Gymnázium Karla Čapka, Školní
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Karla Čapka v Dobříši je stabilní a dobře vedená škola s výborným zázemím. Žáci dosahují velmi dobrých výsledků, zejména v češtině a cizích jazycích. Škola nabízí bohatý program sportovních a kulturních aktivit. Hlavní výzvou je lepší podpora nadaných žáků a zefektivnění závěru vyučovacích hodin. Škola se aktivně zapojuje do života města a připravuje žáky na vysoké školy.
Kontext školy
Škola se od poslední inspekce zlepšila v materiálních podmínkách. Nedostatky z předchozí inspekce byly odstraněny. Naplněnost školy je stabilní (95,83 %), vzdělává 345 žáků.
Silné stránky
Žáci stabilně dosahují dobrých výsledků v průběhu i při ukončování vzdělávání, téměř polovina prospívá s vyznamenáním.
V roce 2018/2019 průměrný prospěch 1,6, během distanční výuky 60 % s vyznamenáním.
Projektová výuka a ročníkové práce účinně rozvíjejí klíčové kompetence a sociální dovednosti.
Ročníkové práce jsou povinnou součástí hodnocení, projekty s efektivní zpětnou vazbou.
Ucelený systém kulturních a sportovních aktivit přispívá k prevenci rizikového chování a pozitivnímu klimatu.
Počet pochval výrazně převyšuje počet kázeňských opatření, nízký podíl neomluvené absence.
Rizika
Nadaní žáci nejsou dostatečně podporováni individualizovanou výukou a náročnějšími úkoly.
Diferenciace obsahu učiva byla uplatněna pouze ojediněle, zejména ve vztahu k nadaným žákům.
Učitelé se nedostatečně věnují shrnutí a zhodnocení probraného učiva a zpětné vazbě.
V závěru hodin se nedostatečně věnovali shrnutí a jen ojediněle využívali zpětnou vazbu.
Méně je využívána kritické myšlení a práce s různými informačními zdroji.
Méně zřetelná motivace k rozvíjení kritického myšlení a práci s informačními zdroji.
Komu škola sedí
- Žáci s dobrými studijními výsledky a vnitřní motivací k učení
- Děti zajímající se o kulturní a sportovní aktivity
- Žáci, kterým vyhovuje tradiční gymnaziální vzdělání s důrazem na všeobecný rozhled
Kdo by měl zvážit
- Nadaní žáci, kteří potřebují intenzivnější individuální podporu a náročnější úkoly
- Žáci vyžadující více zpětné vazby a reflexe svého pokroku
- Děti, které se lépe učí aktivními metodami a diskusí než frontální výukou
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola individuálně podporuje nadané žáky? Existují speciální semináře nebo konzultace?
- Jaké jsou konkrétní plány na zlepšení diferenciace výuky a závěrečného shrnutí hodin?
- Jak se škola připravuje na vysoké školy? Jaké jsou výsledky absolventů?
Fakta ze zprávy
Stabilně velmi dobrý
- 100 % úspěšnost v posledních třech letech
- 7,5 % žáků po opravných zkouškách
- Výsledky v češtině a cizích jazycích dlouhodobě lepší než průměr republiky
Maturitní zkoušku v minulých třech letech vykonali úspěšně všichni žáci závěrečných ročníků.
Nízká a kontrolovaná
- Kolem 120 hodin na žáka v roce 2018/2019
- Pokles v letech 2019/2020 a 2020/2021 (distanční výuka)
- Nízký podíl neomluvené absence
Absence žáků se ve školním roce 2018/2019 pohybovala kolem 120 hodin na žáka, podíl neomluvené absence je nízký.
- Školní poradenské pracoviště s kvalifikovanými pracovníky zajišťující výchovné poradenství
- Prevence rizikového chování s aktuálními aktivitami reagujícími na stav ve škole
- Individuální konzultace a doučování pro žáky ohrožené školní neúspěšností
- Vhodně nastavená pravidla konstruktivní spolupráce všech účastníků vzdělávání
- Vstřícný a respektující přístup učitelů k žákům
- Pravidelné vyhodnocování úrazovosti a přijímání opatření k jejímu snížení
- Účelná spolupráce se sdružením rodičů (modernizace odpočinkových prostor)
- Dlouhodobá zahraniční spolupráce v rámci projektu Erasmus+
- Aktivní zapojení do kulturního a společenského života města
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.