Střední odborné učiliště

Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí

Blatná, Jihočeský•1 shrnutá inspekce•Zpět na přehled školy
Inspekce 21. dubna 2026– 23. dubna 2026

Škola má silnou praktickou orientaci: žáci se učí vybavených dílnách, na partnerských pracovištích a při skutečné práci pro veřejnost. Funguje dlouhodobá spolupráce s regionálními firmami a lze získat řidičská či svářečská osvědčení. Inspekce ale zaznamenala pasivnější přístup v teoretické výuce, málo aktivizujících metod, slabší diferenciaci a méně účinné řešení neomluvené absence. Výuka odborného výcviku probíhala podle inspekce na dobré úrovni, žáci dostávali zpětnou vazbu a pracovali podle bezpečnostních pravidel. V oboru Podnikání bylo k maturitě přihlášeno 24 žáků, zkoušku složilo 21 a úspěšně ji dokončilo 15, tedy 63 %. U žáků s vyšší absencí a horším prospěchem by rodiče měli aktivně ověřovat, jak škola jejich podporu a komunikaci řeší.

Kontext školy

Od minulé inspekce se zvýšil počet žáků z 229 na 295, probíhá modernizace zázemí pro odborný výcvik a od roku 2023/2024 působí nový zástupce pro teoretické vyučování.

Silné stránky

Praktická příprava

Odborný výcvik propojuje teorii s reálnou praxí a žáci mohou získat i řidičská či svářečská osvědčení.

„Aktivity současně posilují praktickou přípravu žáků a jejich kontakt s reálnými požadavky praxe.“

Spolupráce s praxí

Škola dlouhodobě spolupracuje s regionálními firmami, které žákům i učitelům poskytují materiální podporu a moderní techniku.

„Regionální firmy se dlouhodobě zapojují do odborného vzdělávání žáků i učitelů školy.“

Podpora a volný čas

Škola nabízí doučování, poradenské služby, kariérové poradenství a aktivity domova mládeže.

„Přínosná je i nabídka doučování, zajišťovaná formou vrstevnické pomoci nebo pedagogy domova mládeže.“

Rizika

Aktivní učení

V teoretické výuce se žáci místy spíše pasivně přijímají informace než aktivně učí a spolupracují.

„Vlivem frontálního přístupu převažovalo spíše pasivní přijímání informací nad jejich aktivním zpracováním.“

Absence

Neomluvená absence je podle inspekce řešena méně účinně a pravidla pro její řešení nejsou dostatečně jednotná.

„S nižší účinností je řešena vysoká a neomluvená absence žáků.“

Pedagogický dohled

Hospitace podle inspekce neposkytují pedagogům vždy dostatečnou zpětnou vazbu a cílenou podporu.

„Hospitované výuky neposkytují pedagogům vždy dostatečnou zpětnou vazbu a cílenou podporu.“

Komu škola sedí

  • Žákům, kteří chtějí technické nebo řemeslné vzdělání s důrazem na praktické dovednosti.
  • Žákům, kterým vyhovuje spolupráce s firmami, praxe a získávání odborných osvědčení.
  • Žákům, kteří potřebují strukturovanou školní podporu, doučování nebo ubytování v domově mládeže.

Kdo by měl zvážit

  • Rodičům žáků, kterým záleží na pravidelné zpětné vazbě a jednotném řešeníabsence.
  • Rodičům žáků, kteří očekávají převážně aktivní, moderní a diferencovanou teoretickou výuku.
  • Rodičům žáků, jejichž studijní výsledky dosud nejsou stabilní, protože inspekce zmiňuje slabší výsledky denního studia.

Otázky na den otevřených dveří

  1. Jak konkrétně se ve výuce podporuje aktivní práce žáků, práce ve skupinách a využívání digitálních technologií?
  2. Jak škola řeší neomluvenou absenci a jak často se setkává s rodiči při zhoršení prospěchu?
  3. Jaké konkrétní praktiky, praxe, certifikáty a partnerská pracoviště jsou součástí jednotlivých oborů?

Fakta ze zprávy

Maturita

Výsledky se po zhoršení v didaktickém testu z českého jazyka opět zlepšily, ale úspěšnost je stále pod celorepublikovým průměrem obdobných oborů.

  • K maturitě přihlášeno 24 žáků oboru Podnikání.
  • Maturitní zkoušku konalo 21 žáků.
  • Maturitu úspěšně dokončilo 15 žáků, tedy 63 %.

„V minulém školním roce se výsledky zlepšily, úspěšnost v tomto předmětu zatím nedosahuje celorepublikového průměru.“

Absence

Vysoká a neomluvená absence je podle inspekce řešena s nižší účinností.

  • Žáci s vyšší absencí a nedostatečným prospěchem dostávají zvýšenou pozornost.
  • Absence a nedostatečný prospěch se podle zprávy velmi často vyskytují společně.

„Tyto jevy spolu velmi často souvisejí.“

Podpůrné služby
  • Výchovná poradkyně a školní metodik previdence poskytují poradenské služby.
  • Škola nabízí individuální konzultace, doučování a sdílené výukové materiály.
  • Domov mládeže zajišťuje vrstevnickou pomoc a pedagogy poskytující doučování.
  • Škola poskytuje kariérovní poradenství žákům i zákonným zástupcům.
Bezpečí a klima
  • Při odborném výcviku byly zachovávány všechny stanovené pravidla bezpečnosti práce.
  • Hospitované vyučování probíhalo převážně v klidné pracovní atmosféře.
  • Škola věnuje pozornost prevenci rizikového chování a adaptačním kurzům prvního ročníku.
Partnerství a praxe
  • Regionální firmy se dlouhodobě podílejí na vzdělávání žáků i učitelů a půjčují moderní techniku.
  • Žáci mohou část praktické výuky absolvovat na smluvních pracovištích partnerských firem.
  • Škola spolupracuje s firmami, muzeem, domovem seniorů, mateřskými školami a Policií ČR.
  • Pro žáky jsou pořádány exkurze, besedy s odborníky, prezentace moderních technologií a odborné soutěže.

Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.