Střední odborné učiliště
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí kvalitní praktickou přípravu v technických oborech a dobré vybavení dílen, což zajišťuje absolventům uplatnění na trhu práce. Slabší stránkou je tradiční styl výuky s malým zapojením žáků a absence systémové podpory pro ty, kteří mají studijní nebo kázeňské problémy. Rodiče by měli počítat s tím, že až 12 % žáků školu předčasně opouští, zejména v prvním ročníku. Škola je vhodná pro prakticky založené uchazeče, kteří chtějí získat výuční list.
Kontext školy
Od roku 2015 se skladba oborů nezměnila, kapacita je dlouhodobě stabilní a zlepšilo se materiální vybavení.
Silné stránky
Škola efektivně propojuje teorii s praxí a využívá dobře vybavené díly i smluvní partnery.
„Intenzivní spolupráce učitelů teoretického a praktického vyučování se kladně projevuje ve výuce efektivním propojováním poznatků.“
Díky spolupráci s firmami mají absolventi dobrý přístup na trh práce.
„Absolventi školy se zapojují do pracovního procesu, firmy v regionu o ně projevují trvalý zájem.“
Většina žáků úspěšně složí závěrečné zkoušky a získá výuční list.
„Závěrečnou zkoušku v oborech vzdělání s výučním listem v posledních třech školních rocích vykonalo úspěšně 91 % až 96 % žáků.“
Rizika
Mnoho žáků má vysokou absenci a první ročník končí předčasným odchodem.
„V každém z posledních tří školních roků zanechalo vzdělávání nebo přestoupilo na jinou školu přibližně 12 % žáků.“
Výuka je často frontální bez zapojení žáků, což snižuje jejich zájem.
„Ve třech čtvrtinách hodin teoretického vyučování však byla využita frontální organizace výuky, u níž byla míra zapojení žáků nízká.“
Škola nemá systém, jak předcházet neúspěchu a efektivně podporovat problémové žáky.
„To se projevilo v absenci ucelené strategie předcházení školní neúspěšnosti.“
Komu škola sedí
- Pro žáky, kteří se chtějí naučit konkrétní řemeslo a uplatnit se v regionu.
- Pro ty, kteří preferují praktickou činnost v dílnách před teoretickou výukou.
- Pro zájemce o obory jako instalatér, mechanik nebo opravář se zaměřením na praxi.
Kdo by měl zvážit
- Pro žáky, kteří potřebují silnou individuální podporu nebo mají studijní obtíže.
- Pokud dítě očekává moderní interaktivní metody výuky a bohatý mimoškolní program.
- Pro rodiče, kteří řeší problémy s absencí a potřebují po škole přísnější dohled.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola pracuje s žáky v prvním ročníku, aby se zabránilo jejich předčasným odchodům?
- Jaké konkrétní metody využíváte k tomu, aby byla výuka zajímavější než jen frontální výklad?
- Jakým způsobem škola řeší vysokou absenci a nabízí podporu žákům s prospěchovými problémy?
Fakta ze zprávy
N/A (škola nabízí obory s výučním listem)
- Úspěšnost u závěrečných zkoušek: 91–96 %
„Závěrečnou zkoušku v oborech vzdělání s výučním listem v posledních třech školních rocích vykonalo úspěšně 91 % až 96 % žáků.“
Vysoká absence je dlouhodobý problém, vliv distanční výuky jen dočasný.
- Průměrně 175 zameškaných hodin na žáka (2018/19)
- Zhruba desetina absence neomluvená
- Snížený stupeň z chování má 10–15 % žáků
„Průměrný počet zameškaných hodin na jednoho žáka ve školním roce 2018/2019 byl 175 hodin, z toho zhruba desetina neomluvených.“
- Funkční kariérové poradenství a spolupráce se školami v zahraničí.
- Částečně účelné školní poradenské pracoviště, chybí však ucelená strategie podpory.
- Prostředí je bezpečné, žáci jsou poučováni o pravidlech, úrazy mají klesající tendenci.
- Atmosféra ve výuce je popisována jako příjemná a pracovní.
- Silná spolupráce s firmami v regionu a Škodou Mladá Boleslav zajišťuje kvalitní praxi.
- Mezinárodní spolupráce s belgickou školou přispívá k rozvoji kompetencí.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.