VOŠ, Skuherského
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí rozsáhlou technickou profilaci a silné praktické vyučování na dobře vybavených pracovištích. Žáci získávají zkušenosti také u firem a v zahraničních projektech. Výsledky středoškolské maturity jsou obecně srovnatelné s obdobnými obory v Česku, výjimkou byl Podnikání, kde výrazně přibyla neúspěšnost z českého jazyka. Hlavními slabými místy jsou nesystematické řízení, rozdílná kvalita podpory, málo aktivní výuka a ojedinělé formativní hodnocení. Poradenské pracoviště je podle inspekce málo efektivní. Pro rodiče je proto důležité ověřit konkrétní učební obor, pracoviště, pravidla hodnocení a dostupnost podpory.
Kontext školy
Od roku 2021 se změnilo vedení, přibylo žáků, otevřely se nové obory a kapacita prostorových možností se podle zprávy zcela vyčerpala.
Silné stránky
Praktické vyučování probíhá profesionálně a propojuje teorii s dovednostmi potřebnými v praxi.
„Veškeré činnosti probíhaly na profesionální úrovni odpovídající potřebám praxe a v přiměřeném tempu.“
Škola má profesionálně vybavená pracoviště a rozsáhlé spolupráce podporující uplatnění absolventů.
„Nadstandardní materiální zázemí spolu s vysokou odborností vyučujících významně podporuje rozvoj profesních kompetencí.“
Žáci mohou využívat pracovní sešity, elektronické materiály a konzultace, i když jejich využití není stejné.
„Neprospívajícím žákům jsou nabízeny konzultace, které jsou využívány v různé míře.“
Rizika
Rozdílná kvalita řízení a nejednotná pravidla mohou ovlivnit hodnocení žáků i kvalitu vzdělávání.
„Řízení školy je nesystematické, vykazuje nedostatky v jednotném nastavení pravidel fungování školy.“
V teoretické výuce se málo uplatňuje aktivní zapojení, diferenciace a hodnocení podporující učení.
„Aktivizační formy a metody práce, které by zapojily žáky a studenty do výuky, byly využívány pouze výjimečně.“
Rodiny by měly ověřit skutečnou dostupnost kvalitní podpory při vzdělávacích, osobních nebo sociálních potížích.
„Školní poradenské pracoviště není funkčně nastaveno, jeho činnost není dostatečně efektivní.“
Komu škola sedí
- Žákům, kteří chtějí technické, automobilové, elektrotechnické nebo dopravní vzdělání pro konkrétní praktické uplatnění.
- Studentům, kterým vyhovuje spojení teoretických předmětů s praktickým vyučováním na odborných pracovištích.
- Žákům, kteří ocení spolupráci školy s firmami, zahraničními partnery a projektem Erasmus+.
Kdo by měl zvážit
- Rodinám, kterým záleží na jednotných a transparentních pravidlech hodnocení na všech pracovištích.
- Žákům, kteří potřebují průběžnou formativní zpětnou vazbu nebo výraznou podporu při školním neúspěchu.
- Rodinám, které si chtějí předem ověřit kvalitu poradenských služeb na konkrétním pracovišti.
Otázky na den otevřených dveří
- Jaká jsou konkrétní pravidla hodnocení a budou na den otevřených dveří představena v přehledné podobě?
- Jak podporuje konkrétní pracoviště žáky s individuálními potřebami a s podpůrnými opatřeními?
- Kdy a jakým způsobem učitelé poskytují zpětnou vazbu během vyučování, nikoli jen na konci pololetí?
Fakta ze zprávy
Výsledky jsou obecně srovnatelné se stejnými skupinami oborů v Česku; u Podnikání výrazně vzrostla neúspěšnost z českého jazyka.
- 25 z 32 studentů závěrečných ročníků konalo absolutorium
- Všech 25 absolvujících studentů prospělo
- 17 studentů prospělo s vyznamenáním
„Výsledky vzdělávání odpovídají studijnímu potenciálu žáků s ohledem na vybraný maturitní nebo učební obor.“
Škola se částečně daří zvládat nepřítomnosti v maturitních oborech, horší je situace v nástavbových a učebních oborech.
„Vysoká absence je úzce spjata i s následným neprosperchem, případně s předčasným odchodem ze školy.“
- Neprospívajícím žákům jsou nabízeny konzultace, využívané však v různé míře.
- Ve školním poradenském pracovišti působí čtyři výchovní poradci, tři školní metodici prevence a speciální pedagožka.
- Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami má podle pracovišť rozdílnou kvalitu.
- Ve sledované výuce převládala klidná pracovní atmosféra a respektující přístup pedagogů.
- Při praktickém vyučování bylo samozřejmostí dodržování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví.
- Ve vztazích mezi žáky byla podporována pozitivní atmosféra, ale systémické měření klimatu chybí.
- Škola spolupracuje s mnoha českými i zahraničními partnery a aktivně se zapojila do projektu Erasmus+.
- Spolupráce se zaměstnavateli zahrnuje exkurze a praxe a pomáhá studentům poznat nároky na konkrétní pracovní místa.
- Škola je fakultní školou Jihočeské univerzity a spolupracuje s Jihočeským vědeckotechnickým parkem.
Inspekce 11. října 2021– 15. října 2021
Škola je skvělou volbou pro získání technického řemesla a praktických zkušeností v moderních dílnách. Díky silnému napojení na firmy mají absolventi výborné uplatnění a maturitní výsledky nadprůměrné. Slabinou je tradiční styl teoretické výuky, který může vést k pasivitě žáků, a nedůsledné řešení absence. Pro ambiciózní studenty je výhodou možnost navazujícího studia na VOŠ přímo ve škole.
Kontext školy
Škola prochází modernizací zázemí, rozšířila kapacitu domova mládeže a nabídla nový obor vyššího odborného studia.
Silné stránky
Škola intenzivně spolupracuje s firmami a připravuje žáky na reálný trh práce.
Intenzivní spolupráce se smluvními partnery... podílí se na kvalitní přípravě žáků a studentů na budoucí povolání.
Žáci mají k dispozici moderní technologie pro odbornou výuku.
Nadstandardní materiálně-technické zázemí pro praktickou výuku výrazně podporuje kvalitu vzdělávání.
Maturitní zkoušky dopadají lépe než v jiných podobných školách.
V posledních dvou letech se zvýšila celková úspěšnost žáků... v celorepublikovém srovnání dosáhla škola vyšší úspěšnosti.
Rizika
Ve škole převažuje frontální výuka, která některé žáky nudí.
Ve většině sledovaných hodin převažovala frontální výuka... často neposkytoval žákům dostatečný prostor pro jejich aktivitu.
Škola má problém efektivně řešit vysokou absenci a neúspěšnost žáků.
Méně jsou analyzovány příčiny vysoké a neomluvené absence... nedůsledné uplatňování nastavených pravidel.
Učitelé ne vždy dokáží podpořit nadané žáky nebo ty s potřebami navíc.
Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaných žáků... diferencovaným zadáváním úkolů však nebyla vždy patrná.
Komu škola sedí
- Pro žáky, kteří se chtějí učit řemeslo a chtějí mít jistou práci v oboru.
- Pro studenty, kteří oceňují moderní vybavení dílen a přístrojů.
- Pro ty, kdo chtějí pokračovat na VOŠ a získat titul bakaláře ve zkráceném čase.
Kdo by měl zvážit
- Pro žáky, kteří potřebují silnou individuální motivaci a pestrou výuku.
- Pro rodiče, kteří řeší problémy s docházkou dětí do školy.
- Pro studenty, kteří očekávají důraz na rozvoj kritického myšlení v teoretických předmětech.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně učitelé ve výuce zajišťují, aby se žáci nenudili a byli aktivní?
- Jak škola reaguje na neomluvenou absenci a jak rodičům pomáhá ji řešit?
- Jaké konkrétní firmy umožňují žákům praxi a jak často na ni jezdí?
Fakta ze zprávy
Zlepšující se
- Vyšší úspěšnost než celorepublikový průměr
- Zvýšená úspěšnost v posledních dvou letech
V posledních dvou letech se zvýšila celková úspěšnost žáků školy při ukončování vzdělávání státní maturitní zkouškou.
Problematická
- Vysoká neomluvená absence
- Nedůsledné uplatňování pravidel
Méně jsou analyzovány příčiny vysoké a neomluvené absence žáků. Řešení tohoto problému rovněž negativně ovlivňuje nedůsledné uplatňování nastavených pravidel.
- Tým tří výchovných poradců a čtyř metodiků prevence
- Spolupráce s poradenskými zařízeními pro žáky se SVP
- Možnost ubytování v domově mládeže s kapacitou 95 míst
- Funkční pravidla bezpečnosti a ochrany zdraví
- Příjemná a vstřícná pracovní atmosféra ve sledovaných hodinách
- Úspěšná prevence rizikového chování ve škole
- Intenzivní spolupráce s regionálními i nadregionálními firmami
- Praxe v reálném prostředí firem včetně zahraničních
- Uznání předmětů pro bakalářské studium na VŠ
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.