Střední průmyslová škola stavební, Chodské náměstí
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední průmyslová škola stavební v Plzni je stabilní a rostoucí instituce s dobrým zaměřením na praxi. Žáci dosahují kvalitních výsledků, zejména v oborech Geodézie a Stavebnictví. Škola má funkční systém podpory pro žáky v potížích a vytváří bezpečné prostředí. Slabinou je komunikace mezi vedením a učiteli a pasivnější výuka v některých předmětech. Škola je vhodná pro prakticky zaměřené studenty, kteří si cení moderního vybavení a vazby na praxi.
Kontext školy
Škola se výrazně rozrostla: počet žáků vzrostl z 402 na 585, tříd ze 16 na 21. Vedení se stabilizovalo pod ředitelkou od roku 2018. Pedagogický sbor se rozšířil o odborníky z praxe na částečné úvazky.
Silné stránky
Škola systematicky pracuje na prevenci rizikového chování a vytváří otevřené partnerské prostředí pro žáky.
Více než 70 % žáků potvrdilo, že mohou říci učitelům svůj názor a neshody se řeší konstruktivně.
Výuka je provázena s reálnou praxí, žáci pracují s moderními technologiemi a získávají praktické dovednosti.
Geodetická praxe jednou týdně, spolupráce s firmami, používání komerčních softwarů v učebně.
Žáci dosahují velmi dobrých výsledků v soutěžích a maturitě, počet zájemců o studium třikrát převyšuje kapacitu.
Stabilně srovnatelné nebo lepší výsledky než republikový průměr, zejména v oboru Geodézie.
Rizika
Přibližně 60 % pedagogů uvedlo, že vedení nedostatečně poskytuje zpětnou vazbu a neshody se neřeší konstruktivně.
Dotazníkové šetření 64 učitelů: 60 % negativně hodnotilo zpětnou vazbu, 60 % řešení neshod.
Převažuje frontální vyučování bez dostatečné aktivace žáků, chybí práce se zdroji a diferenciace úloh.
Inspektoři zaznamenali nízké využívání kooperativních forem, téměř žádné úlohy různé náročnosti.
Sledování kvality vzdělávání není systémově nastaveno a v některých předmětech chybí doklady.
Monitoring v některých týmech málo četný nebo nedoložen, v přírodovědném týmu formální charakter.
Komu škola sedí
- Žáci, kteří chtějí praktické vzdělání s vazbou na reálný pracovní svět a moderní technologie
- Studenti zaměření na stavebnictví, geodézii nebo technické obory s ambicí pokračovat na vysoké škole
- Mladí lidé, kterým vyhovuje strukturované prostředí s jasným vedením a podporou při problémech
Kdo by měl zvážit
- Žáci preferující aktivní, interaktivní výuku – v některých předmětech dominuje frontální vyučování
- Studenti, kteří potřebují individualizovaný přístup – nabídka úloh různé náročnosti je zatím omezená
- Rodiče, kteří očekávají intenzivní komunikaci se školou – komunikace mezi vedením a pedagogy má rezervy
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola zajišťuje, aby všichni žáci měli dostatek příležitostí k aktivní práci a spolupráci, ne jen poslouchání?
- Jaké konkrétní podpory dostane můj syn/dcera, pokud bude mít potíže s učením nebo chováním?
- Jak se škola připravuje na to, aby absolventi byli konkurenceschopní na trhu práce?
Fakta ze zprávy
Zlepšující se, stabilně dobrý
- Obor Geodézie: stabilně srovnatelné nebo lepší výsledky než republikový průměr
- Obor Stavebnictví: vyšší neúspěšnost 2022–2024, ale zlepšující se trend
- Obor Technické lyceum: velmi dobrá úroveň s jednou výjimkou
Výsledky odpovídají úrovni průběhu vzdělávání. Žáci si mohou vyzkoušet maturitu nanečisto v 4. ročníku.
Řešeno jednotně a důsledně
- Pravidla pro omlouvání nepřítomnosti jasně nastavena ve školním řádu
- Jednotná a důsledná aplikace pravidel
Pedagogové věnují pozornost chování a absenci žáků, pravidla jsou jasně nastavena a aplikována.
- Školní poradenské pracoviště: výchovná poradkyně, speciální pedagožka, metodička prevence, asistenti pedagoga
- Individuální vzdělávací plány a plány pedagogické podpory pro žáky se speciálními potřebami
- Adaptační kurzy pro prvňáky, preventivní programy a besedy zaměřené na rizikové chování
- Péče o 59 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a 14 žáků s odlišným mateřským jazykem
- Bezpečné a respektující prostředí je jednou z tří hlavních vizí ředitelky
- Pravidla bezpečnosti nastavena ve vnitřních dokumentech, žáci jsou pravidelně poučováni
- Více než 70 % žáků potvrdilo otevřené partnerské prostředí a konstruktivní řešení neshod
- Efektivní práce školního poradenského pracoviště s pozitivním dopadem na klima
- Spolupráce se Západočeskou univerzitou v Plzni a Fakultou stavební ČVUT Praha
- Partnerství s Českou komorou zeměměřičů a řadou stavebních firem
- Odborné praxe žáků u partnerů, besedy se zástupci odborných firem
- Člen Asociace středních průmyslových škol ČR
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.