Evropská obchodní akademie, Komenského nám.
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí obchodní vzdělání se čtyřmi zaměřeními, projektové vyučování, jazykové mobility a rozsáhlou podporu při neprospěchu. Její předností jsou spolupráce s okolím, Erasmus+ a propojení jazyků s oborem. Výsledky maturity byly v letech 2023 a 2024 dobré, v roce 2025 ale nastal propad, zejména v profilové části. Rodiče by měly více zjistit, jak škola při výuce rozlišuje úkoly podle schopností žáků a zda je v hodnocení skutečně průběžná zpětná vazba. Slabým místem je také neúčinné zpracovávání názorů žáků a pedagogů.
Kontext školy
Škola nahradila zaměření Manažer informačních technologií zaměřením Digitální marketing a komunikace, zvýšila počet žáků a posílila jazykové i odborné vzdělávání.
Silné stránky
Škola účelně propojuje jazykovou a odbornou výuku a podporuje zahraniční mobility.
„Spolupráce se zahraničními subjekty, realizace projektu Erasmus+ a propojování jazykového a odborného vzdělávání účinně přispívají k rozvoji…“
K dispozici jsou konzultace, doučování, poradenské služby, kariérové poradenství a krizová intervence.
„K prevenci školní neúspěšnosti přispívají individuální i skupinové konzultace, různé formy doučování a intenzivní podpora…“
Projektové vyučování podporuje komunikaci, práci v týmu, společné hodnocení a osobnostní kompetence.
„Samotná prezentace projektů efektivně podporovala rozvoj komunikativních, pracovních i sociálních kompetencí žáků.“
Rizika
Nefunguje účinné získávání a vyhodnocování zpětné vazby žáků a pedagogů.
„Škola nemá zavedený účinný systém pro zjišťování a vyhodnocování zpětné vazby od žáků a pedagogů.“
Úkoly se málo přizpůsobují schopnostem jednotlivých žáků a formativní hodnocení se využívá jen ojediněle.
„Diferenciace vzdělávacího obsahu a zadávaných úloh podle kognitivních schopností jednotlivých žáků“ přetrvává.
Část studentů se podle zprávy bojí vyjádřit svůj názor a některé neshody mezi pedagogy se neřeší.
„Někteří žáci uváděli, že nemohou bez obav vyjádřit svůj názor na výuku či nesouhlas s učiteli.“
Komu škola sedí
- Žákům, kteří chtějí obchodní vzdělání se zaměřením na management, kreativitu podnikání nebo digitální marketing.
- Žákům, kterým vyhovuje propojení jazykové výuky, odborných předmětů a zahraničních mobilit.
- Žákům, kteří mají zájem o projektovou práci, prezentace a rozvoj komunikačních a digitálních dovedností.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kterým záleží na pravidelné diferenciaci výuky podle skutečných schopností.
- Rodičům žáků, kteří potřebují průběžnou formativní zpětnou vazbu během hodiny.
- Rodičům žáků, kterým vadí slabá nebo obávaná možnost bezpečně vyjádřit vlastní názor.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola ověřuje, že zpětná vazba žáků a učitelů vedla ke konkrétním změnám?
- Jak často se úkoly přizpůsobují schopnostem jednotlivých žáků a jak se uplatňuje formativní hodnocení?
- Které konkrétní opatření přijala škola po propadu výsledků maturit ve zkušebním období 2025?
Fakta ze zprávy
Výsledky byly v období 2023 a 2024 srovnatelné nebo lepší než u srovnatelných škol, v roce 2025 však následoval výrazný propad.
- 57 % maturujících žáků s angličtinou využilo certifikovanou jazykovou zkoušku přímo ve škole.
- Čtyři žáci úspěšně absolvovali pilotní alternativní maturitu formou komplexní absolventské práce.
- Hrubá neúspěšnost maturity po podzimním termínu 2025 byla 6,6 % proti 6 % v ČR.
„Ve zkušebním období roku 2025 došlo k propadu výsledků… Hrubá neúspěšnost školy… po podzimním termínu byla 6,6 %.“
Škola sleduje absenci a neprospívající žáky, ale zpráva neuvádí konkrétní vývoj počtu hodin absence.
- Ve školním roce 2024/2025 mělo vyznamenání 8 % žáků.
- Přibližně 7 % žáků neprospělo.
„Cílem je snížit absenci a počet neprospívajících žáků zejména v prvních ročnících.“
- Školní informační systém, individuální konzultace a tripartitní schůzky se zákonným zástupcem.
- Individuální a skupinové konzultace, doučování a podpora při neprospěchu.
- Služby výchovné poradkyně a školní metodičky prevence včetně krizové intervence.
- Adaptační pobyty, sportovní kurzy, projektové aktivity a třídnické hodiny zaměřené na třídní klima.
- Hospitované hodiny probíhaly „v příjemné pracovní atmosféře“ a pravidla komunikace žáci respektovali.
- Škola se zaměřuje na prevenci záškoláctví, kyberšikany, šikany a odolnost vůči stresu.
- Zpráva uvádí obavy některých žáků z vyjádření nesouhlasu s učiteli.
- Škola spolupracuje se zaměstnavateli, zahraničními subjekty, základními školami a zřizovatelem.
- Prostřednictvím Erasmus+ pořádá mobility žáků i pedagogů do anglicky a německy mluvících zemí.
- Odborníci se zapojují do výuky prostřednictvím přednášek a besed.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.