SŠ inf. a CR SČMSD Humpolec, Hradská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí kvalitní praktickou výuku s dobrým vybavením a silnými vazbami na firmy. Silnou stránkou je propojení různých oborů a motivace žáků. Slabší je teoretická výuka – převažuje frontální přístup bez dostatečné diferenciace. Inspektoři upozorňují na nedostatečné sebehodnocení žáků a na to, že opatření přijatá na základě hospitací nejsou dále sledována. Absence žáků zůstává problémem.
Kontext školy
Pokles žáků kombinovaného studia, nárůst denního studia. Neotevřeny obory Podnikání, Obchodník (distanční forma), Prodavač a Pedagogika pro asistenty. Celkem 438 žáků (181 v kombinované formě).
Silné stránky
Dlouhodobá spolupráce se místními firmami a organizacemi zvyšuje kvalitu vzdělávání a praktické dovednosti žáků.
Dlouhodobá spolupráce s místními i okolními firmami účinně podporuje propagaci nabízených oborů.
Nové počítačové učebny, odborné učebny a revitalizovaná školní zahrada zlepšují podmínky výuky.
Zřízením čtvrté počítačové učebny, odborných učeben a revitalizací školní zahrady.
Praktické vyučování je promyšlené, efektivně organizované a zaměřené na rozvoj profesních dovedností.
Činnosti vycházely z vědomostí teoretické výuky, důsledné dodržování technologických postupů.
Rizika
Převažuje frontální výuka s malou aktivizací žáků, chybí diferenciace úkolů a sebehodnocení.
Spíše frontální výuka doplněná řízeným rozhovorem s menší aktivizací žáků. Diferencovaná činnost zaznamenána pouze výjimečně.
Opatření přijatá na základě hospitací nejsou dále sledována a vyhodnocována.
Z hospitační činnosti vyplývají opatření, jejichž realizace však není dále sledována a vyhodnocována.
Nepravidelná docházka je hlavní příčinou školního neúspěchu žáků.
Častou příčinou neúspěchu žáků je nepravidelná školní docházka.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktickou výuku a řemesla (kuchař-číšník, reprodukční grafik, spojový mechanik)
- Studenti IT oborů, kteří ocení moderní vybavení a digitální technologie
- Žáci, kteří se chystají na cestovní ruch a obchod s podporou firemních partnerství
Kdo by měl zvážit
- Žáci potřebující individuální přístup a diferenciovanou výuku – teoretické hodiny jsou spíše frontální
- Studenti s problémy s docházkou – absence je zde vážným problémem
- Žáci, kteří se spoléhají na sebehodnocení a reflexi – ty v hodinách chybí
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje s diferenciací v hodinách teoretické výuky? Jaké metody používá pro aktivizaci všech žáků?
- Jak škola řeší vysokou absenci žáků? Jaké konkrétní kroky podniká s rodiči a žáky?
- Jak probíhá propojení teoretické a praktické výuky mezi jednotlivými obory?
Fakta ze zprávy
Škola systematicky sleduje výsledky maturitní zkoušky a přijímá opatření
- Obor Podnikání v distanční formě měl nejvyšší míru neúspěšnosti
- Škola realizuje maturity nanečisto pro motivaci žáků
- Tento obor již není realizován
Sledována a vyhodnocována je úspěšnost žáků při ukončování vzdělávání maturitní zkouškou. Systémová opatření byla přijata v souvislosti s nejvyšší mírou neúspěšnosti.
Absence je identifikována jako hlavní příčina neúspěchu, škola přijala opatření
- Stanovení hranice minimální docházky do jednotlivých předmětů
- Včasná jednání s žáky a zákonnými zástupci
- Zvýšená kontrola žáků na smluvních pracovištích
Škola absenci žáků důsledně sleduje, přijala opatření k jejímu snížení. Stanovení hranice minimální docházky jsou účinnými nástroji pro motivaci.
- Školní poradenské pracoviště: výchovná poradkyně, metodik prevence, sociální pedagog
- Individuální konzultace se žáky a rodiči
- Doučování žáků ohrožených školním neúspěchem
- Systém podpory začínajících učitelů s uvádějícím učitelem na první dva roky
- V hospitovaných hodinách byla příjemná atmosféra
- Žáci aktivně komunikovali a bez obav pokládali dotazy
- Žáci projevovali zájem o výuku
- Dlouhodobá spolupráce s místními a okolními firmami
- Intenzivní spolupráce s městem Humpolec a městským informačním centrem
- Propojování praktického vyučování s ostatními vyučovanými obory
- Zapojování talentovaných žáků do soutěží a certifikovaných jazykových zkoušek
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.