SŠ podnikatelská HERMÉS MB s.r.o., tř. Václava Klementa
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Soukromá střední škola v Mladé Boleslavi nabízí dva obory s maturitou. Silnou stránkou je individuální přístup v malé škole a zlepšující se výsledky maturit. Hlavní problémy: vysoká absence žáků (300+ hodin ročně), učitelé bez odborné kvalifikace, nízká kvalita výuky (převážně frontální bez aktivizace). Škola se snaží zlepšit situaci, ale systém prevence absence není účinný. Vhodná pro motivované studenty, riziko pro ty se slabší motivací.
Kontext školy
Od školního roku 2022/2023 se škola přestěhovala na nové místo. Počet žáků (96) a tříd (6) se výrazně nezměnil. Škola pořídila nové IT vybavení, ale jednu z dvou učeben informatiky měla k inspekci stále nefunkční.
Silné stránky
Nízký počet žáků umožňuje řešit osobní problémy každého studenta a předcházet vztahovým problémům.
Atmosféra menší instituce se daří uplatňovat individuální přístup k žákům denní formy vzdělávání.
V oboru Obchodní akademie všichni žáci uspěli v maturitní zkoušce, v Provozní technice byla neúspěšnost 16 % (pod průměrem ČR 28 %).
V maturitním období 2022 se výsledky ve společné části MZ výrazně zlepšily v obou oborech.
Škola účinně seznamuje žáky s pravidly bezpečného chování, míra úrazovosti je minimální.
Tato praxe je dostatečně účinná, míra školní úrazovosti je minimální.
Rizika
V oboru Obchodní akademie průměrná absence dosáhla více než 300 hodin na žáka za rok, neomluvená absence cca 70 hodin.
Průměrná absence ve výuce ve školním roce 2021/2022 dosáhla více než 300 hodin na žáka.
Výrazná většina učitelů, zejména v denní formě, nemá odbornou kvalifikaci pro vyučovaný předmět.
Výrazná většina výuky je vedena učiteli bez odborné kvalifikace. Vysoká fluktuace zejména v angličtině a matematice.
Výuka je převážně frontální, chybí aktivizace žáků, formativní hodnocení a diferenciace podle potřeb.
Převaha frontální práce s dominantní rolí učitele nevedla k dostatečné aktivizaci žáků.
Komu škola sedí
- Žáci, kteří si cení individuálního přístupu a osobního kontaktu s učiteli v menší komunitě
- Studenti, kteří jsou motivovaní a zvládají samostatnost – absence není řešena účinně
- Uchazeči zajímající se o obchodní nebo technické obory s jasným cílem studovat
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabší motivací nebo tendencí k záškoláctví – škola nemá účinný systém prevence absence
- Studenti potřebující strukturovanou a aktivní výuku – převažuje frontální přístup bez aktivizace
- Cizinci s jazykovou bariérou – poradenská podpora v této oblasti je nedostatečná
Otázky na den otevřených dveří
- Jaké konkrétní kroky podniká škola na snížení absence žáků a jak řeší záškoláctví?
- Jak se škola snaží získat učitele s odbornou kvalifikací a jak podporuje ty, kteří ji nemají?
- Jaké jsou plány na zlepšení výuky – více skupinové práce, projektů a aktivního učení?
Fakta ze zprávy
Výrazné zlepšení v maturitním období 2022
- Obchodní akademie: 100 % úspěšnost v MZ (jaro a podzim 2022)
- Provozní technika: 16 % neúspěšnost (pod průměrem ČR 28 %)
- Pouze necelá polovina žáků Obchodní akademie úspěšně ukončila studium v normální době
V oboru Obchodní akademie uspěli po jarním a podzimní termínu MZ všichni žáci. Opatření k snížení neúspěšnosti se projevila zlepšením výsledků.
Vysoká a problematická, zejména v denní formě
- Průměrná absence: 300+ hodin na žáka za rok (Obchodní akademie)
- Neomluvená absence: cca 70 hodin na žáka za rok
- Vysoký počet zameškaných hodin vede k předčasnému ukončení studia
Průměrná absence ve výuce ve školním roce 2021/2022 dosáhla více než 300 hodin na žáka. Škola se nedaří uplatňovat účinná opatření k eliminaci neomluvené absence.
- Výchovná poradkyně a metodička prevence – obě bez požadovaného studia, působí krátce
- Doučování a individualizovaná podpora žákům ohroženým neúspěšností
- Opakované zadávání typových didaktických testů a detailní rozbory s žáky
- Minimální míra školní úrazovosti
- Účinné seznamování žáků s pravidly bezpečného chování a ochrany zdraví
- Adaptační dny, lyžařský kurz a sportovní soutěže podporují sociální klima
- Nástavbové studium Provozní technika: využívání zkušeností žáků z praxe v technických provozech
- Minimální zapojování žáků do vědomostních a odborných soutěží či projektových činností
- Sdílení prostorů se Střední školou tradičních řemesel HERMÉS MB (stejný zřizovatel)
Inspekce 1. března 2022– 3. března 2022
Inspekce odhalila na škole vážné problémy. Ačkoliv je prostředí bezpečné a vybavení se zlepšilo, většina žáků neuspěje u společné části maturity a výsledky jsou jedny z nejhorších v ČR. Výuku klíčových předmětů často zajišťují nekvalifikovaní učitelé a škola nedokáže účinně řešit vysokou absenci žáků. Rodiče by měli zvážit, zda škola dokáže zajistit kvalitní přípravu k maturitě, když inspekce opakovaně nachází stejné nedostatky.
Kontext školy
Od roku 2019 se snížil počet žáků i tříd, v září 2020 došlo ke změně ve vedení školy a zlepšilo se digitální vybavení.
Silné stránky
V malé instituci se daří eliminovat rizikové chování a zlepšovat sociální klima.
V atmosféře menší instituce se daří eliminovat rizikové chování žáků.
Výuka cizích jazyků probíhá důsledně v cílovém jazyce s využitím techniky.
Přínosem pro žáky bylo důsledné vedení výuky v příslušném cizím jazyce.
Škola investovala do digitálních technologií pro podporu distanční výuky.
Škola zlepšila vybavení digitální technikou... v souvislosti se zajišťováním... distančního vzdělávání.
Rizika
Většina žáků neuspěje ve společné části maturity, výsledky jsou několikanásobně horší než průměr.
Hrubá neúspěšnost žáků... ve společné části MZ vždy několikanásobně horší než průměr... v rámci ČR.
Většinu výuky klíčových předmětů zajišťují učitelé bez odborné kvalifikace.
Výrazná většina výuky těchto předmětů... je vedena učiteli bez odborné kvalifikace.
Škola neřeší efektivně vysokou absenci a neomluvené hodiny, žáci často předčasně odcházejí.
Systém dlouhodobě selhává v podchycování a řešení záškoláctví a vysoké absence... neomluvené absence... přibližně 25 h na žáka.
Komu škola sedí
- Uchazeči, kteří potřebují velmi tolerantní prostředí s nízkými nároky na studijní výsledky.
- Žáci, kteří chtějí studovat v malém kolektivu s důrazem na individuální přístup.
- Pro zájemce o kombinované nástavbové studium, kteří jsou schopni samostatně učení.
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří mají ambice bez problémů složit státní maturitu a pokračovat na VŠ.
- Rodiče, kteří očekávají kvalifikovaný pedagogický dohled a efektivní nápravu problémů.
- Studenti se specifickými vzdělávacími potřebami, které škola momentálně nezajišťuje.
Otázky na den otevřených dveří
- Kolik procent žáků v loňském roce úspěšně složilo společnou část maturitní zkoušky na první pokus?
- Kdo bude učit mé dítě český jazyk a matematiku, a má tento učitel příslušnou kvalifikaci?
- Jak škola konkrétně řeší vysokou absenci žáků a zameškané hodiny?
Fakta ze zprávy
Výrazně negativní
- Hrubá neúspěšnost u maturity v roce 2020 dosáhla téměř 70 %.
- Neúspěšnost je dlouhodobě několikanásobně vyšší než republikový průměr.
- V roce 2020 neuspěla v českém jazyce téměř polovina žáků.
V oboru Obchodní akademie... hrubá neúspěšnost... vždy několikanásobně horší než průměr... v rámci ČR.
Vysoká a stoupající
- Průměrná absence v 1. pololetí 2021/2022 je cca 160 hodin na žáka.
- Neomluvená absence činí přibližně 25 hodin na žáka.
- Téměř třetina žáků není v pololetí hodnocena.
Průměrná absence přibližně 160 h na žáka... neomluvené absence... přibližně 25 h na žáka.
- Funkci výchovného poradce a metodika prevence vykonávají pracovníci bez specializačního studia.
- Nastavený systém dlouhodobě selhává v podchycování a řešení záškoláctví.
- Doučování a individuální konzultace byly žákům nabízeny nepravidelně.
- V atmosféře menší instituce se daří eliminovat rizikové chování žáků.
- Adaptační dny a lyžařský kurz přispívají ke zlepšení sociálního klimatu.
- Škola přijímá dlouhodobě všechny uchazeče bez ohledu na studijní předpoklady.
- Výrazný podíl žáků přichází přestupem z jiné školy, včetně přestupů do maturitního ročníku.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.