Gymnázium Františka Křižíka a ZŠ, Sokolovská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola má nízké počty žáků ve třídách, přátelské klima a promyšlenou výuku. Silné jsou zejména spolupráce, projektové a badatelské učení, podpora žáků i rozsáhlá volba předmětů a aktivit. Rodičům se vyplatí zjistit, jak konkrétně škola řeší slabiny v matematice, individualizaci výuky a ověřování informací. Dlouhodobé výsledky jsou velmi dobré, ale u maturity z matematiky jsou výrazně horší než celostátně.
Kontext školy
Od roku 2020 škola modernizovala vzdělávání, zavedla program „Začít spolu“ na ZŠ a „Vision“ na gymnáziu; rozšířila projektové, badatelské a formativní vyučování.
Silné stránky
Ve vyučování převládá partnerský přístup, respekt, spolupráce a podpora žáků.
„Vstřícné, bezpečné a stabilní prostředí se srozumitelnými pravidly a partnerskými vztahy.“
Učitelé využívají promyšlené metody, aktivní učení a spolupráci.
„Kombinují účinné metody aktivního učení, zejména spolupráci, badatelské a prožitkové učení.“
Škola nabízí poradenství, kariérovou přípravu, volitelné předměty a rozsáhlé mimoškolní aktivity.
„ŠPP je funkčně nastavené a poskytuje žákům i pedagogům systematickou podporu.“
Rizika
Neúspěšnost žáků v matematice je výrazně vyšší než celorepublikový průměr.
„V matematice je v posledních dvou letech neúspěšnost žáků výrazně vyšší, než je celorepublikový průměr.“
Na gymnáziu se úlohy často řeší stejnou náročností místo přizpůsobení schopnostem žáků.
„Nejbylo tak využíváno diferencovaného přístupu k žákům s ohledem na jejich konkrétní dovednosti a schopnosti.“
Ve výuce chybí důslednější ověřování a kritické posuzování nalezených informací.
„Zpravidla však chyběla aktivní činnost třídění získaných informací a ověřování jejich správnosti.“
Komu škola sedí
- Rodiny, které hledají menší třídy a individuální přístup.
- Žáci, kterým vyhovuje aktivní, spolupracující a projektová výuka.
- Rodiny, které chtějí volitelný předměty, konzultace a podporu při přípravě na vysokou školu.
Kdo by měl zvážit
- Rodiny, kterým záleží na velmi silné matematické přípravě bez další podpůrné práce doma.
- Žáci, kteří potřebují výraznější individualizaci úkolů podle aktuální úrovně.
- Rodiny, u nichž je důležité pravidelné ověřování digitálních zdrojů a rozvoj kritického myšlení.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně podporují žáky připravující se na maturitu z matematiky?
- Jak v hodinách gymnázia vybírají rozdílně náročné úlohy podle schopností žáků?
- Jak učí žáky vyhledávat, ověřovat a kriticky hodnotit informace?
Fakta ze zprávy
Celkově dlouhodobě velmi dobré; matematická neúspěšnost je v posledních dvou letech výrazně vyšší než celostátní průměr.
- Výborné výsledky v českém a cizím jazyce
- 39 ze 40 absolventů bylo v loňském roce přijato na vysoké školy
- Jeden absolvent pokračoval na vyšší odborné škole
„Ve společné části maturit škola dlouhodobě dosahuje velmi dobrých výsledků v českém a cizím jazyce.“
Inspekční zpráva neuvádí konkrétní trend ani číselné údaje o absencích.
- Školní poradenské pracoviště podporuje žáky, pedagogy, speciální vzdělávací potřeby a prevenci rizikového chování.
- Kariérové vzdělávání zahrnuje portfolia, spolupráci s odborníky a partnery z vysokých škol.
- Škola nabízí volitelné předměty, přípravné kurzy, kroužky, logopedii a nepodstatné aktivity.
- Podporu bezpečí zajišťují prevence, monitorování třídního klimatu, programy wellbeingu a spolupráce s externími organizacemi.
- Ve vyučování je podle inspekce partnerské a respektující klima.
- Škola spolupracuje s německým gymnáziem v Lauterbachu a nově se školou ve Finsku.
- V kariérovém poradenství spolupracuje s Krajským centrem vzdělávání, univerzitními poradenskými centry, Europassem, Euroguidance a Krajskou hospodářskou komorou.
- Projekty a vzdělávání propojuje například s Post Bellum, Člověkem v tísni a Techmania Science Center.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.