeno doučování.“
Rizika
Škola má nedostatečnou kapacitu počítačových učeben pro moderní výuku.
„Rezervou je počítačové vybavení (ve škole je pouze jedna učebna vybavená počítači pro dělenou třídu).“
Ve výuce převažuje tradiční známkování, chybí moderní formy zpětné vazby a sebehodnocení.
„Učitelé v malé míře uplatnili formativní hodnocení a jen ojediněle vedli žáky k sebereflexi.“
Učitelé někdy nevěnují dostatek pozornosti závěrečnému shrnutí a vyhodnocení hodiny.
„V závěrečné fázi hospitovaných hodin někteří pedagogové opomíjeli shrnutí probraného učiva.“
Komu škola sedí
- Uchazeči se zájmem o přírodovědné obory (biologie, chemie, fyzika).
- Žáci, kteří hledají menší školu s osobním přístupem a bezpečným prostředím.
- Studenti směřující na vysoké školy, kteří oceňují systémovou podporu a doučování.
Kdo by měl zvážit
- Žáci očekávající moderní digitální prostředí a bohaté vybavení počítačovou technikou.
- Studenti, kteří preferují moderní metody hodnocení (sebehodnocení) před tradičními známkami.
- Uchazeči, kteří by preferovali studium obchodní akademie (obor byl zrušen).
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola plánuje rozšířit kapacitu počítačových učeben vzhledem k současnému nedostatku?
- Jakým způsobem učitelé poskytují žákům zpětnou vazbu mimo tradiční klasifikaci?
- Jaké konkrétní projekty a spolupráce s vysokými školami jsou pro žáky dostupné?
Fakta ze zprávy
Vysoká úspěšnost s výrazným podílem vyznamenání.
- Téměř 100% úspěšnost u maturity.
- 27 % žáků maturuje s vyznamenáním (průměr 4 let).
- Minimálně 90 % absolventů nastupuje na VŠ.
„Úspěšnost žáků u maturitní zkoušky je dlouhodobě vysoká... v posledních čtyřech školních letech to bylo průměrně 27 % [vyznamenání].“
Neomluvená absence je minimální, škola ji důsledně řeší.
- Neomluvené hodiny zaznamenány výjimečně (1 hodina v 2019/20).
- Snížený stupeň z chování udělován zřídka (2,5 % v 2019/20).
- V roce 2020/2021 nebyl udělen žádný snížený stupeň z chování.
„Neomluvené hodiny nejsou v posledních letech zaznamenány, popř. výjimečně (naposledy pouze jedna hodina ve školním roce 2019/2020).“
- Kvalifikované výchovné poradenství s důrazem na kariéru a prevenci odchodů.
- Individuální konzultace a doučování využívané žáky.
- Spolupráce s psychologem (jedna z vyučujících).
- Klidná a přátelská pracovní atmosféra bez výraznějších rušivých momentů.
- Nízký výskyt závažného negativního chování, nulové drogové delikty.
- Efektivní řešení počínajících problémů ve vztazích mezi žáky.
- Fakultní škola Přírodovědecké fakulty UK a spolupráce s UP Olomouc.
- Aktivní členství v Asociaci školních sportovních klubů.
- Spolupráce s odbornými pracovišti a kulturními institcemi.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.