SPŠ, Havlíčkova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí kvalitní odborné vybavení, praktickou výuku a spolupráci s regionálními zaměstnavateli. Podporuje žáky monitoringem výsledků, doučováním a dialogem s rodiči. Slabší místo je část vyučování, kde převládá předávání informací, žáci jsou pasivní a málo se hodnotí jejich samostatný pokrok. Podle zprávy se v posledních třech školních rocích úspěšnost maturity pohybovala mezi 86,1 % a 97,7 % u žáků, kteří nemohli zkoušku konat na jaře. Ve školním roce 2024/2025 bylo na vysoké školy přijato 97 % absolventů. Bezpečnost je hodnocena velmi dobře.
Kontext školy
Od roku 2020 přibyly dvě třídy a počet žáků vzrostl o 29 %; škola také modernizovala IT infrastrukturu, odborné učebny a zázemí domova mládeže.
Silné stránky
Praktické vyučování je dobře propojeno s požadavky zaměstnavatelů a vybavuje žáky pro budoucí práci.
„Obsah navazuje na požadavky z praxe a vhodně připravuje absolventy školy na jejich budoucí uplatnění na trhu práce.“
Škola sleduje neúspěšnost, nabízí doučování a podporu řeší včasným dialogem se žákem a rodičem.
„Školní neúspěšnosti se daří předcházet důsledným monitoringem… nabídkou individuálního i skupinového doučování a včasným dialogem.“
Škola dbá o bezpečnost žáků a má kvalitní odborné učebny, laboratoře a vybavení.
„Bezpečnost a ochrana zdraví žáků je ve škole zajištěna na velmi dobré úrovni.“
Rizika
V části všeobecně vzdělávacích a teoretických předmětů se žáci mohli účastnit převážně pasivně.
„V části zhlédnuté výuky… převažovalo frontální předávání informací, které vedlo k pasivitě žáků.“
V řadě hodin chybělo závěrečné zhodnocení naplnění cíle a posouzení pokroku jednotlivých žáků.
„Postrádaly závěrečné didaktické zhodnocení, které by posoudilo, do jaké míry byl naplněn plánovaný vzdělávací záměr.“
Rozsah samostatné práce a sebereflexe se mezi učiteli a předměty výrazně lišil.
„Samostatná práce žáků se zdroji informací… byla zaznamenána jen ojediněle.“
Komu škola sedí
- Žákům, kteří chtějí studovat informační technologie, elektrotechniku nebo strojírenství s důrazem na praxi.
- Žákům, kterým vyhovují dobře vybavené odbornné učebny, laboratoře a praktické vyučování u partnerů.
- Žákům, kteří ocení důslednou podporu při problémech, doučování a včasnou komunikaci s rodiči.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kteří potřebují v každé hodině výraznou práci žáka na vlastní sebereflexi a hodnocení pokroku.
- Rodičům žáků, kterým záleží na důsledném rozvoji spolupráce, diskuse a samostatné práce ve všeobecných předmětech.
- Rodičům, kteří mají málo informací o přijímacích kriteriích a maturitních výsledcích konkrétních oborů.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak často žáci samostatně pracují s informacemi a dostávají zpětnou vazbu o dosaženém učebním cíli?
- Jak konkrétně probíhá příprava na maturitu a sleduje se připravenost jednotlivých ročníků?
- Které firmy a pracoviště se podílejí na praktickém vyučování a jak často se tam žáci dostávají?
Fakta ze zprávy
Úspěšnost je podle zprávy proměnlivá; u jarních oprav dosáhla 86,1 %, 97,7 % a 88,2 %.
- Jarní klasifikaci nesplnily podmínky v průměru u 4 % žáků.
- Úspěšnost u maturitních zkoušek s náhradním a opravným termínem byla 86,1 %, 97,7 % a 88,2 %.
- U maturitní zkoušky z cizího jazyka dosáhli žáci v posledních dvou letech 100 %.
„V posledních třech školních rocích podmínky klasifikace ve druhém pololetí nesplnily v průměru 4 % žáků.“
Zpráva neuvádí vývoj za více let; za školní rok 2024/2025 však uvádí průměrně 122 hodin absence na žáka.
- Průměrně 122 hodin absence na žáka.
- Z toho 1,2 hodiny neomluvené.
- Neomluvená činila průměrně 1,2 hodiny na žáka.
„Ve školním roce 2024/2025 byl průměrný počet 122 hodin absence na žáka, z toho 1,2 neomluvené.“
- Ve škole působí výchovná poradkyně a metodička prevence.
- Škola nastavuje podpůrná opatření na základě doporučení školských poradenských zařízení.
- Podpůrná opatření se průběžně vyhodnocují a nejméně jednou ročně konzultují s odborným pracovištěm.
- Škola nabízí individuální i skupinové doučování.
- Bezpečnost a ochrana zdraví žáků jsou podle inspekce zajištěny na velmi dobré úrovni.
- Ředitel průběžně analyzuje provozní rizika a přijímá preventivní opatření.
- Žáci jsou pravidelně seznamováni s bezpečnostními pravidly a riziky ve školních dílnách a odborných učebnách.
- Praktické vyučování probíhá ve školních dílnách i na pracovištích sociálních partnerů.
- Škola udržuje stabilní partnerské vztahy s firmami a institucemi v regionu.
- Praktické vyučování je koncepčně velmi dobře pojaté a podporuje získávání dovedností pro budoucí zaměstnání.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.